Remises en cause des années 1970 à 1991

À l'aide de vos connaissances, montrez en quoi le premier choc pétrolier (1973) constitue une rupture majeure pour les économies développées : opposez la situation des Trente Glorieuses à celle de la crise qui s'ouvre.

1. 01Poser le contraste de départ

   Rappeler ce que sont les Trente Glorieuses (1945-1973) : trois décennies de forte croissance, de plein-emploi et de construction de l'État-providence dans les pays développés. C'est le modèle que 1973 va remettre en cause. Toujours partir du « avant » pour faire ressortir la rupture.

2. 02Identifier le déclencheur

   En 1973, à l'occasion de la guerre du Kippour, l'OPEP quadruple le prix du baril de pétrole. L'énergie, jusque-là abondante et bon marché, devient brutalement chère : les coûts de production explosent et toute l'économie est touchée.

3. 03Décrire la situation nouvelle : la stagflation

   La crise est inédite car elle associe ce que la théorie économique opposait : une croissance faible (voire une récession) ET une forte inflation, le tout accompagné d'un chômage de masse qui s'installe durablement. C'est la stagflation : les remèdes keynésiens habituels ne fonctionnent plus.

4. 04Souligner les effets structurels

   La crise n'est pas un simple creux : elle accélère la désindustrialisation des vieux bassins (charbon, sidérurgie, textile), les délocalisations et une mondialisation nouvelle. Elle ouvre, à partir de 1979-1981, un changement de modèle (tournant néolibéral).

5. 05Conclure sur la rupture

   1973 ferme l'âge d'or de la croissance d'après-guerre et fait entrer les pays développés dans une crise durable, à la fois économique et sociale : c'est bien une rupture, non un accident passager.

Résultat : Une réponse réussie oppose nettement les Trente Glorieuses (croissance, plein-emploi) à la crise des années 1970 (stagflation, chômage de masse), identifie le choc pétrolier comme déclencheur et conclut sur le changement durable de modèle économique.

Montrez comment, des années 1970 aux années 1980, les sociétés occidentales sont traversées par de nouvelles aspirations sociales et culturelles, et comment leurs modèles politiques se recomposent.

1. 01Poser le lien avec la crise

   Annoncer que la crise économique ne se résume pas à des chiffres : elle ébranle le compromis social d'après-guerre (plein-emploi, État-providence) et fait remonter la question sociale (chômage, exclusion). C'est dans ce contexte que de nouvelles aspirations s'affirment.

2. 02Décrire les nouvelles aspirations sociales et culturelles

   Dans le prolongement des années 1968 : émancipation des femmes et nouveaux droits (en France, la loi Veil de 1975 légalise l'IVG), individualisme et libération des mœurs, montée de l'écologie, affirmation de minorités. Les sociétés se veulent plus libres et plus égalitaires.

3. 03Montrer la recomposition des modèles politiques

   À l'Ouest, l'alternance se banalise : en France, Mitterrand et la gauche accèdent au pouvoir en 1981, puis vient la cohabitation de 1986 — toujours dans le cadre de la Ve République. Le tournant néolibéral (Thatcher, Reagan) redéfinit le rôle de l'État et le débat politique.

4. 04Relier au recul des idéologies de rupture

   Parallèlement, l'attrait du modèle communiste décline en Occident, tandis que progresse l'idéal démocratique libéral : c'est l'arrière-plan idéologique qui prépare la victoire de l'Ouest à la fin de la guerre froide.

5. 05Conclure

   Conclure que les mutations économiques, sociales, culturelles et politiques sont indissociables : ensemble, elles remettent en cause l'ordre des Trente Glorieuses et redessinent les sociétés occidentales.

Résultat : Une bonne réponse relie crise économique, aspirations nouvelles (droits des femmes, écologie, individualisme) et recompositions politiques (alternance, cohabitation, tournant néolibéral), en s'appuyant sur des repères précis (loi Veil 1975, alternance 1981, cohabitation 1986).

Construisez le plan détaillé d'une réponse argumentée à la question : « Pourquoi le bloc soviétique s'effondre-t-il entre 1985 et 1991 ? »

1. 01Dégager la problématique

   Il ne s'agit pas de raconter, mais d'EXPLIQUER une chute : pourquoi un système qui paraissait solide s'effondre-t-il en quelques années ? On articulera des causes profondes (la crise du système) et des causes immédiates (les réformes et leur emballement).

2. 02Partie I — Un système à bout de souffle (causes profondes)

   Montrer l'essoufflement du bloc dès les années 1970-1980 : économie planifiée en stagnation, retard technologique sur l'Ouest, pénuries, corruption et immobilisme, enlisement en Afghanistan (1979). Le modèle soviétique a perdu sa capacité d'attraction.

3. 03Partie II — Les réformes de Gorbatchev (le déclencheur)

   Présenter la perestroïka (restructuration économique) et la glasnost (transparence), lancées en 1985 pour SAUVER le système. Souligner le renoncement à la doctrine Brejnev : l'URSS n'interviendra plus pour soutenir les régimes de l'Est.

4. 04Partie III — L'engrenage et l'effondrement (1989-1991)

   Montrer comment les réformes échappent à leur auteur : la perestroïka désorganise l'économie, la glasnost libère des contestations nationales et démocratiques. En 1989, les démocraties populaires s'effondrent ; en 1991, l'URSS elle-même disparaît.

5. 05Conclure

   Répondre nettement : le bloc s'effondre par la conjonction d'un système économiquement et idéologiquement épuisé ET de réformes qui, voulues pour le sauver, ont libéré les forces de sa dislocation — sans répression possible, l'URSS ayant renoncé à la force.

Résultat : Un bon plan distingue causes profondes (crise du système) et déclencheur (les réformes de Gorbatchev), explique l'effet inverse de la perestroïka et de la glasnost, et s'appuie sur des repères datés (1979 Afghanistan, 1985 Gorbatchev, 1989 effondrement de l'Est, 1991 fin de l'URSS).

On vous propose une photographie de presse du 9 novembre 1989 montrant une foule en liesse debout sur le mur de Berlin, près de la porte de Brandebourg. Analysez ce document : quel événement représente-t-il, que symbolise-t-il, et quelles en sont la portée et les limites ?

1. 01Identifier le document (nature, contexte)

   C'est une photographie de presse, document visuel à valeur de témoignage, datée du 9 novembre 1989 — la nuit de l'ouverture du mur de Berlin. Replacer le document dans son contexte est la première étape : l'effondrement en cours du bloc de l'Est et l'essoufflement de l'URSS de Gorbatchev.

2. 02Décrire et décoder la scène

   Une foule de Berlinois est debout SUR le mur, geste impensable la veille : le mur, érigé en 1961 pour empêcher la fuite vers l'Ouest et symbole de la coupure de l'Europe, est franchi et investi par la population. La liesse traduit la chute d'une frontière et la réunion d'un peuple séparé.

3. 03Dégager le sens et la portée

   Le document symbolise la FIN DE LA GUERRE FROIDE : l'effondrement du Rideau de fer, la victoire des aspirations à la liberté et au modèle occidental. Sa portée est mondiale : l'image, diffusée partout, devient l'icône de la fin du monde bipolaire et annonce la réunification allemande (1990).

4. 04Mesurer les limites

   Limites du document : une photographie saisit un instant d'émotion et ne dit ni les causes (crise du bloc, réformes de Gorbatchev, renoncement à la force) ni la suite difficile (transition démocratique et économique douloureuse à l'Est, tensions et conflits nouveaux dès 1991). Il faut la confronter à d'autres sources pour comprendre le processus.

Résultat : L'analyse réussie identifie l'événement (ouverture du mur, 9 novembre 1989) et son contexte (effondrement du bloc de l'Est), décode la portée symbolique (fin de la guerre froide, victoire du modèle occidental) et en mesure les limites (un instant photographié ne dit ni les causes profondes ni les incertitudes de l'après-1989).