EuraStudy
‹Samenvattingen

Samenvattingen·Samenvattingen / N7NL · HAVO

Lichamelijke opvoeding

Lichamelijke opvoeding (LO) is op de HAVO een verplicht examenvak dat volledig via het schoolexamen wordt afgesloten: er is geen centraal examen. Je leert bewegingsactiviteiten uit vijf domeinen uitvoeren, regelen en begrijpen, en je verbindt bewegen met gezondheid, trainingsleer en de betekenis van sport in de samenleving.

0/44 Samenvattingen·12 Hoofdstukken·~222 min totaal

Verder lezen — Hoofdstuk IInhoudsopgave
LPexamenblad-nl●○○Basis●●○Standaard●●●Verdieping
Inhoudsopgave · 12 HoofdstukkenT·12
Hfdst. IVaardigheden: oriëntatie op leren, basis- en leervaardigheden (domein A)3 samenvattingen · 0 gelezen
  • Oriëntatie op leren: doelen, niveau en reflectieSamenvatting L·01 · Aanbevolen start4 min
  • Basis- en leervaardighedenSamenvatting L·024 min
  • Motorisch leren en feedbackSamenvatting L·034 min
Hfdst. IISpel: doelspelen4 samenvattingen · 0 gelezen
  • Wat zijn doelspelen en hoe lees je een spelsituatie?Samenvatting L·045 min
  • Aanvallen: ruimte maken, vrijlopen en afrondenSamenvatting L·055 min
  • Verdedigen: dekken, druk zetten en ruimte afschermenSamenvatting L·065 min
  • Omschakelen en het spel beoordelenSamenvatting L·075 min
Hfdst. IIISpel: terugslagspelen4 samenvattingen · 0 gelezen
  • Spelprincipes: spel over het net, aanvallen en verdedigenSamenvatting L·087 min
  • Volleybal: bovenhands en onderhands, opslag, aanname-set-aanval, blok en rotatieSamenvatting L·097 min
  • Badminton: basisslag, clear, drop, smash, service en footworkSamenvatting L·107 min
  • Tennis: forehand, backhand, service, rally en plaatsingSamenvatting L·117 min
Hfdst. IVSpel: slag- en loopspelen4 samenvattingen · 0 gelezen
  • Het slaan van de bal: battenSamenvatting L·125 min
  • Lopen langs de honken: scorenSamenvatting L·135 min
  • Het veldwerk en de drie manieren om uit te gaanSamenvatting L·145 min
  • Een slag- en veldsituatie ontledenSamenvatting L·155 min
Hfdst. VTurnen4 samenvattingen · 0 gelezen
  • Bewegingsprincipes: spanning, balans, rotatie en methodische opbouwSamenvatting L·166 min
  • Grondoefeningen: rollen, handstand, radslag en sprongenSamenvatting L·176 min
  • De sprong over kast en pegasus: aanloop, afzet, zweeffase en landingSamenvatting L·187 min
  • Steun- en hangtoestellen, hulpverlenen en veiligheidSamenvatting L·197 min
Hfdst. VIAtletiek4 samenvattingen · 0 gelezen
  • Lopen: sprint, duurloop en estafetteSamenvatting L·206 min
  • Springen: verspringen en hoogspringenSamenvatting L·215 min
  • Werpen: kogelstoten en de werpnummersSamenvatting L·226 min
  • Bewegingsprincipes en je prestatie metenSamenvatting L·236 min
Hfdst. VIIBewegen op muziek (dans)4 samenvattingen · 0 gelezen
  • Ritme en maat: op de maat bewegenSamenvatting L·246 min
  • Bewegingsvormen en ruimteSamenvatting L·255 min
  • Expressie en dansvormenSamenvatting L·266 min
  • Een choreografie ontwerpen en samen uitvoerenSamenvatting L·276 min
Hfdst. VIIIZelfverdediging3 samenvattingen · 0 gelezen
  • Veiligheid, respect en beheersingSamenvatting L·284 min
  • Valbreken en uit balans brengenSamenvatting L·294 min
  • Stoeispelen en eenvoudige judovormenSamenvatting L·304 min
Hfdst. IXDoor de kandidaat gekozen nieuwe bewegingsactiviteiten3 samenvattingen · 0 gelezen
  • Kiezen en oriënteren op een nieuwe activiteitSamenvatting L·314 min
  • Zelfstandig leren en reflecterenSamenvatting L·324 min
  • Veiligheid en verantwoord bewegen bij een nieuwe activiteitSamenvatting L·334 min
Hfdst. XBewegen regelen: regelrollen (instructeur, coach, scheidsrechter, organisator) (domein C)3 samenvattingen · 0 gelezen
  • De vier regelrollenSamenvatting L·344 min
  • Organiseren en arbitreren in de praktijkSamenvatting L·354 min
  • Instrueren en coachen: anderen laten lerenSamenvatting L·365 min
Hfdst. XIBewegen en gezondheid: fitheid, belasting en blessurepreventie (domein D)5 samenvattingen · 0 gelezen
  • Fitheid en haar onderdelenSamenvatting L·374 min
  • Energiesystemen: waar de energie vandaan komtSamenvatting L·384 min
  • Trainingsleer: FITT, trainingsprincipes en supercompensatieSamenvatting L·395 min
  • Hartslag en trainingszonesSamenvatting L·404 min
  • Belasting, belastbaarheid en blessurepreventieSamenvatting L·414 min
Hfdst. XIIBewegen en samenleving: sportoriëntatie en maatschappelijke betekenis (domein E)3 samenvattingen · 0 gelezen
  • Sportoriëntatie: settings en motievenSamenvatting L·424 min
  • De maatschappelijke betekenis van sportSamenvatting L·434 min
  • Sportcultuur: topsport, breedtesport en ontwikkelingenSamenvatting L·444 min
Leesvoortgang · Vak
—Gelezen
0/44
Samenvattingen
~222
min totaal
Aanbevolen start
Vaardigheden: oriëntatie op leren, basis- en leervaardigheden (domein A) · Hfdst. I
Oriëntatie op leren: doelen, niveau en reflectie
Samenvatting L·01 · 4 min
Nu lezen
Instrument · 01Aanbevolen leerroute
  1. 1Vaardigheden: oriëntatie op leren, basis- en leervaardigheden (domein A)
  2. 2Spel: doelspelen
  3. 3Spel: terugslagspelen
  4. 4Spel: slag- en loopspelen
  5. 5Turnen
  6. 6Atletiek
  7. 7Bewegen op muziek (dans)
  8. 8Zelfverdediging
  9. 9Door de kandidaat gekozen nieuwe bewegingsactiviteiten
  10. 10Bewegen regelen: regelrollen (instructeur, coach, scheidsrechter, organisator) (domein C)
  11. 11Bewegen en gezondheid: fitheid, belasting en blessurepreventie (domein D)
  12. 12Bewegen en samenleving: sportoriëntatie en maatschappelijke betekenis (domein E)
Instrument · 02Examenopzet
Schoolexamenvak — geen centraal examen
Lichamelijke opvoeding wordt op de HAVO uitsluitend met een schoolexamen (SE) afgesloten; er is geen centraal examen (CE). De school toetst de eindtermen in een handelingsdeel/praktisch schoolexamen en beoordeelt het geheel met de kwalificatie „voldoende” of „goed”. Zonder die kwalificatie kan het diploma niet worden uitgereikt.
Vijf domeinen A t/m E
Het examenprogramma is geordend in vijf domeinen: A Vaardigheden (oriëntatie op leren, basis- en leervaardigheden), B Bewegen (de bewegingsactiviteiten: spel, turnen, atletiek, bewegen op muziek, zelfverdediging en zelfgekozen nieuwe activiteiten), C Bewegen regelen (de regelrollen), D Bewegen en gezondheid (fitheid, trainingsleer, belasting en blessurepreventie) en E Bewegen en samenleving (sportoriëntatie en de maatschappelijke betekenis van sport).
Handelingsdeel en beoordeling
De praktijk wordt beoordeeld op de kwaliteit van het bewegen, het regelen van bewegingssituaties en de reflectie daarop, meestal via een dossier of handelingsdeel. Er is geen normering met een N-term zoals bij CE-vakken; de school stelt vast of het geheel als voldoende of goed geldt.
Instrument · 03Officiële bronnen
  • Examenblad.nl — examenprogramma lichamelijke opvoeding (HAVO/VWO)College voor Toetsen en Examens (CvTE) / DUO
  • Examenprogramma lichamelijke opvoeding — eindtermen en domeinen A t/m E (SLO)College voor Toetsen en Examens (CvTE) / SLO

EuraStudy·Samenvattingen N7·MMXXVI

Van leerroute naar eindexamen — onderwerp voor onderwerp.