Nacionalismos, imperialismo y colonialismo

A partir de tus conocimientos, explica brevemente el principio de las nacionalidades y clasifica los siguientes casos como nacionalismo unificador o disgregador, justificando cada uno: (a) el Risorgimento italiano; (b) la independencia de Grecia respecto del Imperio otomano.

1. 01Definir el principio

   El principio de las nacionalidades sostiene que cada nación —comunidad con lengua, cultura e historia comunes y voluntad de convivir— tiene derecho a dotarse de un Estado soberano propio. De él derivan dos efectos opuestos sobre el mapa.

2. 02Clasificar (a) el Risorgimento

   Es nacionalismo UNIFICADOR (centrípeto): la península italiana estaba fragmentada en varios Estados y bajo influencia austriaca; el movimiento reúne esos territorios en un único Reino de Italia (1861). Crea un Estado nuevo a partir de la fragmentación.

3. 03Clasificar (b) la independencia griega

   Es nacionalismo DISGREGADOR (centrífugo): los griegos formaban parte del Imperio otomano, multinacional; su nacionalismo los lleva a separarse y constituir un Estado propio (independencia reconocida en 1830). Fragmenta un imperio preexistente.

4. 04Sintetizar el contraste

   Ambos aplican el mismo principio, pero con resultado inverso: uno construye un Estado uniendo piezas dispersas; el otro lo construye separándose de un imperio que englobaba a varios pueblos.

Resultado: El Risorgimento es nacionalismo unificador (une territorios fragmentados en el Reino de Italia, 1861) y la independencia griega es nacionalismo disgregador (separa a un pueblo del Imperio otomano, 1830). Ambos derivan del principio de las nacionalidades, con efectos opuestos sobre el mapa.

Explica el método seguido por Otto von Bismarck para unificar Alemania en torno a Prusia, indicando las tres guerras y el resultado de cada una, y concluye con la consecuencia internacional más relevante.

1. 01Punto de partida económico

   Prusia ya lideraba el Zollverein (unión aduanera), que había integrado el mercado de los Estados alemanes; sobre esa base económica Bismarck construyó la unidad política con su política de «hierro y sangre».

2. 02Primera guerra (1864)

   Guerra de los Ducados contra Dinamarca: Prusia (con Austria) anexiona Schleswig y Holstein. Sirve a Bismarck para preparar el siguiente conflicto.

3. 03Segunda guerra (1866)

   Guerra austro-prusiana: la victoria de Sadowa expulsa a Austria del mundo alemán y permite crear la Confederación de Alemania del Norte bajo hegemonía prusiana.

4. 04Tercera guerra (1870-1871)

   Guerra franco-prusiana: la derrota y captura de Napoleón III en Sedán arrastra a los Estados del sur a la unión y permite arrebatar a Francia Alsacia y Lorena. El 18 de enero de 1871 se proclama el II Reich en Versalles.

5. 05Consecuencia internacional

   Nace una Alemania unida y poderosa que rompe el equilibrio europeo; la pérdida de Alsacia y Lorena siembra el resentimiento francés (revancha), una de las tensiones de la futura Gran Guerra.

Resultado: Bismarck unificó Alemania mediante tres guerras calculadas —Dinamarca (1864), Austria-Sadowa (1866) y Francia-Sedán (1870-1871)— sobre la base del Zollverein, proclamando el II Reich en Versalles en 1871; la anexión de Alsacia y Lorena dejó a Francia con un deseo de revancha que pesaría en 1914.

Comenta, desde una perspectiva crítica, el papel del darwinismo social y de la idea de «misión civilizadora» como justificación del imperialismo, e indica por qué no pueden considerarse argumentos científicos.

1. 01Definir el darwinismo social

   Es la aplicación —indebida— de la idea biológica de «selección natural» y «lucha por la existencia» a las sociedades y «razas» humanas, para afirmar que unas son «superiores» y están destinadas a dominar a otras.

2. 02Definir la misión civilizadora

   Es el discurso según el cual las potencias tenían el «deber» de «civilizar», evangelizar y «mejorar» a los pueblos colonizados (la «carga del hombre blanco»), presentando la dominación como un acto benéfico.

3. 03Mostrar su función real

   Ambos discursos sirvieron para legitimar moralmente la conquista, el expolio de recursos, la explotación de la mano de obra y la negación de derechos: ocultaban intereses económicos y de poder tras una apariencia humanitaria.

4. 04Refutar su carácter científico

   No son ciencia: parten de un prejuicio racista, no de evidencia; trasladan ilegítimamente conceptos biológicos a la historia y la cultura; y se contradicen con el principio de igualdad de todos los seres humanos. Deben analizarse y rechazarse como ideología.

Resultado: El darwinismo social y la «misión civilizadora» fueron ideologías racistas que justificaron el imperialismo presentándolo como «natural» o «benéfico»; no son ciencia, sino discursos legitimadores de la explotación que hoy se analizan críticamente y se rechazan en defensa de la igualdad y la diversidad cultural.

Utilizando el modelo ilustrativo de la curva del reparto de África, estima el porcentaje de continente bajo control europeo en 1888 (año central del modelo) y compáralo con los valores aproximados de 1870 y 1914. Interpreta el resultado.

1. 01Plantear el modelo en el año central

   En x = 1888 el exponente vale -0.45(1888-1888) = 0, de modo que e^0 = 1.

2. 02Calcular el valor central

   Como 1 + e^0 = 1 + 1 = 2, se obtiene 80/2 = 40, y sumando la base 10 resulta 50.

3. 03Comparar con los extremos

   En 1870 el modelo da aproximadamente 10 % y en 1914 aproximadamente 90 %, frente al 50 % del año central 1888: el salto se concentra precisamente en torno a la Conferencia de Berlín.

4. 04Interpretar

   La curva en S muestra que el reparto no fue lineal: tras décadas de presencia costera limitada, la colonización se aceleró bruscamente a partir de 1884-1885 hasta cubrir casi todo el continente en una sola generación.

Resultado: En 1888 el modelo estima un ~50 % de África bajo control europeo, valor intermedio entre el ~10 % de 1870 y el ~90 % de 1914. La forma en S refleja la aceleración del reparto a partir de la Conferencia de Berlín.