EuraStudy
‹Samenvattingen

Samenvattingen·Samenvattingen / N7NL · HAVO

Geschiedenis

Eindexamenvak Geschiedenis (HAVO): historische denk- en redeneervaardigheden toegepast op de tien tijdvakken met hun kenmerkende aspecten (oriëntatiekennis) en op drie verplichte historische contexten. Je leert redeneren over oorzaak en gevolg, continuïteit en verandering, en bronnen kritisch onderzoeken op betrouwbaarheid, representativiteit en standplaatsgebondenheid.

0/64 Samenvattingen·15 Hoofdstukken·~315 min totaal

Verder lezen — Hoofdstuk IInhoudsopgave
LPexamenblad-nl●○○Basis●●○Standaard●●●Verdieping
Inhoudsopgave · 15 HoofdstukkenT·15
Hfdst. IHistorische denk- en redeneervaardigheden5 samenvattingen · 0 gelezen
  • Chronologie, periodisering en de tien tijdvakkenSamenvatting L·01 · Aanbevolen start6 min
  • Oorzaak en gevolg: aanleiding, oorzaken en gevolgen wegenSamenvatting L·025 min
  • Continuïteit en veranderingSamenvatting L·035 min
  • Bronanalyse: betrouwbaarheid, representativiteit en standplaatsgebondenheidSamenvatting L·046 min
  • Historische contextualisering en beeldvormingSamenvatting L·055 min
Hfdst. IIDe tien tijdvakken en kenmerkende aspecten (oriëntatiekennis)4 samenvattingen · 0 gelezen
  • De indeling in tien tijdvakkenSamenvatting L·065 min
  • De kenmerkende aspecten als oriëntatiekennisSamenvatting L·075 min
  • De 49 kenmerkende aspecten: overzicht per tijdvakSamenvatting L·086 min
  • Oriëntatiekennis toepassen op bronnen en contextenSamenvatting L·094 min
Hfdst. IIITijd van jagers en boeren (prehistorie)4 samenvattingen · 0 gelezen
  • De leefwijze van jager-verzamelaarsSamenvatting L·105 min
  • De landbouwrevolutie (neolithische revolutie)Samenvatting L·115 min
  • De eerste steden en het ontstaan van het schriftSamenvatting L·125 min
  • De prehistorie in de Lage Landen: bandkeramiek en hunebeddenSamenvatting L·135 min
Hfdst. IVTijd van Grieken en Romeinen (oudheid)4 samenvattingen · 0 gelezen
  • Griekse stadstaten, wetenschappelijk denken en democratieSamenvatting L·145 min
  • Het Romeinse Rijk: van republiek naar keizerrijk, recht en bestuurSamenvatting L·155 min
  • De klassieke vormentaal en de ontwikkeling van jodendom en christendomSamenvatting L·165 min
  • De Romeinen in de Lage Landen en de val van RomeSamenvatting L·175 min
Hfdst. VTijd van monniken en ridders (vroege middeleeuwen)4 samenvattingen · 0 gelezen
  • Een agrarische, zelfvoorzienende samenleving en het hofstelselSamenvatting L·185 min
  • Het feodale stelsel (leenstelsel)Samenvatting L·195 min
  • Verspreiding van het christendom en opkomst van de islamSamenvatting L·205 min
  • De Lage Landen: Friezen en Franken, Karel de Grote en de NoormannenSamenvatting L·216 min
Hfdst. VITijd van steden en staten (hoge en late middeleeuwen)4 samenvattingen · 0 gelezen
  • Opleving van landbouw, handel en stedenSamenvatting L·225 min
  • Steden, stadsrechten, gilden en de burgerijSamenvatting L·235 min
  • Kerk tegenover vorst en de expansie van de christelijke wereldSamenvatting L·245 min
  • Beginnende staatsvorming, de scholastiek en de late middeleeuwenSamenvatting L·255 min
Hfdst. VIITijd van ontdekkers en hervormers (1500-1600)4 samenvattingen · 0 gelezen
  • De Europese ontdekkingsreizen en wereldwijde contactenSamenvatting L·265 min
  • Humanisme, renaissance en ReformatieSamenvatting L·276 min
  • Het begin van de Nederlandse OpstandSamenvatting L·285 min
  • Van Opstand naar Republiek: sleuteljaartallen en de scheuring der NederlandenSamenvatting L·296 min
Hfdst. VIIITijd van regenten en vorsten (1600-1700)4 samenvattingen · 0 gelezen
  • Het absolutisme van vorstenSamenvatting L·305 min
  • De Republiek, regenten en handelskapitalismeSamenvatting L·315 min
  • De wetenschappelijke revolutie en culturele bloeiSamenvatting L·325 min
  • De Republiek in de praktijk: Münster, stadhouder en rampjaarSamenvatting L·336 min
Hfdst. IXTijd van pruiken en revoluties (1700-1800)4 samenvattingen · 0 gelezen
  • De Verlichting: het rijk van de redeSamenvatting L·345 min
  • Ancien régime, verlicht absolutisme en de koloniale wereldSamenvatting L·356 min
  • De democratische revoluties: Amerika en FrankrijkSamenvatting L·366 min
  • Nederlandse context: patriottentijd en Bataafse RevolutieSamenvatting L·376 min
Hfdst. XTijd van burgers en stoommachines (1800-1900)4 samenvattingen · 0 gelezen
  • De industriële revolutie en de industriële samenlevingSamenvatting L·384 min
  • De sociale kwestie: socialisme, vakbonden en MarxSamenvatting L·394 min
  • Modern imperialisme, de Wedloop om Afrika en Nederlands-IndiëSamenvatting L·404 min
  • Politieke stromingen, democratisering en emancipatieSamenvatting L·415 min
Hfdst. XITijd van wereldoorlogen (1900-1950)4 samenvattingen · 0 gelezen
  • Totalitaire ideologieën en moderne propagandaSamenvatting L·425 min
  • De crisis van het wereldkapitalisme en de weg naar de oorlogSamenvatting L·435 min
  • De Tweede Wereldoorlog, bezetting van Nederland en verzetSamenvatting L·444 min
  • Racisme, genocide en massavernietigingSamenvatting L·454 min
Hfdst. XIITijd van televisie en computer (1950-heden)4 samenvattingen · 0 gelezen
  • De Koude Oorlog: twee blokken en atoomdreigingSamenvatting L·465 min
  • Dekolonisatie en het einde van de westerse hegemonieSamenvatting L·474 min
  • De eenwording van EuropaSamenvatting L·485 min
  • Welvaart, verzorgingsstaat, ontzuiling en de ICT-samenlevingSamenvatting L·494 min
Hfdst. XIIIHistorische context: Het Britse rijk (1585-1900)5 samenvattingen · 0 gelezen
  • De opkomst van Engeland als handels- en zeemachtSamenvatting L·505 min
  • Van absolutisme naar constitutionele monarchieSamenvatting L·515 min
  • Trans-Atlantische slavenhandel en afschaffingSamenvatting L·525 min
  • De Industriële Revolutie in Groot-BrittanniëSamenvatting L·534 min
  • Imperialisme en het hoogtepunt van het Britse rijkSamenvatting L·544 min
Hfdst. XIVHistorische context: Duitsland in Europa (1918-1991)5 samenvattingen · 0 gelezen
  • De Weimarrepubliek en haar problemenSamenvatting L·555 min
  • De opkomst en machtsovername van het nationaalsocialismeSamenvatting L·565 min
  • Nazi-Duitsland, expansie en de Tweede WereldoorlogSamenvatting L·575 min
  • De deling van Duitsland in de Koude OorlogSamenvatting L·584 min
  • De val van de Muur en de Duitse herenigingSamenvatting L·595 min
Hfdst. XVHistorische context: Nederland (1948-2008)5 samenvattingen · 0 gelezen
  • Dekolonisatie en de soevereiniteitsoverdracht aan IndonesiëSamenvatting L·604 min
  • Wederopbouw, verzorgingsstaat en economieSamenvatting L·614 min
  • Verzuiling, ontzuiling en de culturele revolutie van de jaren zestigSamenvatting L·625 min
  • Nederland in de Koude Oorlog en de Europese integratieSamenvatting L·634 min
  • Een pluriforme en multiculturele samenlevingSamenvatting L·644 min
Leesvoortgang · Vak
—Gelezen
0/64
Samenvattingen
~315
min totaal
Aanbevolen start
Historische denk- en redeneervaardigheden · Hfdst. I
Chronologie, periodisering en de tien tijdvakken
Samenvatting L·01 · 6 min
Nu lezen
Instrument · 01Aanbevolen leerroute
  1. 1Historische denk- en redeneervaardigheden
  2. 2De tien tijdvakken en kenmerkende aspecten (oriëntatiekennis)
  3. 3Tijd van jagers en boeren (prehistorie)
  4. 4Tijd van Grieken en Romeinen (oudheid)
  5. 5Tijd van monniken en ridders (vroege middeleeuwen)
  6. 6Tijd van steden en staten (hoge en late middeleeuwen)
  7. 7Tijd van ontdekkers en hervormers (1500-1600)
  8. 8Tijd van regenten en vorsten (1600-1700)
  9. 9Tijd van pruiken en revoluties (1700-1800)
  10. 10Tijd van burgers en stoommachines (1800-1900)
  11. 11Tijd van wereldoorlogen (1900-1950)
  12. 12Tijd van televisie en computer (1950-heden)
  13. 13Historische context: Het Britse rijk (1585-1900)
  14. 14Historische context: Duitsland in Europa (1918-1991)
  15. 15Historische context: Nederland (1948-2008)
Instrument · 02Examenopzet
Centraal examen (CE) — historische contexten
Het CE havo toetst de historische denk- en redeneervaardigheden toegepast op de tien tijdvakken (oriëntatiekennis) en op drie verplichte historische contexten die per examenjaar worden vastgesteld. Voor het examen 2024–2026 zijn dat: Het Britse rijk (1585–1900), Duitsland in Europa (1918–1991) en Nederland (1948–2008). Duur: 3 uur (180 minuten), één papieren examen.
Vorm en beoordeling
Open vragen met een gesloten correctievoorschrift: voornamelijk bronvragen (analyse, redeneren, standplaatsbepaling) en redeneervragen over oorzaak/gevolg en continuïteit/verandering. Elke vraag heeft een maximumscore in punten; de N-term wordt na afname per jaar vastgesteld. Er is één tijdvak (eerste tijdvak, mei) en een herkansing (tweede tijdvak, juni).
Schoolexamen (SE)
Het SE toetst de overige eindtermen en stof die de school kiest (bijvoorbeeld extra tijdvakken-diepgang, een historische vaardigheidstoets, een praktische opdracht of een profielwerkstuk-onderdeel). De verdeling CE/SE en het gewicht van deelcijfers legt de school vast in het PTA; het eindcijfer is het gemiddelde van CE en SE.
Kenmerkende aspecten
De tien tijdvakken bevatten samen 49 kenmerkende aspecten. Deze vormen de oriëntatiekennis: je moet gebeurtenissen, personen en ontwikkelingen kunnen plaatsen in het juiste tijdvak, ze koppelen aan het passende kenmerkende aspect en ermee redeneren. De kenmerkende aspecten worden op het CE niet los bevraagd maar altijd toegepast op bronnen en contexten.
Instrument · 03Officiële bronnen
  • Examenblad.nl — syllabi en examenprogramma's (HAVO)College voor Toetsen en Examens (CvTE) / DUO
  • Examenprogramma geschiedenis havo/vwo — tien tijdvakken, kenmerkende aspecten en historische contextenCollege voor Toetsen en Examens (CvTE) / SLO

EuraStudy·Samenvattingen N7·MMXXVI

Van leerroute naar eindexamen — onderwerp voor onderwerp.