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Resumos/Espanhol/Mediação oral e escrita
Resumos · EspanholPT · Secundário

Mediação oral e escrita

Este tópico desenvolve a mediação, tal como o Quadro Europeu Comum de Referência (QECR) e o seu Volume Complementar (2020) a definem: transmitir a outrem o essencial de um texto, de um conceito ou de uma comunicação, na mesma língua ou entre línguas. Trata a mediação de textos, de conceitos e da comunicação, as estratégias de mediação e, em particular, a mediação entre o português e o espanhol. A mediação não é um grupo autónomo da prova, mas sustenta a interação escrita (Parte C) e a interação oral (Parte D); caracteriza um desempenho A2.2: transmitir de forma simples a informação essencial de um texto ou mensagem.

4 secções·~14 min de leitura·3 competências·Nível Base 1 · Padrão 2 · Aprofundamento 1

T·0777 / 9
Perfil de exame
Transmitir a outrem o essencial de um texto ou mensagem, na mesma língua ou entre línguas (A2.2)Selecionar o essencial e reformular com clareza e fidelidadeMediar conceitos e comunicação, facilitando a compreensão mútua
Operadores:resumereformulaexplicatransmiterelacionasimplifica

nível básico

Transmitir de forma simples a informação essencial de um texto ou mensagem curtos e claros, na mesma língua ou entre PT e ES (nível A2).

nível avançado

Resumir e reformular textos um pouco mais longos e explicar conceitos e referentes culturais, aproximando-se do nível B1.

Profundidade

Profundidade de leitura: Aprofundado

Texto

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Conteúdo · 4 secções▾
  1. Mediação oral e escrita
    • 01O que é a mediação (QECR e Volume Complementar)○
    • 02Mediar entre português e espanhol: a vantagem e os riscos◐
    • 03Estratégias de mediação◐
    • 04Tarefas de mediação trabalhadas (oral e escrita)●
§ 01

O que é a mediação (QECR e Volume Complementar)#

●○○BaseLPAE-espanhol-mediacao

Pontos-chave

A mediação é uma das grandes atividades linguísticas do QECR, ao lado da compreensão, da produção e da interação, e ganhou destaque com o Volume Complementar de 2020. Mediar é servir de ponte: transmitir a outra pessoa o essencial de algo que ela não compreenderia sozinha — porque está noutra língua, é demasiado complexo, ou pressupõe um conhecimento que lhe falta. O mediador não exprime as suas próprias ideias: reformula, resume ou explica as de um texto ou de outra pessoa, para que a comunicação aconteça (ver Fig. 1).

Os tipos de mediação (QECR / Volume Complementar)

Os tipos de mediaçãoGrafo, Mediación (ser ponte) → Mediar un texto (resumir, relatar, traducir), Mediación (ser ponte) → Mediar conceptos (colaborar, facilitar), Mediación (ser ponte) → Mediar la comunicación (entre lenguas/culturas)Mediación (serponte)Mediar un texto(resumir,relatar, traduc…Mediar conceptos(colaborar,facilitar)Mediar lacomunicación(entre lenguas/…
Fig. 1Fig. 1 — A mediação e os seus três tipos, segundo o Volume Complementar do QECR (2020).
O Volume Complementar distingue três grandes tipos de mediação. A mediação de um texto consiste em transmitir o conteúdo de um texto (oral ou escrito) a quem não lhe acede: resumir, relatar a informação essencial, explicar dados, tomar notas, traduzir de forma informal. A mediação de conceitos é ajudar a construir sentido em conjunto, sobretudo em trabalho de grupo: colaborar, facilitar a interação, orientar a discussão. A mediação da comunicação é facilitar o entendimento entre pessoas de línguas ou culturas diferentes, agindo como intermediário.
A mediação é diferente da tradução profissional e da simples repetição. Não se trata de traduzir palavra a palavra, mas de captar o essencial e reformulá-lo de forma adequada ao destinatário — mais simples, mais curto, ou noutra língua. Um bom mediador pergunta-se sempre: o que precisa esta pessoa de saber, e como lho digo de forma que ela entenda? Por isso, a mediação mobiliza a compreensão (do texto de partida) e a produção (do texto de chegada) ao mesmo tempo.
A um nível A2.2, a mediação faz-se de forma simples, mas está presente no dia a dia e na prova. Resumir a um colega o essencial de um anúncio, dizer a um amigo espanhol o que diz um cartaz português, explicar por outras palavras uma frase difícil, tomar nota do essencial de uma mensagem — são atos de mediação. Reconhecê-los como uma competência própria, e não como um «subproduto» da tradução, ajuda a treiná-los e a valorizá-los.
Exemplo resolvido

Reconhecer um ato de mediação

Um amigo espanhol não percebe um cartaz português que anuncia «Encerrado para férias — reabre a 2 de setembro». O que fazes, e que tipo de mediação é?

  1. 01Compreender o texto de partida

    O cartaz informa que o estabelecimento está fechado por férias e reabre a 2 de setembro.

  2. 02Selecionar o essencial

    Para o amigo, o essencial é: está fechado; reabre no dia 2 de setembro. Não é preciso traduzir tudo.

  3. 03Reformular no destino (ES)

    Transmitir em espanhol: «Está cerrado por vacaciones; vuelve a abrir el 2 de septiembre.»

Resultado: É uma mediação de texto entre línguas (PT→ES): captar o essencial de um cartaz português e transmiti-lo em espanhol de forma simples («está cerrado; abre el 2 de septiembre»). Mediar é transmitir o essencial ao destinatário, não traduzir palavra a palavra.

Foco no Exame Nacional

  • Distinguir a mediação de texto, de conceitos e da comunicação, e reconhecê-la como transmitir o essencial a outrem.
  • Perceber que mediar é reformular o essencial para um destinatário, não traduzir palavra a palavra.

Erros frequentes

  • Confundir mediação com tradução literal, tentando reproduzir cada palavra em vez de transmitir o essencial.
  • Introduzir as próprias opiniões no lugar do conteúdo do texto ou da mensagem que se está a mediar.

Revisão ativa

Lê um anúncio curto em espanhol (por exemplo, de um evento) e transmite a um colega, em duas frases, apenas a informação essencial (o quê, quando, onde), sem o traduzir por inteiro.

Evocação ativa

Recorda os pontos-chave — depois revela.

Fontes: Aprendizagens Essenciais de Espanhol — Ensino Secundário (Direção-Geral da Educação (DGE))

§ 02

Mediar entre português e espanhol: a vantagem e os riscos#

●●○PadrãoLPAE-espanhol-mediacao

Pontos-chave

A proximidade entre o português e o espanhol faz da mediação entre as duas línguas uma tarefa natural e frequente para o aluno lusófono — e, por isso mesmo, uma competência a treinar. Transmitir a um espanhol o essencial de um texto português, ou a um português o de um texto espanhol, é algo que a vida quotidiana pede com frequência (numa viagem, com um amigo, numa troca de mensagens). A vantagem é enorme: compreende-se quase tudo nas duas direções, o que torna a mediação acessível desde cedo (ver Fig. 2).

Mediar PT↔ES: o essencial vs a tradução literal

Mediar PT↔ESTabela com 3 colunas e 5 linhas, Dados: Situação (PT) · Tradução literal (errada) · Mediação fiel (ES); «Está esquisito» · «Está exquisito» (= delicioso!) · «Está raro / extraño»; «Quero presunto» · «Quiero presunto» (= suposto!) · «Quiero jamón»; «Fica ao fundo da rua» · «Fica al fondo…» («fica» não é ES) · «Está al final de la calle»; «Vou ligar-te logo» · «Voy a ligarte» (= paquerar!) · «Te llamo luego»; Referente cultural (São João) · Traduzir só o nome · Explicar: «una fiesta popular de junio», célula destacada: «Está raro / extraño»SITUAÇÃO (PT)TRADUÇÃO LITERAL(ERRADA)MEDIAÇÃO FIEL (ES)«ESTÁ ESQUISITO»«Está exquisito» (=delicioso!)«Está raro / extraño»«QUERO PRESUNTO»«Quiero presunto» (=suposto!)«Quiero jamón»«FICA AO FUNDO DARUA»«Fica al fondo…» («fica» nãoé ES)«Está al final de la calle»«VOU LIGAR-TELOGO»«Voy a ligarte» (=paquerar!)«Te llamo luego»REFERENTE CULTURAL(SÃO JOÃO)Traduzir só o nomeExplicar: «una fiestapopular de junio»Os falsos amigos são a principal armadilha da mediaçãoPT↔ES.
Fig. 2Fig. 2 — Mediar é transmitir o essencial, não decalcar a língua de partida.
Mas essa vantagem traz o risco do «portunhol» e da tradução literal. Mediar não é dizer as mesmas palavras com sotaque: é reformular o essencial na língua de chegada, respeitando-a. O erro típico é traduzir palavra a palavra e deixar passar falsos amigos — dizer a um espanhol que algo está «esquisito» querendo dizer «estranho» (quando «exquisito» é «delicioso»), ou pedir «presunto» querendo «fiambre». A mediação fiel exige captar o sentido e dizê-lo corretamente na outra língua, não decalcar a de partida.
A mediação fiel obedece a dois princípios: fidelidade ao essencial e adequação ao destinatário. Fidelidade significa transmitir o que o texto realmente diz, sem inventar nem distorcer, e sem acrescentar a própria opinião. Adequação significa ajustar a mensagem a quem a recebe: mais simples se for para alguém com menos domínio da língua, mais completa se o destinatário precisar de detalhe. Entre resumir de mais (perder o essencial) e traduzir tudo (não mediar), o mediador encontra o ponto certo.
Mediar entre PT e ES é também mediar entre culturas, o que liga este tópico ao da competência intercultural. Explicar a um espanhol um referente português (um prato, uma festa, um costume), ou a um português um referente espanhol, é mediação da comunicação: exige conhecer as duas culturas e reformular com clareza. Nestes casos, mais do que traduzir uma palavra, é preciso explicar um conceito — por exemplo, dizer o que é o «São João» ou as «Fallas» a quem não os conhece.
Exemplo resolvido

Mediar uma frase com falso amigo

Medeia para espanhol, com fidelidade, esta mensagem de um amigo português a um amigo espanhol: «O restaurante fica ao fundo da rua, mas hoje está esquisito o cheiro. Vou-te ligar logo.»

  1. 01Compreender o essencial

    Três informações: o restaurante fica no fim da rua; hoje o cheiro está estranho; vou telefonar-te depois.

  2. 02Detetar as armadilhas

    «Fica» → «está» (localização); «esquisito» → «raro/extraño» (não «exquisito»); «ligar» → «llamar» (não «ligar» = paquerar).

  3. 03Reformular em espanhol

    «El restaurante está al final de la calle, pero hoy huele raro. Te llamo luego.»

Resultado: Mediação fiel: «El restaurante está al final de la calle, pero hoy huele raro. Te llamo luego.» Três falsos amigos evitados (fica/está, esquisito/raro, ligar/llamar) — a prova de que mediar exige reformular corretamente, não decalcar o português.

Foco no Exame Nacional

  • Transmitir o essencial entre PT e ES reformulando com fidelidade e adequação, sem tradução literal.
  • Evitar os falsos amigos e o «portunhol» ao mediar, dizendo o sentido corretamente na língua de chegada.

Erros frequentes

  • Traduzir palavra a palavra e deixar passar falsos amigos (dizer «exquisito» por «estranho», «presunto» por «fiambre»).
  • Acrescentar a própria opinião ou detalhes que o texto de partida não tem, distorcendo a mensagem.

Revisão ativa

Um amigo espanhol pergunta o que diz esta frase portuguesa: «Está esquisito, não vou comer.» Medeia-a para espanhol, com fidelidade (cuidado com o falso amigo «exquisito»).

Evocação ativa

Recorda os pontos-chave — depois revela.

Fontes: Aprendizagens Essenciais de Espanhol — Ensino Secundário (Direção-Geral da Educação (DGE))

§ 03

Estratégias de mediação#

●●○PadrãoLPAE-espanhol-mediacao

Pontos-chave

Mediar bem apoia-se em estratégias que o Volume Complementar do QECR descreve e que se podem treinar. A primeira é ligar ao conhecimento prévio do destinatário: partir do que ele já sabe para introduzir o novo («¿Sabes lo que es…? Pues es parecido a…»). A segunda é adaptar a linguagem: simplificar o vocabulário e as frases quando o destinatário tem menos domínio, ou desenvolver quando precisa de detalhe. Estas duas estratégias tornam a mensagem acessível a quem a recebe (ver Fig. 3).

Estratégias de mediação

Estratégias de mediaçãoTabela com 3 colunas e 5 linhas, Dados: Estratégia · O que faz · Exemplo (espanhol); Ligar ao já conhecido · Partir do que o outro sabe · «Es parecido a…, pero…»; Adaptar a linguagem · Simplificar ou desenvolver · «En pocas palabras, …»; Resumir · Reduzir ao essencial · «El texto dice, básicamente, que…»; Reformular (parafrasear) · Dizer de outra maneira · «O sea, quiere decir que…»; Explicar um conceito · Definir o que o outro não conhece · «Una tapa es una pequeña porción de comida», célula destacada: Reduzir ao essencialESTRATÉGIAO QUE FAZEXEMPLO (ESPANHOL)LIGAR AO JÁCONHECIDOPartir do que o outro sabe«Es parecido a…, pero…»ADAPTAR ALINGUAGEMSimplificar ou desenvolver«En pocas palabras, …»RESUMIRReduzir ao essencial«El texto dice, básicamente,que…»REFORMULAR(PARAFRASEAR)Dizer de outra maneira«O sea, quiere decir que…»EXPLICAR UMCONCEITODefinir o que o outro nãoconhece«Una tapa es una pequeñaporción de comida»Resumir e reformular são o coração da mediação de um texto.
Fig. 3Fig. 3 — Estratégias de mediação e como se aplicam.
Resumir e reformular são as estratégias centrais da mediação de texto. Resumir é reduzir um texto ao essencial, escolhendo as ideias principais e deixando os pormenores; exige compreender bem a fonte e distinguir o importante do acessório. Reformular (parafrasear) é dizer o mesmo por outras palavras, mais simples ou mais claras, sem copiar a fonte. Ambas se apoiam na leitura ou escuta atenta e treinam-se pedindo, por exemplo, para dizer «em três frases» o que um texto diz em vinte.
Decompor e reorganizar a informação ajuda quando o texto é complexo ou desorganizado. Perante uma informação difícil, o mediador «parte-a» em pedaços mais simples e apresenta-a por ordem (primeiro isto, depois aquilo); perante vários dados dispersos, agrupa-os e ordena-os para que se entendam. Tomar notas do essencial durante a escuta ou a leitura é uma técnica de apoio: anotar palavras-chave permite depois transmitir o conteúdo sem o esquecer nem o distorcer.
Explicar conceitos e referentes é a estratégia da mediação da comunicação. Quando o obstáculo não é a língua mas o conhecimento, o mediador explica: define uma palavra que o outro não conhece («una tapa es una pequeña porción de comida»), esclarece um referente cultural, ou desfaz um mal-entendido reformulando. Estas estratégias, longe de serem um recurso menor, são competência estratégica avaliável e mostram autonomia e sensibilidade ao destinatário.
Exemplo resolvido

Resumir um texto para um colega

Um texto explica, em vários parágrafos, que uma cidade criou zonas sem carros para reduzir a poluição, melhorar a saúde e dar mais espaço às pessoas, embora alguns comerciantes protestem. Resume-o em espanhol em três frases para um colega.

  1. 01Identificar as ideias principais

    (1) a cidade criou zonas sem carros; (2) os objetivos são reduzir a poluição, melhorar a saúde e dar espaço às pessoas; (3) alguns comerciantes opõem-se.

  2. 02Deixar os pormenores

    Descartar dados secundários (nomes de ruas, números exatos) e ficar com o essencial.

  3. 03Reformular em três frases

    «La ciudad ha creado zonas sin coches. El objetivo es reducir la contaminación, mejorar la salud y dar más espacio a la gente. Sin embargo, algunos comerciantes protestan.»

Resultado: Resumo possível: «La ciudad ha creado zonas sin coches. El objetivo es reducir la contaminación, mejorar la salud y dar más espacio a la gente. Sin embargo, algunos comerciantes protestan.» Escolher as ideias principais e reformulá-las é o essencial da mediação de um texto.

Foco no Exame Nacional

  • Aplicar as estratégias de resumir e reformular (parafrasear) para transmitir o essencial de um texto.
  • Adaptar a linguagem ao destinatário e explicar conceitos ou referentes quando o obstáculo é o conhecimento.

Erros frequentes

  • Resumir de mais (perder o essencial) ou de menos (repetir quase todo o texto), falhando o ponto certo.
  • Copiar frases da fonte em vez de reformular com as próprias palavras.

Revisão ativa

Lê um texto de cerca de dez linhas sobre um tema à tua escolha e resume-o em espanhol em três frases, escolhendo só as ideias principais. Depois explica, numa frase, uma palavra difícil que nele apareça.

Evocação ativa

Recorda os pontos-chave — depois revela.

Fontes: Aprendizagens Essenciais de Espanhol — Ensino Secundário (Direção-Geral da Educação (DGE))

§ 04

Tarefas de mediação trabalhadas (oral e escrita)#

●●●AprofundamentoLPAE-espanhol-mediacao

Pontos-chave

A mediação exercita-se em tarefas concretas, orais e escritas, que reúnem tudo o anterior. Na mediação escrita, pede-se, por exemplo, escrever uma mensagem que transmita a um amigo o essencial de um cartaz ou de um texto, ou tomar notas de uma informação para outra pessoa. Na mediação oral, pede-se transmitir por palavras o conteúdo de um documento, resumir uma conversa ou explicar um conceito a quem não o conhece. Em ambos os casos, o produto é para outrem, e é isso que a distingue da produção livre (ver Fig. 4).

Etapas de uma tarefa de mediação

Etapas de uma tarefa de mediaçãoTabela com 3 colunas e 4 linhas, Dados: Etapa · O que fazer · Cuidado; 1. Compreender a fonte · Ler/ouvir e entender o texto · Sem compreensão não há mediação fiel; 2. Selecionar o essencial · Escolher em função do destinatário · Não incluir o acessório nem a própria opinião; 3. Reformular (língua de chegada) · Dizer com clareza no registo certo · Evitar falsos amigos e tradução literal; 4. Verificar a fidelidade · Comparar com a fonte · O essencial foi transmitido sem distorção?, célula destacada: Escolher em função do destinatárioETAPAO QUE FAZERCUIDADO1. COMPREENDER AFONTELer/ouvir e entender o textoSem compreensão não hámediação fiel2. SELECIONAR OESSENCIALEscolher em função dodestinatárioNão incluir o acessório nema própria opinião3. REFORMULAR(LÍNGUA DECHEGADA)Dizer com clareza no registocertoEvitar falsos amigos etradução literal4. VERIFICAR AFIDELIDADEComparar com a fonteO essencial foi transmitidosem distorção?As etapas 2 e 4 (selecionar e verificar) evitam distorcer etraduzir de mais.
Fig. 4Fig. 4 — Uma tarefa de mediação, resolvida por etapas.
É importante situar honestamente a mediação no Exame 547. A mediação não constitui um grupo próprio e isolado da prova: não há uma «Parte de mediação». Contudo, está presente e é mobilizada de forma integrada — a interação escrita (Parte C) e a interação oral (Parte D) pedem, muitas vezes, que se transmita, resuma ou reformule informação para um interlocutor, o que é mediar. Treinar a mediação melhora, por isso, o desempenho nessas partes, além de ser uma competência do QECR e das Aprendizagens Essenciais por si mesma.
Uma tarefa de mediação resolve-se por etapas, como um pequeno projeto. Primeiro, compreende-se bem a fonte (o texto, a mensagem, o conceito) — sem esta compreensão, não há mediação fiel. Segundo, seleciona-se o essencial em função do destinatário e da finalidade. Terceiro, reformula-se na língua e no registo de chegada, com clareza. Quarto, verifica-se a fidelidade: o que transmiti corresponde ao que a fonte dizia? Seguir estas etapas evita os dois erros clássicos — distorcer e traduzir literalmente.
A mediação cruza-se com as outras competências e reforça-as. Apoia-se na compreensão (para entender a fonte) e na produção (para reformular); serve a interação (transmitir a um interlocutor); e liga-se à competência intercultural (explicar referentes) e à estratégica (usar estratégias compensatórias). Vista assim, a mediação não é uma competência «extra», mas um ponto de encontro de tudo o que se aprende — e uma das mais úteis na vida real, sobretudo entre duas línguas tão próximas como o português e o espanhol.
Exemplo resolvido

Tarefa de mediação escrita: transmitir um anúncio

Anúncio (ES): «Feria del Libro de Madrid. Del 30 de mayo al 15 de junio, en el Parque del Retiro. Entrada gratuita. Firmas de autores y actividades para niños.» Escreve uma mensagem a um amigo transmitindo-lhe o essencial, em espanhol.

  1. 01Compreender e selecionar

    Essencial para o amigo: o que é (feira do livro), quando (30 maio–15 junho), onde (Parque del Retiro), custo (grátis) e um atrativo (assinaturas de autores).

  2. 02Reformular para o destinatário

    Registo informal, mensagem breve, com saudação e uma sugestão: transmitir só o que interessa, não copiar o anúncio.

  3. 03Verificar a fidelidade

    Confirmar que as datas, o local e a gratuitidade estão corretos e que nada foi inventado.

Resultado: Mensagem possível: «¡Hola! Del 30 de mayo al 15 de junio hay una Feria del Libro en el Parque del Retiro, en Madrid. La entrada es gratis y hay firmas de autores. ¿Te apetece que vayamos? Un abrazo.» É mediação escrita: transmite o essencial do anúncio a um destinatário, com fidelidade e adequação, sem o traduzir por inteiro.

Foco no Exame Nacional

  • Resolver uma tarefa de mediação por etapas: compreender a fonte, selecionar o essencial, reformular, verificar a fidelidade.
  • Reconhecer que a mediação, sem ser um grupo próprio da prova, sustenta a interação escrita (Parte C) e oral (Parte D).

Erros frequentes

  • Tratar uma tarefa de mediação como produção livre, esquecendo que o produto é para um destinatário e deve ser fiel à fonte.
  • Não verificar a fidelidade no fim, distorcendo ou omitindo informação essencial da fonte.

Revisão ativa

Lê um anúncio espanhol de um evento (feira, concerto, exposição) e escreve uma mensagem, em espanhol, a um amigo, transmitindo-lhe o essencial (o quê, quando, onde, quanto custa) — uma tarefa de mediação escrita.

Evocação ativa

Recorda os pontos-chave — depois revela.

Fontes: Informação-Prova do Exame Final Nacional de Espanhol (547) (IAVE)

Conteúdo

Secção -- / 04

    • 01O que é a mediação (QECR e Volume Complementar)○
    • 02Mediar entre português e espanhol: a vantagem e os riscos◐
    • 03Estratégias de mediação◐
    • 04Tarefas de mediação trabalhadas (oral e escrita)●

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Dos resumos à prática

Mediação oral e escrita

Consolida este tema com perguntas do banco de perguntas.

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3
Competências
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Referências e fontes

Fontes

Direção-Geral da Educação (DGE)

  • Aprendizagens Essenciais de Espanhol — Ensino Secundário

IAVE

  • Informação-Prova do Exame Final Nacional de Espanhol (547)

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