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ResumosResumos / N9PT · Secundário
Oficina de Artes
Disciplina anual de opção da componente de formação específica do curso de Artes Visuais dos Cursos Científico-Humanísticos (12.º ano). É uma disciplina prática, de atelier, organizada em torno da realização de projetos nas diferentes áreas das artes visuais. Desenvolve a linguagem plástica e os seus sistemas sígnicos, os elementos estruturais, os materiais, suportes e instrumentos, as técnicas de expressão e de representação, o conceito de projeto e de objeto artístico, a representação expressiva e rigorosa das formas e do espaço, e a metodologia do projeto (as suas fases); e concretiza-se em áreas de desenvolvimento — Desenho, Pintura, Escultura, Design Gráfico, Design de Equipamento, Fotografia, Videografia, Intervenção em espaços culturais — e na apropriação e reflexão sobre a arte contemporânea. Estrutura-se nos três domínios das Aprendizagens Essenciais das artes: «Apropriação e reflexão», «Interpretação e comunicação» e «Experimentação e criação». Valoriza o processo, a experimentação e a transdisciplinaridade. Ao contrário de Português ou Matemática A, Oficina de Artes NÃO tem Exame Final Nacional: é avaliada exclusivamente por avaliação interna ao longo do 12.º ano, com base no projeto e no portefólio.
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AE-oficina-artes-linguagem-plasticaAE-oficina-artes-elementos-estruturaisAE-oficina-artes-materiaisAE-oficina-artes-tecnicasAE-oficina-artes-projeto-objetoAE-oficina-artes-representacao+10 maisBasePadrãoAprofundamento
Índice · 16 CapítulosT·16
- A arte como linguagem e a comunicação visualResumo L·01 · Início recomendado4 min
- O signo visual: significante e significadoResumo L·024 min
- Denotação e conotaçãoResumo L·034 min
- Tipos de signo: ícone, índice e símboloResumo L·044 min
- A leitura da imagem: plano da expressão e plano do conteúdoResumo L·054 min
- Linguagem plástica e sistemas sígnicos
- Elementos estruturais da linguagem plástica
- Materiais, suportes e instrumentos
- Técnicas de expressão e representação
- Projeto e objeto artístico
- Representação expressiva e rigorosa das formas e do espaço
- Metodologia e fases de desenvolvimento do projeto
- Área de desenvolvimento: Desenho
- Área de desenvolvimento: Pintura
- Área de desenvolvimento: Escultura
- Área de desenvolvimento: Design Gráfico
- Área de desenvolvimento: Design de Equipamento
- Área de desenvolvimento: Fotografia
- Área de desenvolvimento: Videografia
- Área de desenvolvimento: Intervenção em espaços culturais
- Apropriação e reflexão: a arte contemporânea
- Avaliação interna — sem Exame Final Nacional
- Oficina de Artes não tem Exame Final Nacional nem prova de ingresso do IAVE. É uma disciplina anual de opção da componente de formação específica do curso de Artes Visuais (12.º ano). É avaliada exclusivamente por avaliação interna, contínua e formativa, de natureza sobretudo prática: o essencial da avaliação recai sobre o desenvolvimento de projetos e sobre o portefólio (o conjunto organizado dos trabalhos e do processo), incluindo o caderno ou diário gráfico. Os critérios são definidos por cada escola a partir das Aprendizagens Essenciais e do Perfil dos Alunos. Neste dossiê, o «Foco de avaliação» de cada secção assinala honestamente aquilo que a avaliação interna genuinamente valoriza — o domínio dos meios, o desenvolvimento do projeto por fases, a experimentação, a qualidade plástica e a reflexão crítica —, e nunca um exame que não existe.
- Organização das aprendizagens — os três domínios e as áreas
- As Aprendizagens Essenciais estruturam a disciplina em três domínios comuns às disciplinas artísticas: «Apropriação e reflexão» (conhecer, analisar e refletir sobre a arte e os seus contextos), «Interpretação e comunicação» (ler e comunicar através da linguagem visual) e «Experimentação e criação» (projetar e concretizar objetos artísticos). Os conteúdos organizam-se numa base comum — a linguagem plástica e os sistemas sígnicos, os elementos estruturais, os materiais/suportes/instrumentos, as técnicas de expressão e de representação, o projeto e o objeto artístico, a representação expressiva e rigorosa, e a metodologia do projeto — e num conjunto de áreas de desenvolvimento em que o aluno realiza projetos: Desenho, Pintura, Escultura, Design Gráfico, Design de Equipamento, Fotografia, Videografia e Intervenção em espaços culturais. Fecha o programa a apropriação e a reflexão sobre a arte contemporânea. A transdisciplinaridade e a valorização do processo são o eixo da disciplina.
- Competências avaliadas — o projeto e o portefólio
- A avaliação, articulada com as áreas de competência do Perfil dos Alunos, valoriza: o domínio dos meios atuantes, das técnicas e dos materiais de cada área; a capacidade de desenvolver um projeto pelas suas fases (investigação, ideação, desenvolvimento, execução, avaliação e apresentação), documentando o processo no diário gráfico; a experimentação e a atitude exploratória perante materiais e linguagens; a qualidade plástica e a expressividade dos resultados; a adequação e a criatividade das respostas aos enunciados/briefings; e a capacidade de analisar, refletir criticamente e comunicar sobre a arte, com uso rigoroso do vocabulário visual. Os instrumentos habituais são os projetos, os portefólios, o caderno gráfico, as apresentações e as reflexões escritas. Valoriza-se o processo, não apenas o produto final.
- Rigor artístico e honestidade
- Sendo uma disciplina que mobiliza saberes das artes e do design, exige-se exatidão: cada conceito, técnica, material, corrente e autor é apresentado com o seu conteúdo real e atribuído corretamente. As correntes e os movimentos (Renascimento, Barroco, Impressionismo, Cubismo, Dadaísmo, Pop Art, Minimalismo, Arte Conceptual, entre outros) são situados com autores e datas fidedignos; os factos técnicos são exatos (a síntese aditiva e subtrativa da cor, o triângulo de exposição fotográfica — abertura, velocidade e ISO —, as técnicas escultóricas aditivas e subtrativas, os sistemas de representação). Não se inventam obras, datas, autores nem estatísticas; distingue-se sistematicamente representação de expressão, denotação de conotação, modelação de talhe, design gráfico de design de equipamento, e apropriação legítima de plágio.
- Aprendizagens Essenciais de Oficina de Artes — Ensino Secundário (12.º ano), disciplina de opção da formação específica do curso de Artes VisuaisDireção-Geral da Educação (DGE) — Ministério da Educação
- Programa de Oficina de Artes — 12.º ano, Curso Científico-Humanístico de Artes VisuaisDireção-Geral da Educação (DGE) — Ministério da Educação
- Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória (PA)Direção-Geral da Educação (DGE) — Ministério da Educação