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Cette fiche retrace comment la science a établi la forme, l'âge et l'histoire de notre planète : la mesure du rayon terrestre par Ératosthène et le repérage par latitude et longitude, la longue controverse sur l'âge de la Terre, puis sa résolution par la radiochronologie et l'échelle des temps géologiques. Attention au périmètre : « La Terre, un astre singulier » est un thème de PREMIÈRE (BO spécial n° 8 du 25 juillet 2019) ; il est donc hors de l'épreuve écrite de terminale, mais c'est un prérequis précieux (datation, temps géologiques) pour les thèmes de terminale sur le climat et le vivant, et une ressource solide pour le Grand oral.
5sectionsca. 23min de lecture4compétencesNiveauBase 2 · Standard 3Vérifié · 06/2026
niveau de base
Approfondissement hors épreuve écrite de terminale : maîtrisez d'abord la proportionnalité d'Ératosthène (l'angle est à 360° ce que l'arc est à la circonférence), la définition latitude/longitude, et la règle « on divise par deux à chaque demi-vie » — c'est l'essentiel pour le Grand oral et pour comprendre la datation réinvestie en terminale.
niveau approfondi
Pour aller plus loin (Grand oral) : sachez manipuler la loi N(t) = N0 (1/2)^(t/T) sous forme exponentielle N(t) = N0 e^(-λt) avec λ = ln 2 / T, justifier le choix d'un couple radioactif selon son domaine de datation, et discuter la nature de l'argumentation scientifique (de Buffon et Kelvin à la radiochronologie de Patterson).
Lesetiefe: Approfondi
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Méthode d'Ératosthène : un angle d'ombre = un angle au centre
Circonférence par la méthode d'Ératosthène
d est la distance le long du méridien entre les deux lieux et α l'angle (en degrés) entre leurs verticales, égal à l'angle des ombres. La proportionnalité « angle/360° = arc/circonférence » donne directement C.
Rayon terrestre
La Terre étant assimilée à une sphère, le rayon se déduit de la circonférence du grand cercle.
Coordonnées géographiques : latitude et longitude d'un point M
Sur le même méridien, deux villes A et B distantes de 600 km présentent, le même jour à midi, des hauteurs du Soleil qui diffèrent de 5,4°. En reprenant la méthode d'Ératosthène, calcule la circonférence de la Terre puis son rayon, et compare aux valeurs admises (C ≈ 40 075 km, R ≈ 6 371 km).
La différence de hauteur du Soleil entre A et B (5,4°) est égale à l'angle des verticales, donc à l'angle au centre α de la Terre entre A et B.
L'arc de méridien AB (d = 600 km) est à la circonférence C ce que l'angle α est à 360°.
On isole C : C = d × 360° / α = 600 × 360 / 5,4 = 40 000 km.
On utilise R = C / (2π) ≈ 40 000 / 6,283 ≈ 6 366 km.
Résultat : C ≈ 40 000 km et R ≈ 6 366 km, en très bon accord avec les valeurs modernes (≈ 40 075 km et ≈ 6 371 km) : la méthode antique, fondée sur une simple proportionnalité, est étonnamment précise.
Erreurs fréquentes
Révision active
Sur le même méridien, deux villes A et B distantes de 600 km présentent, le même jour à midi, des hauteurs du Soleil qui diffèrent de 5,4°. En reprenant la méthode d'Ératosthène, calcule la circonférence de la Terre puis son rayon, et compare aux valeurs admises.
Rappel actif
Rappelle-toi les points clés — puis révèle.
Sources : Programme d'enseignement scientifique de la classe de première (voie générale) — Thème « La Terre, un astre singulier » (Éduscol — Ministère de l'Éducation nationale)
Trois estimations de l'âge de la Terre, en ordres de grandeur
Un document rappelle l'estimation de Kelvin (Terre solide se refroidissant par conduction depuis un état chaud : ~20 à 40 millions d'années) et la valeur radiochronologique actuelle (~4,54 milliards d'années). Explique l'origine de l'écart (un facteur de l'ordre de 100) et juge si Kelvin a commis une erreur de calcul.
Kelvin : ≈ 3×10^7 ans. Valeur actuelle : ≈ 4,54×10^9 ans. Le rapport est d'environ 4,54×10^9 / 3×10^7 ≈ 150, donc Kelvin sous-estime l'âge d'un facteur d'environ 100 à 150.
Son modèle suppose que toute la chaleur interne provient d'un état initial chaud et se dissipe par conduction, sans aucune source d'énergie pour entretenir cette chaleur. Plus la Terre est ancienne, plus elle devrait être froide ; un flux de chaleur encore élevé impose alors un âge « jeune ».
La désintégration des éléments radioactifs (U, Th, K) du manteau et de la croûte libère continûment de la chaleur. Cette source interne, inconnue de Kelvin, entretient le flux thermique : la Terre peut donc être beaucoup plus vieille tout en restant chaude.
Le calcul de Kelvin n'est pas faux en lui-même ; c'est une donnée physique absente (la radioactivité) qui invalide une hypothèse du modèle. La radiochronologie, qui exploite précisément cette radioactivité, fournit la mesure correcte.
Résultat : Kelvin n'a pas commis d'erreur de calcul : son résultat découle logiquement de ses hypothèses, mais l'une d'elles (absence de chaleur interne entretenue) est fausse car il ignorait la radioactivité. La valeur correcte, ~4,54 milliards d'années, est obtenue par radiochronologie.
Erreurs fréquentes
Révision active
À partir d'un document donnant les estimations de Buffon (~75 000 ans), de Kelvin (~20 à 40 millions d'années) et la valeur radiochronologique (~4,54 milliards d'années), construis une frise en ordres de grandeur et explique pourquoi l'écart entre Kelvin et la valeur actuelle ne traduit pas une faute de calcul mais une hypothèse manquante.
Rappel actif
Rappelle-toi les points clés — puis révèle.
Sources : Programme d'enseignement scientifique de la classe de première (voie générale) — Thème « La Terre, un astre singulier » (Éduscol — Ministère de l'Éducation nationale)
Courbe de décroissance radioactive et lecture de la demi-vie
Loi de décroissance radioactive (forme « demi-vie »)
N0 est le nombre initial de noyaux pères, T la demi-vie. Le rapport N(t)/N0 ne dépend que de n = t/T, le nombre de demi-vies écoulées.
Forme exponentielle équivalente (approfondissement — hors programme de première)
λ est la constante radioactive. Les deux écritures sont identiques car (1/2)^{t/T} = e^{-(\ln 2)\,t/T}. Exponentielle et logarithme ne sont pas exigibles dans ce thème de première : à retenir surtout pour le Grand oral ou en réinvestissement.
Âge à partir du rapport mesuré (approfondissement — hors programme de première)
On inverse la loi de décroissance pour obtenir le temps t à partir du rapport N0/N mesuré (pères initiaux sur pères restants). Utile quand le nombre de demi-vies n'est pas entier ; en première, on se limite aux multiples entiers de la demi-vie.
Un fragment d'os contient encore 25 % de son carbone-14 initial. La demi-vie du carbone-14 vaut environ 5 730 ans. Détermine l'âge de l'échantillon par lecture du nombre de demi-vies, puis confirme par le calcul t = T × log₂(N0/N).
Il reste 25 % du carbone-14, donc N/N0 = 0,25 = 1/4.
Comme 1/4 = (1/2)^2, il s'est écoulé exactement n = 2 demi-vies (N0 → N0/2 → N0/4).
L'âge vaut t = n × T = 2 × 5 730 = 11 460 ans.
Hors programme de première, on peut confirmer par le calcul continu : avec N0/N = 4, t = T × log₂(4) = 5 730 × 2 = 11 460 ans, en accord avec la lecture directe. La méthode attendue reste le comptage des demi-vies entières.
Résultat : L'os a un âge d'environ 11 460 ans : c'est cohérent avec le domaine du carbone-14 (jusqu'à quelques dizaines de milliers d'années), donc le choix de ce radioélément est pertinent.
Un noyau radioactif se désintègre au hasard, mais sur un grand nombre de noyaux la quantité de pères suit une loi régulière : elle est divisée par deux à chaque demi-vie T.
On lit cette loi sur une courbe : à une demi-vie il reste 50 %, à deux demi-vies 25 %, à trois demi-vies 12,5 %. La courbe décroît mais ne s'annule jamais.
Pour dater une roche, on mesure le rapport entre noyaux pères restants et noyaux fils accumulés : ce rapport est une horloge déclenchée à la cristallisation.
On inverse alors la loi pour remonter au temps écoulé : t égale T fois le logarithme en base deux du rapport initial sur restant.
Enfin on choisit le bon couple : carbone-14 pour quelques milliers d'années, uranium-plomb pour des milliards d'années. C'est ainsi qu'on date la Terre à 4,54 milliards d'années.
Erreurs fréquentes
Révision active
Un fragment d'os contient encore 25 % de son carbone-14 initial. Sachant que la demi-vie du carbone-14 vaut environ 5 730 ans, détermine l'âge de l'échantillon par lecture du nombre de demi-vies entières écoulées (méthode attendue en première), puis, en approfondissement, vérifie avec la relation continue t = T × log₂(N0/N).
Rappel actif
Rappelle-toi les points clés — puis révèle.
Sources : Programme d'enseignement scientifique de la classe de première (voie générale) — Thème « La Terre, un astre singulier » (datation) (Éduscol — Ministère de l'Éducation nationale)
Deux familles de planètes : diamètre et masse volumique
On donne pour trois planètes : Vénus (0,72 ua du Soleil, atmosphère épaisse de CO2, ~465 °C en surface), Terre (1,00 ua, atmosphère N2/O2, ~15 °C), Mars (1,52 ua, atmosphère ténue de CO2, ~ -60 °C). En t'appuyant sur ces données, explique pourquoi seule la Terre porte durablement de l'eau liquide en surface.
L'eau est liquide, à pression usuelle, entre 0 °C et 100 °C environ. C'est ce domaine de température de surface qu'il faut viser.
Vénus est plus proche du Soleil et possède une atmosphère massive de CO2 : un effet de serre intense porte sa surface à ~465 °C. Trop chaud : l'eau ne peut exister qu'à l'état de vapeur.
Mars est plus loin et de faible masse : son atmosphère ténue retient peu de chaleur, sa surface est à ~ -60 °C. Trop froid et pression trop basse : l'eau y est essentiellement gelée ou sublimée.
À 1 ua, avec une masse suffisante pour retenir une atmosphère modérée, la Terre a une température moyenne de ~15 °C, dans la fourchette de l'eau liquide. Distance, masse et atmosphère se conjuguent.
Résultat : Seule la Terre réunit la bonne distance au Soleil, une masse suffisante pour retenir une atmosphère et un effet de serre modéré : sa température de surface tombe dans le domaine de l'eau liquide, condition de sa singularité et du maintien de la vie.
Erreurs fréquentes
Révision active
À partir d'un tableau donnant la distance au Soleil, la masse, la composition atmosphérique et la température de surface de Vénus, de la Terre et de Mars, argumente pourquoi seule la Terre porte durablement de l'eau liquide en surface.
Rappel actif
Rappelle-toi les points clés — puis révèle.
Sources : Programme d'enseignement scientifique de la classe de première (voie générale) — Thème « La Terre dans l'Univers, la vie, l'organisation du vivant » et « La Terre, un astre singulier » (Éduscol — Ministère de l'Éducation nationale)
Frise des temps géologiques (de 4,54 Ga à aujourd'hui)
Proportionnalité de l'année géologique condensée
On répartit la durée écoulée Δt sur une année de 365 jours en gardant le rapport à l'âge total de la Terre T_Terre ≈ 4,54 Ga.
On ramène les 4,54 milliards d'années de la Terre à une seule année de 365 jours (1er janvier 00 h 00 = formation, 31 décembre 24 h 00 = aujourd'hui). À quelle date tombe le début du Phanérozoïque (apparition des animaux), daté à environ 540 millions d'années ? Calcule et commente.
Le Phanérozoïque débute il y a 540 Ma = 0,540 Ga. Cela représente une fraction 0,540 / 4,54 ≈ 0,119 de l'histoire de la Terre, soit environ 11,9 % la plus récente.
Sur 365 jours, l'événement « passé » se place 0,119 × 365 ≈ 43 jours avant la fin de l'année.
43 jours avant le 31 décembre, on remonte d'environ 1 mois et 13 jours : on tombe aux alentours du 18 novembre.
Résultat : Le Phanérozoïque, donc l'essentiel de la vie animale visible, ne commence que vers le 18 novembre de cette « année géologique » : la vie complexe n'occupe que les ~44 derniers jours, et l'humanité, à peine les dernières minutes. C'est l'image marquante de la démesure du temps géologique.
Erreurs fréquentes
Révision active
On ramène les 4,54 milliards d'années de la Terre à une seule année de 365 jours (1er janvier = formation de la Terre, 31 décembre à minuit = aujourd'hui). À quelle date « tombe » l'apparition des animaux du Phanérozoïque, datée à environ 540 millions d'années ? Calcule et commente.
Rappel actif
Rappelle-toi les points clés — puis révèle.
Sources : Programme d'enseignement scientifique de la classe de première (voie générale) — Thème « La Terre, un astre singulier » (temps géologiques) (Éduscol — Ministère de l'Éducation nationale)
Références et sources
Éduscol — Ministère de l'Éducation nationale