Loading
Loading
Het eerste tijdvak (tot ongeveer 3000 v.Chr.) omvat de prehistorie: van rondtrekkende jager-verzamelaars naar de eerste boeren en de eerste steden. De grote omwenteling is de landbouwrevolutie (neolithische revolutie), die leidde tot vaste woonplaatsen, voedseloverschotten, arbeidsverdeling en uiteindelijk de eerste stedelijke samenlevingen en het schrift. In de Lage Landen verliep dit trager: pas rond 5300 v.Chr. verscheen hier de landbouw, en rond 3400–3100 v.Chr. bouwde de trechterbekercultuur de hunebedden.
4Onderdelenca. 20min leestijd4VaardighedenNiveauBasis 1 · Standaard 3
basisniveau
De leefwijze van jager-verzamelaars, de landbouwrevolutie en het ontstaan van de eerste steden vormen de drie kenmerkende aspecten van dit tijdvak.
verhoogd niveau
Verdieping (SE): vergelijk de neolithische revolutie in verschillende delen van de wereld en onderzoek de rol van archeologie als bron voor de prehistorie.
Lesetiefe: Verdieping
Schriftgröße: Standard
Jager-verzamelaars versus boeren
Een archeoloog vindt in een grot dierenbotten met snijsporen, vuurstenen speerpunten en houtskool. Wat kun je hieruit over de bewoners afleiden en waarom is dit een betrouwbare bron?
Dierenbotten met snijsporen wijzen op jacht en het verwerken van vlees; vuurstenen speerpunten op jachtwapens; houtskool op het gebruik van vuur.
De bewoners waren jagers die vuur beheersten en werktuigen maakten — kenmerken van jager-verzamelaars uit de oude steentijd.
Materiële resten zijn onbedoeld achtergelaten en niet bewerkt om iemand te overtuigen; ze zijn daarom een betrouwbare, zij het beperkte bron. De beperking is dat ze niets vertellen over wat mensen dáchten of geloofden.
Resultaat: De vondsten tonen jagende mensen die vuur en werktuigen gebruikten; als materiële, onbedoelde resten zijn ze betrouwbaar, maar ze geven geen inzicht in denkbeelden.
Veelgemaakte fouten
Actieve herhaling
Leg uit waarom jager-verzamelaars nomadisch leefden en welke gevolgen die leefwijze had voor hun bezit en hun sociale verhoudingen. Verklaar bovendien waarom historici voor deze periode vooral archeologische bronnen gebruiken en welke beperking die bronnen hebben.
Actief ophalen
Haal de kernpunten op — onthul ze daarna.
Bronnen: Examenprogramma geschiedenis havo/vwo — tijd van jagers en boeren (CvTE / Examenblad)
Gevolgketen van de landbouwrevolutie
Toon aan dat het voedseloverschot de spil is waardoor arbeidsverdeling en sociale verschillen konden ontstaan.
Landbouw op een vaste plek maakte het mogelijk meer voedsel te produceren dan de boer zelf nodig had: er ontstond een structureel overschot.
Omdat niet iedereen meer voltijds voedsel hoefde te produceren, konden sommigen zich toeleggen op andere taken — ambacht, bestuur, godsdienst — en zo ontstond arbeidsverdeling.
Wie het overschot en de grond beheerste, verwierf aanzien en macht; zo groeiden de sociale verschillen tussen bezitters en niet-bezitters.
Resultaat: Het voedseloverschot is de scharnier: het maakt specialisatie mogelijk en creëert bezit dat macht en dus sociale verschillen oplevert. Zonder overschot geen arbeidsverdeling en geen ongelijkheid.
Veelgemaakte fouten
Actieve herhaling
Beredeneer hoe de landbouwrevolutie via voedseloverschotten leidde tot arbeidsverdeling en sociale verschillen. Leg in je antwoord uit waarom deze omwenteling een 'revolutie' wordt genoemd hoewel zij zich over eeuwen uitstrekte, en waarom de landbouw in Nederland pas veel later begon dan in het Nabije Oosten.
Actief ophalen
Haal de kernpunten op — onthul ze daarna.
Bronnen: Examenprogramma geschiedenis havo/vwo — landbouw en landbouwsamenlevingen (CvTE / Examenblad)
Tijdlijn van de prehistorie tot de eerste steden
Leg in drie stappen uit hoe de landbouwrevolutie uiteindelijk tot het schrift leidde.
De vruchtbare riviervlakten van Mesopotamië leverden dankzij irrigatie grote voedseloverschotten, waardoor de bevolking sterk kon groeien en dorpen tot steden uitgroeiden.
Steden met duizenden inwoners vereisten organisatie: verdeling van voedsel, het regelen van irrigatie, belasting en wetten. Zo ontstond een bestuur met priesters en koningen.
Om voorraden, belastingen en afspraken bij te houden, ontwikkelden de Soemeriërs rond 3300 v.Chr. het spijkerschrift. Zo bracht de administratieve behoefte van de stadstaat het schrift voort.
Resultaat: De keten loopt van landbouwoverschot naar bevolkingsgroei en steden, van steden naar bestuur, en van bestuur naar het schrift — een oorzaak-gevolgketen die de prehistorie afsluit.
Veelgemaakte fouten
Actieve herhaling
Verklaar met behulp van een oorzaak-gevolgketen waarom de uitvinding van het schrift samenhangt met het ontstaan van de eerste steden in Mesopotamië. Leg vervolgens uit waarom de uitvinding van het schrift het einde van de prehistorie markeert.
Actief ophalen
Haal de kernpunten op — onthul ze daarna.
Bronnen: Examenprogramma geschiedenis havo/vwo — eerste steden en schrift (CvTE / Examenblad)
De prehistorie in de Lage Landen
Een hunebed in Drenthe bevat menselijke resten, potscherven en stenen werktuigen. Wat kun je hieruit over de bouwers afleiden, en wat kun je juist niet met zekerheid weten?
De enorme keien tonen dat men veel mankracht kon organiseren; de menselijke resten en grafgiften (potten, werktuigen) wijzen op een collectieve begraafplaats met zorg voor de doden.
De bouwers waren gevestigde boeren (trechterbekercultuur, ca. 3400–3100 v.Chr.) met een zekere sociale organisatie en gedeelde opvattingen over de dood.
Zonder geschreven bronnen weten we niet zeker wat zij precies geloofden, hoe hun bestuur was geregeld of welke taal zij spraken — de materiële resten tonen handelen, niet gedachten.
Resultaat: Het hunebed bewijst een georganiseerde landbouwsamenleving met dodencultus rond 3400–3100 v.Chr.; over de exacte denkbeelden en het bestuur blijft de bron, typisch voor de prehistorie, noodzakelijkerwijs stil.
Veelgemaakte fouten
Actieve herhaling
Beschrijf hoe de drie kenmerkende aspecten van dit tijdvak zich in de Lage Landen manifesteerden (jager-verzamelaars, bandkeramiek, hunebedden) en leg uit welk aspect hier in de prehistorie ontbrak en waarom. Beoordeel bovendien wat een hunebed als bron ons wél en niet kan vertellen.
Actief ophalen
Haal de kernpunten op — onthul ze daarna.
Bronnen: Examenprogramma geschiedenis havo/vwo — tijd van jagers en boeren (Nederlandse context) (CvTE / Examenblad)
Referenties en bronnen
CvTE / Examenblad