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Este tema explica cómo, entre 1914 y 1922, el mundo se precipitó en la primera guerra total de la historia y cómo, en su seno, triunfó la primera de las grandes utopías revolucionarias del siglo XX: la Revolución Rusa. Pertenece al Bloque A («Sociedades en el tiempo») del currículo de Historia del Mundo Contemporáneo (BOE-A-2022-5521) y es uno de los procesos sobre los que la Selectividad/PAU pide explicar causas profundas, desarrollo, consecuencias y conceptos clave. Estudiarás las causas y el estallido de la Gran Guerra, su desarrollo como guerra de trincheras y de retaguardia, la paz de los vencedores (Versalles, los 14 puntos de Wilson y la Sociedad de Naciones) y la Revolución Rusa de 1917 (febrero y octubre) hasta la formación de la URSS, en relación con los movimientos democráticos y socialistas del primer tercio del siglo.
4seccionesca. 22min de lectura3competenciasNivelEstándar 2 · Profundización 2Revisado · 06/2026
nivel básico
Como materia de modalidad, debes dominar el relato y los conceptos: las cuatro causas profundas de la guerra (imperialismo, nacionalismos, sistemas de alianzas y militarismo) y su detonante (Sarajevo), las fases del conflicto y la guerra total, el contenido y las consecuencias de los tratados de paz, y las dos revoluciones rusas de 1917 con la posterior formación de la URSS (1922).
nivel avanzado
Para la fase de admisión (voluntaria) y para nota alta conviene profundizar en el comentario crítico de textos y mapas (los 14 puntos de Wilson, el mapa de Europa antes y después de los tratados), en la argumentación de por qué el Tratado de Versalles fue una «paz de los vencedores» que sembró el revanchismo, y en la comparación entre la revolución de febrero (liberal-democrática) y la de octubre (bolchevique), valorando críticamente la utopía revolucionaria y su deriva.
Lesetiefe: En profundidad
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Las cuatro causas profundas de la Gran Guerra y su detonante
Los dos bloques de alianzas en 1914
Explica brevemente las causas profundas de la Primera Guerra Mundial y diferéncialas de su detonante, indicando cómo se activó la guerra a partir de Sarajevo.
La rivalidad económica y colonial entre potencias (Gran Bretaña frente a Alemania, crisis marroquíes) y la carrera de armamentos crearon una tensión estructural en la que la guerra se percibía como inevitable.
El revanchismo francés por Alsacia y Lorena, el pangermanismo y, sobre todo, el nacionalismo balcánico (Serbia frente a Austria-Hungría, el «polvorín de Europa») aportaron focos de conflicto irresueltos.
Europa se había dividido en dos bloques durante la Paz Armada: la Triple Alianza (Alemania, Austria-Hungría, Italia) y la Triple Entente (Francia, Rusia, Gran Bretaña), de modo que cualquier choque local podía generalizarse.
El asesinato del archiduque Francisco Fernando en Sarajevo (28 de junio de 1914) llevó a Austria-Hungría, respaldada por Alemania, a declarar la guerra a Serbia; el sistema de alianzas se activó en cadena y la crisis se convirtió en guerra europea.
Sarajevo fue la causa inmediata, pero la guerra solo se entiende por la acumulación de causas profundas que el atentado precipitó.
Resultado: Las causas profundas (imperialismo, nacionalismos, militarismo y sistema de alianzas de la Paz Armada) crearon una Europa al borde del conflicto; el atentado de Sarajevo fue el detonante que, mediante el efecto en cadena de las alianzas, transformó una crisis balcánica en la Gran Guerra.
Errores frecuentes
Repaso activo
A partir de tus conocimientos, redacta un texto de unas 150 palabras que explique por qué se dice que el atentado de Sarajevo fue «la chispa» pero no «la causa» de la Primera Guerra Mundial. Define en él los conceptos de Paz Armada y sistema de alianzas.
Recuerdo activo
Recuerda los puntos clave — luego revela.
Fuentes: Real Decreto 243/2022 — enseñanzas mínimas del Bachillerato (saberes básicos, Anexo II) (Gobierno de España — Boletín Oficial del Estado (BOE))
La trinchera y la «tierra de nadie»
Las cuatro fases de la Primera Guerra Mundial (1914-1918)
Define qué se entiende por «guerra total» en la Primera Guerra Mundial y explica tres rasgos que la caractericen.
La guerra total es aquella en la que un Estado moviliza todos sus recursos —humanos, económicos, industriales y morales— al servicio del esfuerzo bélico, de modo que la sociedad entera, y no solo los ejércitos, queda implicada en el conflicto.
La economía se reconvierte a la producción militar; el Estado interviene la industria, dirige la producción y raciona los bienes de consumo para sostener el frente.
La retaguardia se convierte en un frente más: las mujeres ocupan masivamente las fábricas, el transporte y los servicios que dejan los hombres movilizados, lo que tendrá consecuencias en la lucha por sus derechos.
Los gobiernos recurren a la propaganda y a la censura para movilizar moralmente a la población, sostener la moral nacional y demonizar al enemigo.
La guerra total borró la frontera entre combatientes y civiles y explica la magnitud de la movilización y de las pérdidas del conflicto.
Resultado: La guerra total moviliza todos los recursos de la nación: se caracteriza por la economía de guerra dirigida por el Estado, la conversión de la retaguardia en un frente más —con un papel decisivo de las mujeres— y el uso sistemático de la propaganda sobre la opinión pública.
Errores frecuentes
Repaso activo
Explica en unas 150 palabras por qué la guerra de trincheras fue una «guerra de desgaste» y qué relación tiene con el concepto de «guerra total». Cita al menos dos batallas de 1916 y dos novedades armamentísticas.
Recuerdo activo
Recuerda los puntos clave — luego revela.
Fuentes: Currículo de Bachillerato (LOMLOE) — materias y saberes básicos (Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes — educagob)
Versalles: las cláusulas y sus consecuencias
Europa antes y después de los tratados de paz
Explica por qué el Tratado de Versalles (1919) se considera una «paz de los vencedores» y relaciona sus cláusulas con el origen de la Segunda Guerra Mundial.
La paz se negoció en la Conferencia de París bajo el control de los vencedores; frente a los 14 puntos idealistas de Wilson se impusieron los intereses de Francia y Gran Bretaña, que querían castigar a Alemania.
Alemania fue declarada única responsable de la guerra, lo que justificaba moralmente el resto de las sanciones y resultó profundamente humillante para los alemanes.
Se le impusieron enormes reparaciones económicas y la pérdida de todas sus colonias y de territorios europeos (Alsacia y Lorena retornaron a Francia), arruinando su economía.
Su ejército quedó drásticamente reducido y Renania desmilitarizada, dejando a Alemania militarmente disminuida y resentida.
La humillación y el revanchismo ante el «Diktat» de Versalles, junto a la debilidad de la Sociedad de Naciones (sin EE. UU.), alimentaron la inestabilidad que conduciría a la Segunda Guerra Mundial en 1939.
Resultado: Versalles fue una paz impuesta por los vencedores: la cláusula de culpabilidad, las reparaciones, las pérdidas territoriales y la limitación militar humillaron a Alemania y generaron un revanchismo que, sumado a la debilidad de la SDN, abrió el camino hacia la Segunda Guerra Mundial.
Errores frecuentes
Repaso activo
Comenta la frase atribuida al mariscal Foch en 1919, «Esto no es una paz, es un armisticio de veinte años», en un texto de unas 150 palabras. Apóyate en al menos tres cláusulas del Tratado de Versalles y en la debilidad de la Sociedad de Naciones para explicar por qué la paz fue inestable.
Recuerdo activo
Recuerda los puntos clave — luego revela.
Fuentes: Real Decreto 243/2022 — enseñanzas mínimas del Bachillerato (saberes básicos, Anexo II) (Gobierno de España — Boletín Oficial del Estado (BOE))
Las dos revoluciones de 1917
Cronología de la Revolución Rusa (1917-1922)
Compara la Revolución de Febrero y la Revolución de Octubre de 1917, indicando su carácter, sus protagonistas y sus consecuencias.
Fue una revolución democrática y liberal: las penurias de la guerra provocaron motines que forzaron la abdicación del zar Nicolás II y el fin de los Romanov, dando paso a un Gobierno Provisional burgués.
Junto al Gobierno Provisional surgieron los soviets (consejos de obreros, soldados y campesinos), creando una inestable dualidad de poderes; el error clave del gobierno fue mantener a Rusia en la guerra.
Fue una revolución socialista dirigida por el Partido Bolchevique de Lenin, con Trotski al frente del asalto; bajo el lema «Paz, pan y tierra», derrocó al Gobierno Provisional y tomó el poder en Petrogrado.
El poder soviético firmó la paz con Alemania (Brest-Litovsk, 1918), repartió la tierra entre los campesinos y nacionalizó la industria y la banca.
El triunfo bolchevique abrió la Guerra Civil (1918-1921) y condujo a la formación de la URSS en 1922, el primer Estado socialista, que evolucionaría hacia un régimen de partido único.
Resultado: Febrero fue una revolución liberal que derribó al zar e instauró un Gobierno Provisional con dualidad de poderes; Octubre fue la revolución socialista de los bolcheviques de Lenin, que tomaron el poder, sacaron a Rusia de la guerra y abrieron el camino hacia la Guerra Civil y la creación de la URSS (1922).
Errores frecuentes
Repaso activo
Elabora un cuadro comparativo (en prosa, unas 140 palabras) entre la Revolución de Febrero y la Revolución de Octubre de 1917, indicando para cada una su fecha, su carácter (liberal-democrático o socialista), sus protagonistas y su resultado.
Recuerdo activo
Recuerda los puntos clave — luego revela.
Fuentes: Real Decreto 534/2024 — Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) (Gobierno de España — Boletín Oficial del Estado (BOE))
Referencias y fuentes
Gobierno de España — Boletín Oficial del Estado (BOE)
Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes — educagob