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Lernnotizen·Notizen / N2AT-Matura

Biologie und Umweltkunde

Die Biologie der AHS-Oberstufe — von Zelle, Genetik und Stoffwechsel über Evolution und Ökologie bis zu Humanbiologie, Mikrobiologie und Umweltkunde. Mit Strukturdiagrammen, Schaubildern und einer Antwortstruktur für die mündliche Reifeprüfung.

0/60 Lehrtexte·10 Kapitel·~198 Min gesamt

Weiterlesen — Kapitel IInhaltsverzeichnis
LPBIO-Zell-1.1LPBIO-Zell-1.2LPBIO-Zell-1.3LPBIO-Zell-1.4LPBIO-Bio-2.1LPBIO-Bio-2.2+30 weitere●○○Basis●●○Standard●●●Vertiefung
Inhaltsverzeichnis · 10 KapitelT·10
Kap. IZell- und Molekularbiologie (BIO-Zell)6 Lehrtexte · 0 gelesen
  • Pro- vs. Eukaryoten und ZelltheorieLehrtext L·01 · Empfohlener Start5 Min
  • Zellorganellen und ihre FunktionenLehrtext L·024 Min
  • Biomembran und MembrantransportLehrtext L·034 Min
  • Zellzyklus, Mitose und MeioseLehrtext L·044 Min
  • Zellkern, Chromatin und ChromosomenLehrtext L·053 Min
  • Cytoskelett und ZellbewegungLehrtext L·063 Min
Kap. IIBiochemie und Stoffwechsel (BIO-Bio)6 Lehrtexte · 0 gelesen
  • Biomoleküle - Kohlenhydrate, Lipide, Proteine, NukleinsäurenLehrtext L·074 Min
  • Enzymkinetik - Michaelis-Menten und RegulationLehrtext L·083 Min
  • Photosynthese - Licht- und DunkelreaktionLehrtext L·094 Min
  • Zellatmung - Glykolyse, Citratzyklus, AtmungsketteLehrtext L·104 Min
  • ATP, Energiekopplung und StoffwechselwegeLehrtext L·113 Min
  • Nährstoffe, Vitamine und EnzymklassenLehrtext L·123 Min
Kap. IIIGenetik und Molekulargenetik (BIO-Gen)6 Lehrtexte · 0 gelesen
  • DNA-Struktur und ReplikationLehrtext L·133 Min
  • Genexpression - Transkription, Translation, genetischer CodeLehrtext L·143 Min
  • Mendelsche Regeln und ErbgängeLehrtext L·153 Min
  • Mutationen, PCR, CRISPR und BioethikLehrtext L·164 Min
  • Genregulation und EpigenetikLehrtext L·174 Min
  • Stammbaumanalyse und ErbgängeLehrtext L·184 Min
Kap. IVEvolution (BIO-Evo)6 Lehrtexte · 0 gelesen
  • Darwin und Synthetische EvolutionstheorieLehrtext L·194 Min
  • Hardy-Weinberg-GleichgewichtLehrtext L·203 Min
  • Artbildung und Belege für EvolutionLehrtext L·213 Min
  • Hominisation - Stammesgeschichte des MenschenLehrtext L·223 Min
  • Evolutionsfaktoren und SelektionsformenLehrtext L·233 Min
  • Phylogenetik und molekulare UhrLehrtext L·243 Min
Kap. VÖkologie (BIO-Eco)6 Lehrtexte · 0 gelesen
  • Ökosystem, Trophie-Ebenen und EnergieflussLehrtext L·254 Min
  • Nährstoffkreisläufe - Kohlenstoff, Stickstoff, PhosphorLehrtext L·264 Min
  • Populationsdynamik - exponentiell, logistisch, Lotka-VolterraLehrtext L·274 Min
  • Biodiversität und KlimawandelLehrtext L·283 Min
  • Ökologische Wechselwirkungen und NischeLehrtext L·293 Min
  • Sukzession und BiomeLehrtext L·303 Min
Kap. VIHumanbiologie (BIO-Hum)6 Lehrtexte · 0 gelesen
  • Nervensystem - Aktionspotential und SynapseLehrtext L·314 Min
  • Hormonsystem und HomöostaseLehrtext L·323 Min
  • Herz-Kreislauf-System und AtmungLehrtext L·334 Min
  • Verdauung und NiereLehrtext L·343 Min
  • Immunsystem und FortpflanzungLehrtext L·353 Min
  • Bewegungsapparat - Knochen, Gelenke und MuskelkontraktionLehrtext L·363 Min
Kap. VIIVerhaltensbiologie (BIO-Ver)6 Lehrtexte · 0 gelesen
  • Angeborenes vs. erlerntes VerhaltenLehrtext L·373 Min
  • Konditionierung - klassisch und operantLehrtext L·383 Min
  • Sozialverhalten und KommunikationLehrtext L·394 Min
  • Prägung, sensible Phasen und LernformenLehrtext L·403 Min
  • Orientierung, Navigation und WanderungenLehrtext L·413 Min
  • Fortpflanzungs-, Balz- und BrutpflegeverhaltenLehrtext L·423 Min
Kap. VIIIBotanik und Zoologie - Überblick (BIO-BZ)6 Lehrtexte · 0 gelesen
  • Pflanzenphysiologie - Wasser- und StofftransportLehrtext L·433 Min
  • Tierreich - Systematik und BaupläneLehrtext L·443 Min
  • Vergleichende Anatomie und StammesgeschichteLehrtext L·453 Min
  • Blattbau und Photosynthese in der PflanzeLehrtext L·463 Min
  • Pflanzliche Fortpflanzung und GenerationswechselLehrtext L·473 Min
  • Tierische Organsysteme im VergleichLehrtext L·483 Min
Kap. IXMikrobiologie und Pilze (BIO-Mik)6 Lehrtexte · 0 gelesen
  • Bakterien und AntibiotikaLehrtext L·493 Min
  • Viren - Lytischer und lysogener Zyklus, COVID-19/HIV/InfluenzaLehrtext L·503 Min
  • Pilze und SymbiosenLehrtext L·513 Min
  • Mikrobiologische ArbeitsmethodenLehrtext L·523 Min
  • Biotechnologie und GärungLehrtext L·533 Min
  • Immunbiologie - Infektion, Abwehr und ImpfungLehrtext L·543 Min
Kap. XUmweltkunde und Bioethik (BIO-Umw)6 Lehrtexte · 0 gelesen
  • Nachhaltigkeit und ArtenschutzLehrtext L·553 Min
  • Bioethik - Genome Editing, Tierversuche, GVOLehrtext L·563 Min
  • Mündliche Reifeprüfung Biologie - StrategieLehrtext L·573 Min
  • Klimawandel und globaler KohlenstoffkreislaufLehrtext L·583 Min
  • Umweltbelastung, Schadstoffe und BiomagnifikationLehrtext L·593 Min
  • Biodiversität und ÖkosystemleistungenLehrtext L·603 Min
Lesefortschritt · Fach
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Zell- und Molekularbiologie (BIO-Zell) · Kap. I
Pro- vs. Eukaryoten und Zelltheorie
Lehrtext L·01 · 5 Min
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Instrument · 01Empfohlener Lernpfad
  1. 1Zell- und Molekularbiologie (BIO-Zell)
  2. 2Biochemie und Stoffwechsel (BIO-Bio)
  3. 3Genetik und Molekulargenetik (BIO-Gen)
  4. 4Evolution (BIO-Evo)
  5. 5Ökologie (BIO-Eco)
  6. 6Humanbiologie (BIO-Hum)
  7. 7Verhaltensbiologie (BIO-Ver)
  8. 8Botanik und Zoologie - Überblick (BIO-BZ)
  9. 9Mikrobiologie und Pilze (BIO-Mik)
  10. 10Umweltkunde und Bioethik (BIO-Umw)
Instrument · 02Maturaformat
Mündliche Reifeprüfung Biologie und Umweltkunde - Themenpoolaufgabe
Pro Lehrkraft werden 18-24 Themen erstellt, die im AHS-Themenpool veröffentlicht sind. Die Prüfung umfasst eine kompetenzorientierte Hauptfrage mit Teilaspekten und einer Materialgrundlage (Diagramm, Experiment, Stammbaum, Alltagskontext, biologisches Phänomen).
Anforderungsbereiche - Reproduktion / Transfer / Reflexion
Anforderungsbereich I (Reproduktion): Fachbegriffe, Modelle, Strukturen und Prozesse wiedergeben (z.B. Mendelsche Regeln, Calvin-Zyklus). Bereich II (Transfer): Anwendung auf Material, Auswertung von Diagrammen oder Experimenten (z.B. Stammbaum, Antikörper-Kurve, Lotka-Volterra-Diagramm). Bereich III (Reflexion): Bewertung biologischer und gesellschaftlicher Fragestellungen mit Bezug zu Umwelt, Medizin, Ethik (z.B. Klimawandel, Impfungen, Gentechnik).
Vorbereitungs- und Prüfungszeit
20 Minuten Vorbereitungszeit, 10-20 Minuten Prüfungszeit. Erlaubt sind: Stift, Konzeptpapier, evtl. Materialien (Diagramme, Strukturen, Experimentbeschreibungen). Eigene Notizen oder Lehrbücher sind nicht zulässig.
Bewertungskriterien
Fachliche Korrektheit, kompetenzorientierte Antwortstruktur (alle drei Anforderungsbereiche), sprachliche Klarheit, korrekte Fachsprache (z.B. Gen vs. Allel, Phänotyp vs. Genotyp), Verknüpfung von Struktur und Funktion, Reflexion mit gesellschaftlichem Bezug.
Quellen
Inhaltliche Grundlage sind der AHS-Lehrplan Biologie und Umweltkunde (BMBWF), das IQS Themenpoolkonzept Biologie, Campbell Biology als deutsch-/englischsprachiges Standardlehrbuch, OpenStax Biology 2e (OER), Silbernagl Taschenatlas Physiologie sowie aktuelle Reviewartikel aus Nature Reviews Genetics und Nature Reviews Microbiology.
Instrument · 03Quellen
  • AHS-Lehrplan Biologie und Umweltkunde (Oberstufe)BMBWF / RIS
  • IQS Themenpoolkonzept Biologie und Umweltkunde - mündliche ReifeprüfungIQS (Institut des Bundes für Qualitätssicherung)
  • Campbell Biology (12th edition) - StandardlehrbuchPearson
  • OpenStax Biology 2e (rights-cleared OER)OpenStax / Rice University
  • Silbernagl / Despopoulos - Taschenatlas PhysiologieThieme
  • Nature Reviews Genetics - Reviews zu Genetik und MolekularbiologieNature Publishing Group
  • Nature Plants - Photosynthese-ReviewsNature Publishing Group
  • IPCC Sechster Sachstandsbericht (AR6)IPCC
  • WHO Global Action Plan on Antimicrobial ResistanceWHO
  • United Nations - Sustainable Development GoalsUnited Nations
  • Ökologie und Klima - Österreichische KlimadatenUmweltbundesamt Österreich

EuraStudy·Notizen N2·MMXXVI

Vom Lernpfad zur Reifeprüfung — Thema für Thema.