EuraStudy
‹Samenvattingen

Samenvattingen·Samenvattingen / N8NL · VWO

Culturele en Kunstzinnige Vorming

CKV (Culturele en Kunstzinnige Vorming) is het verplichte, gemeenschappelijke kunstvak in het VWO. Het draait niet om een canon feiten uit je hoofd leren, maar om cultuurdeelname: kunst uit verschillende disciplines zelf ervaren, onderzoeken en erop reflecteren. Het vak is opgebouwd rond vier domeinen — Verkennen, Verbreden, Verdiepen en Verbinden — en wordt afgesloten met een schoolexamen op basis van een kunstdossier. Je leert kijken, luisteren en analyseren, je eigen smaak en opvattingen verwoorden, zelfstandig onderzoek doen, je bevindingen presenteren en verbanden leggen tussen kunst, jezelf en de maatschappij.

0/48 Samenvattingen·12 Hoofdstukken·~182 min totaal

Verder lezen — Hoofdstuk IInhoudsopgave
LPexamenblad-ckv-domein-ALPexamenblad-ckv-domein-BLPexamenblad-ckv-domein-CLPexamenblad-ckv-domein-D●○○Basis●●○Standaard●●●Verdieping
Inhoudsopgave · 12 HoofdstukkenT·12
Hfdst. IDomein A: Verkennen — eigen kunstervaring, interesses en opvattingen4 samenvattingen · 0 gelezen
  • CKV als schoolexamenvak en de vier domeinenSamenvatting L·01 · Aanbevolen start4 min
  • De eigen culturele biografieSamenvatting L·024 min
  • Een culturele activiteit ondergaan en de primaire reactieSamenvatting L·034 min
  • Interesses, smaak en opvattingen verwoordenSamenvatting L·044 min
Hfdst. IIReflecteren en gedocumenteerd vastleggen4 samenvattingen · 0 gelezen
  • De reflectiecyclusSamenvatting L·054 min
  • Van beschrijven naar waarderen: het reflectievocabulaireSamenvatting L·064 min
  • Gedocumenteerd vastleggen: vormen van verslagleggingSamenvatting L·074 min
  • Reflecteren op je eigen ontwikkelingSamenvatting L·084 min
Hfdst. IIIEigen visie vergelijken met medeleerlingen, deskundigen en kunstenaars4 samenvattingen · 0 gelezen
  • De eigen visie en die van anderenSamenvatting L·094 min
  • Deskundigen en kunstenaars: recensenten en criticiSamenvatting L·104 min
  • Argumenteren over kunst: onderbouwd oordelenSamenvatting L·113 min
  • In gesprek: het debat over kunstSamenvatting L·124 min
Hfdst. IVDomein B: Verbreden — ten minste vier kunstdisciplines4 samenvattingen · 0 gelezen
  • De kunstdisciplines: een overzichtSamenvatting L·134 min
  • Kijken en analyseren: beeldende kunst, vormgeving en architectuurSamenvatting L·144 min
  • Luisteren en analyseren: muziekSamenvatting L·154 min
  • De podiumkunsten: theater, dans en filmSamenvatting L·164 min
Hfdst. VKunst beleven in een levensechte, professionele context4 samenvattingen · 0 gelezen
  • Waarom live en op locatieSamenvatting L·174 min
  • Culturele instellingen en het culturele veldSamenvatting L·184 min
  • De keten van maker tot publiekSamenvatting L·193 min
  • Je voorbereiden en gedragen: etiquette en programmatoelichtingSamenvatting L·204 min
Hfdst. VIDe elf dimensies van kunstuitingen4 samenvattingen · 0 gelezen
  • Dimensies als kijkinstrumentSamenvatting L·214 min
  • De elf dimensies op een rijSamenvatting L·224 min
  • Vorm, functie en betekenisSamenvatting L·233 min
  • Een werk positioneren op de dimensiesSamenvatting L·243 min
Hfdst. VIIDomein C: Verdiepen — een artistiek-creatief proces onderzoeken4 samenvattingen · 0 gelezen
  • Wat is verdiepenSamenvatting L·253 min
  • De onderzoekscyclusSamenvatting L·263 min
  • Een goede onderzoeksvraagSamenvatting L·273 min
  • Het artistiek-creatieve proces: zelf makenSamenvatting L·284 min
Hfdst. VIIIOnderzoeksvaardigheden, kritische analyse en bronnengebruik4 samenvattingen · 0 gelezen
  • Bronnen vinden en soorten bronnenSamenvatting L·294 min
  • Bronnen kritisch beoordelenSamenvatting L·304 min
  • Correct verwijzen en plagiaat vermijdenSamenvatting L·314 min
  • Bronnen analyseren en tot een eigen betoog verwerkenSamenvatting L·324 min
Hfdst. IXKunstwerken kritisch analyseren en contextualiseren4 samenvattingen · 0 gelezen
  • Wat is contextSamenvatting L·334 min
  • Soorten contextSamenvatting L·344 min
  • Kunst in de tijd: stromingen en cultuurgeschiedenisSamenvatting L·354 min
  • Betekenis verandert: receptie en herinterpretatieSamenvatting L·364 min
Hfdst. XBevindingen presenteren (tentoonstelling, debat, film, performance)4 samenvattingen · 0 gelezen
  • Presenteren als onderdeel van onderzoekSamenvatting L·374 min
  • Presentatievormen kiezenSamenvatting L·384 min
  • Vormgeven en overtuigenSamenvatting L·394 min
  • De presentatie beoordelen en feedbackSamenvatting L·404 min
Hfdst. XIDomein D: Verbinden — verbanden tussen de domeinen leggen4 samenvattingen · 0 gelezen
  • Verbinden als vierde domeinSamenvatting L·414 min
  • Kunst en de eigen persoonSamenvatting L·424 min
  • Kunst en de maatschappijSamenvatting L·433 min
  • Metacognitie: terugkijken op je leerprocesSamenvatting L·443 min
Hfdst. XIIReflectie en (digitaal) dossier4 samenvattingen · 0 gelezen
  • Het kunstdossier als bewijs van het handelingsdeelSamenvatting L·454 min
  • Wat hoort er in het dossierSamenvatting L·463 min
  • Reflecteren: van beschrijvend naar beschouwendSamenvatting L·474 min
  • De eindreflectie en de beoordelingSamenvatting L·484 min
Leesvoortgang · Vak
—Gelezen
0/48
Samenvattingen
~182
min totaal
Aanbevolen start
Domein A: Verkennen — eigen kunstervaring, interesses en opvattingen · Hfdst. I
CKV als schoolexamenvak en de vier domeinen
Samenvatting L·01 · 4 min
Nu lezen
Instrument · 01Aanbevolen leerroute
  1. 1Domein A: Verkennen — eigen kunstervaring, interesses en opvattingen
  2. 2Reflecteren en gedocumenteerd vastleggen
  3. 3Eigen visie vergelijken met medeleerlingen, deskundigen en kunstenaars
  4. 4Domein B: Verbreden — ten minste vier kunstdisciplines
  5. 5Kunst beleven in een levensechte, professionele context
  6. 6De elf dimensies van kunstuitingen
  7. 7Domein C: Verdiepen — een artistiek-creatief proces onderzoeken
  8. 8Onderzoeksvaardigheden, kritische analyse en bronnengebruik
  9. 9Kunstwerken kritisch analyseren en contextualiseren
  10. 10Bevindingen presenteren (tentoonstelling, debat, film, performance)
  11. 11Domein D: Verbinden — verbanden tussen de domeinen leggen
  12. 12Reflectie en (digitaal) dossier
Instrument · 02Examenopzet
Schoolexamen (SE) — géén centraal examen
CKV is een verplicht vak in het gemeenschappelijk deel van alle vier de VWO-profielen. Er is géén centraal examen: het vak wordt uitsluitend met een schoolexamen afgesloten. Dat SE toetst geen reproduceerbare feitenkennis, maar of je daadwerkelijk aan cultuur hebt deelgenomen en of je daar op een steeds diepere manier op kunt reflecteren. De school legt in het PTA (Programma van Toetsing en Afsluiting) vast hoe en wanneer dat gebeurt. Omdat er geen CE is, geldt er ook geen jaarlijkse N-term of landelijke normering.
Het handelingsdeel en het kunstdossier
De kern van CKV is een handelingsdeel: een reeks culturele activiteiten en opdrachten die je „naar behoren” moet uitvoeren en vastleggen in een (vaak digitaal) kunstdossier. Het dossier is het bewijsmateriaal: het bevat je verslagen van culturele activiteiten, je reflecties, je verdiepende onderzoek, je presentatie en een eindreflectie. De beoordeling kijkt naar het proces en de kwaliteit van je reflectie, niet naar één toets op één moment.
De vier domeinen
Het examenprogramma bestaat uit vier samenhangende domeinen. Domein A (Verkennen) gaat over je eigen kunstervaring, interesses en opvattingen. Domein B (Verbreden) laat je kennismaken met ten minste vier kunstdisciplines en met kijk-, luister- en analysevaardigheden in verschillende contexten. Domein C (Verdiepen) vraagt zelfstandig onderzoek naar een artistiek-creatief proces of kunstwerk. Domein D (Verbinden) legt verbanden tussen de domeinen en tussen kunst, jezelf en de maatschappij. De domeinen bouwen op elkaar voort maar keren gedurende het hele traject terug.
Beoordeling en meetellen
Het SE-resultaat van CKV telt op de eindlijst mee als onderdeel van het combinatiecijfer — het (afgeronde) gemiddelde van een aantal kleinere onderdelen dat de school in het PTA vastlegt (doorgaans onder meer maatschappijleer, CKV en het profielwerkstuk). Punten worden toegekend voor bewezen cultuurdeelname en voor de diepgang van je reflectie: van louter beschrijven wat je zag, naar analyseren, interpreteren, waarderen en verbinden. Het handelingsdeel moet bovendien „naar behoren” zijn afgerond; zonder een afgerond handelingsdeel kun je niet slagen.
Instrument · 03Officiële bronnen
  • Examenblad.nl — examenprogramma en handreiking CKV (VWO)College voor Toetsen en Examens (CvTE) / DUO
  • Examenprogramma CKV vwo — de vier domeinen (Verkennen, Verbreden, Verdiepen, Verbinden)College voor Toetsen en Examens (CvTE) / SLO

EuraStudy·Samenvattingen N8·MMXXVI

Van leerroute naar eindexamen — onderwerp voor onderwerp.