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ApuntesApuntes / N5ES · Selectividad
Lengua Castellana y Literatura II
Lengua Castellana y Literatura II es la materia común de 2.º de Bachillerato (LOMLOE) que consolida la competencia comunicativa (oral y escrita), la reflexión metalingüística sobre el sistema de la lengua y la educación literaria desde la Edad de Plata hasta la actualidad. Es además materia de la fase de acceso de la Selectividad/PAU, con un enfoque competencial centrado en el comentario de textos, el análisis lingüístico y los conocimientos literarios.
0/51 Apuntes10 Temas~282 min en total
BOE-A-2022-5521 · Anexo II · Lengua Castellana y Literatura II · Bloque A (Las lenguas y sus hablantes) — las lenguas de España: panorama de la diversidad lingüística y dialectal del territorioBOE-A-2022-5521 · Anexo II · Lengua Castellana y Literatura II · Bloque A (Las lenguas y sus hablantes) — plurilingüismo y modelos de convivencia entre lenguas; lenguas en contacto, bilingüismo y diglosiaBOE-A-2022-5521 · Anexo II · Lengua Castellana y Literatura II · Bloque A (Las lenguas y sus hablantes) — variedades de la lengua: variación diatópica, diastrática y diafásica (registros, según el grado de formalidad y el ámbito)BOE-A-2022-5521 · Anexo II · Lengua Castellana y Literatura II · Bloque A (Las lenguas y sus hablantes) — la norma culta y la variación; las academias de la lengua y la noción de corrección lingüísticaBOE-A-2022-5521 · Anexo II · Lengua Castellana y Literatura II · Bloque A (Las lenguas y sus hablantes) — análisis y superación de estereotipos y prejuicios lingüísticos; valoración de la diversidad como riquezaBOE-A-2022-5521 · Anexo II · Lengua Castellana y Literatura II · Bloque B (Comunicación) — los componentes del hecho comunicativo; las funciones del lenguaje (modelo de Jakobson)+34 másBásicoEstándarProfundización
Índice · 10 TemasT·10
- La diversidad lingüística de España: lenguas y modalidadesApunte L·01 · Inicio recomendado6 min
- Plurilingüismo, bilingüismo, diglosia y lenguas en contactoApunte L·026 min
- Las variedades de la lengua: diatópica, diastrática y diafásicaApunte L·037 min
- La norma culta, las academias y la corrección lingüísticaApunte L·047 min
- Prejuicios y estereotipos lingüísticos: análisis críticoApunte L·057 min
- El hecho comunicativo y las funciones del lenguajeApunte L·066 min
- Las propiedades del texto: adecuación, coherencia y cohesiónApunte L·076 min
- Tipologías textuales y modalidades del discursoApunte L·086 min
- Los géneros discursivos: académico, social y periodísticoApunte L·097 min
- Medios de comunicación, multimodalidad y lectura críticaApunte L·107 min
- La escucha activa y la comprensión de textos oralesApunte L·115 min
- La planificación de la exposición oral formalApunte L·125 min
- Recursos verbales, paraverbales y no verbalesApunte L·135 min
- El debate y la deliberación argumentadaApunte L·145 min
- Evaluación y mejora de las producciones oralesApunte L·155 min
- Estrategias de comprensión lectora y lectura críticaApunte L·167 min
- El proceso de escritura: planificar, redactar y revisarApunte L·176 min
- El resumen y los géneros de síntesisApunte L·186 min
- Alfabetización informacional: fuentes, cita y plagioApunte L·196 min
- Producción de textos académicos y argumentativosApunte L·206 min
- El sistema de la lengua y la reflexión metalingüísticaApunte L·265 min
- Niveles fonológico y ortográfico: sonido, grafía, acento y puntuaciónApunte L·275 min
- El nivel morfológico: estructura y formación de palabrasApunte L·285 min
- El nivel sintáctico: la oración simple y la oración compuestaApunte L·296 min
- El nivel semántico: significado y relaciones léxico-semánticasApunte L·305 min
- La lectura autónoma y la identidad lectoraApunte L·315 min
- Criterios de selección de obras e itinerario lectorApunte L·325 min
- El circuito literario y la mediación culturalApunte L·335 min
- Argumentar y compartir la experiencia lectoraApunte L·345 min
- Literatura y otras artes: vínculos y patrimonioApunte L·356 min
- Marco histórico-cultural de la Edad de Plata (1875-1936)Apunte L·366 min
- Del Realismo finisecular al Modernismo y la Generación del 98Apunte L·376 min
- Novecentismo y VanguardiasApunte L·385 min
- La Generación del 27: poesía y renovaciónApunte L·396 min
- Comentario de textos representativos del periodoApunte L·405 min
- Contexto: Guerra Civil, exilio y censuraApunte L·415 min
- La poesía: del 36 a la poesía social y del medio sigloApunte L·425 min
- La novela: existencial, social y experimentalApunte L·435 min
- El teatro de posguerra y el teatro del exilioApunte L·445 min
- Comentario de obras y fragmentos representativosApunte L·455 min
- La literatura española desde 1975: pluralidad de tendenciasApunte L·465 min
- Narrativa de la democracia y nuevas vocesApunte L·475 min
- Poesía y teatro contemporáneos en EspañaApunte L·485 min
- La renovación hispanoamericana: el boom y el realismo mágicoApunte L·496 min
- La poesía hispanoamericana del siglo XXApunte L·505 min
- Comentario de obras y fragmentos contemporáneosApunte L·515 min
- Las lenguas y sus hablantes
- Comunicación: contexto y géneros discursivos
- Comprensión y producción de textos orales
- Comprensión lectora y producción escrita
- Los elementos lingüísticos del discurso
- Reflexión sobre la lengua
- Educación literaria: lectura autónoma
- La Edad de Plata (1875-1936)
- Guerra civil, exilio y dictadura
- Literatura contemporánea española e hispanoamericana
- Encuadre en la PAU: fase de acceso (obligatoria) y fase de admisión (voluntaria)
- Lengua Castellana y Literatura II es materia común de 2.º de Bachillerato y, por ello, forma parte de la fase de acceso de la PAU (de carácter obligatorio), que da derecho a una nota de acceso resultante de la media ponderada del expediente de Bachillerato (60 %) y de la prueba (40 %). Quien quiera subir nota puede examinarse, además, de materias de la fase de admisión (voluntaria), cuyas calificaciones se ponderan (parámetros de 0,1 o 0,2) según la titulación universitaria de destino. La ordenación general de la prueba sigue el RD 534/2024.
- Estructura del ejercicio (enfoque competencial, RD 534/2024)
- El RD 534/2024 exige un único modelo de ejercicio, admite elección interna sin reducir las competencias específicas evaluadas y reserva al menos el 70 % de la puntuación a respuestas abiertas o semiconstruidas. Las comisiones territoriales concretan la estructura. En los modelos oficiales consultados para 2025-2026 aparecen de forma recurrente tareas de comunicación y comentario de texto, reflexión sobre la lengua y educación literaria, pero su orden, formulación, opcionalidad y peso no constituyen una plantilla nacional única. El ejercicio se califica sobre 10 puntos.
- Reparto orientativo de la puntuación
- El reparto de los 10 puntos entre los tres ejes lo concreta cada comunidad autónoma; con carácter orientativo se sitúa en torno a Comunicación (comprensión, resumen, caracterización e interpretación del texto) ~4-5 puntos, Reflexión sobre la lengua (análisis sintáctico y cuestiones morfológicas y léxico-semánticas) ~3 puntos y Educación literaria (comentario y temas de literatura desde la Edad de Plata hasta la actualidad) ~3 puntos. Los pesos exactos, la opcionalidad y las lecturas o periodos concretos varían entre territorios.
- Tiempo y administración regional
- Cada ejercicio de la PAU dura 90 minutos, con un descanso mínimo de 30 minutos entre pruebas consecutivas. Las comisiones organizadoras concretan la distribución de tareas, la elección interna, las lecturas y los criterios de corrección de Lengua Castellana y Literatura II dentro del marco común del RD 534/2024. En toda tarea que exija producir un texto, al menos el 10 % de la puntuación debe valorar la coherencia, la cohesión, la corrección gramatical, léxica y ortográfica y la presentación.
- Real Decreto 243/2022 — enseñanzas mínimas del Bachillerato (saberes básicos, Anexo II)Gobierno de España — Boletín Oficial del Estado (BOE)
- Currículo de Bachillerato (LOMLOE) — materias y saberes básicosMinisterio de Educación, Formación Profesional y Deportes — educagob
- Real Decreto 534/2024 — Prueba de Acceso a la Universidad (PAU)Gobierno de España — Boletín Oficial del Estado (BOE)
Preguntas frecuentes
¿Cómo es el examen de Lengua Castellana y Literatura II?
Parte habitualmente de un texto (con frecuencia periodístico) y se organiza en tres ejes: comunicación (tema, resumen, caracterización e interpretación), reflexión sobre la lengua (análisis sintáctico, morfología y léxico) y educación literaria (comentario y temas de literatura). Se valora sobre 10 puntos.
¿Qué peso tiene cada parte del examen de Lengua?
De forma orientativa, comunicación ronda los 4-5 puntos, reflexión sobre la lengua unos 3 y educación literaria otros 3. El reparto exacto, la opcionalidad y las lecturas concretas los fija cada comunidad autónoma dentro del marco común.
¿Qué literatura cubren los apuntes de Lengua?
La educación literaria se centra en la Edad de Plata (1875-1936), la guerra civil, el exilio y la dictadura, y la literatura contemporánea española e hispanoamericana, con atención a periodos, autores y obras.
¿Los apuntes de Lengua trabajan el análisis sintáctico?
Sí. El bloque de reflexión sobre la lengua incluye el análisis sintáctico funcional de la oración compuesta y cuestiones de morfología y léxico-semántica, con ejemplos resueltos.