Kernpunkte

• Drei Verbgruppen: 1er groupe -er (parler, ~90% aller Verben, regelmäßig); 2e groupe -ir mit -iss-Erweiterung im Plural (finir, ~300 Verben, regelmäßig); 3e groupe alle übrigen Verben (être, avoir, aller, faire, dire, venir, prendre, mettre, savoir, pouvoir, vouloir, voir, devoir, lire, écrire — meist unregelmäßig).
• 1er groupe: présent -e/-es/-e/-ons/-ez/-ent (je parle, tu parles, il/elle parle, nous parlons, vous parlez, ils/elles parlent); imparfait -ais/-ais/-ait/-ions/-iez/-aient (je parlais).
• 2e groupe: présent -is/-is/-it/-issons/-issez/-issent (je finis, nous finissons); imparfait Stamm + -issais (je finissais).
• 3e groupe: keine einheitliche Regel — auswendig lernen. Modellverben: être/avoir (Hilfsverben), aller, faire, dire, prendre, venir, voir, savoir, vouloir, pouvoir, devoir.
• Hilfsverben: avoir für die meisten Verben; être für die verbes de mouvement / changement d'état (aller, venir, partir, arriver, entrer, sortir, monter, descendre, naître, mourir, rester, tomber, retourner, devenir, revenir, rentrer, passer) — die « Dr. & Mrs. Vandertramp »-Verben — sowie für ALLE verbes pronominaux (siehe nächster Punkt).
• Eselsbrücke „Maison d'Être" oder „Dr. & Mrs. Vandertramp" für die être-Verben.
• Verbes pronominaux (se laver, se lever, s'habiller, se souvenir, se rappeler) konjugieren immer mit être; accord du participe passé richtet sich nach dem direkten Objekt, wenn dieses dem Verb vorausgeht.

Kernpunkte

• Passé composé: punktuelle, abgeschlossene Ereignisse mit klarem Anfang oder Ende. Bildung: Hilfsverb avoir/être im présent + participe passé. Beispiel: « Hier, j'ai rencontré Marie au café. »
• Imparfait: andauernde, gewohnheitsmäßige oder beschreibende Handlungen in der Vergangenheit. Bildung: Stamm der 1. Person Plural présent + -ais/-ais/-ait/-ions/-iez/-aient. Beispiel: « Quand j'étais petit, j'allais à l'école à pied. »
• Schlüsselregel: passé composé = was geschah, imparfait = was war / sich abspielte. Im commentaire littéraire werden Romanhandlungen meist im présent narratif erzählt, nicht im passé.
• Marker passé composé: hier, soudain, tout à coup, une fois, deux fois, en 2020, à 14h, ce matin, lundi.
• Marker imparfait: pendant que, quand (mit andauernder Handlung), toujours, souvent, d'habitude, autrefois, à cette époque, tous les jours.
• Kombination: das imparfait beschreibt den Hintergrund / Rahmen, das passé composé das Ereignis im Vordergrund. Beispiel: « Il pleuvait quand soudain je suis tombé. »
• Bedeutungswechsel je Tempus: « connaître » im imparfait = kennen (Zustand); im passé composé = kennenlernen (Ereignis). Ebenso « savoir » (wissen / erfahren), « vouloir » (wollen / sich entscheiden), « pouvoir » (können / es schaffen).
• Verben des Empfindens (avoir peur, être triste, croire, penser, espérer) stehen im Erzählvergangenheits-Kontext meist im imparfait, weil sie Zustände beschreiben.

Kernpunkte

• Subjonctif présent: Bildung aus 3. Person Plural présent (ils parlent → parl-) + Endungen -e/-es/-e/-ions/-iez/-ent. Beispiel: que je parle, que tu parles, qu'il parle, que nous parlions, que vous parliez, qu'ils parlent.
• Unregelmäßige Stämme: être (sois, sois, soit, soyons, soyez, soient), avoir (aie, aies, ait, ayons, ayez, aient), aller (aille, ailles, aille, allions, alliez, aillent), faire (fasse), pouvoir (puisse), savoir (sache), vouloir (veuille).
• Auslöser („déclencheurs"): drei Gruppen.
• Gruppe 1 — Notwendigkeit, Pflicht, Wunsch: il faut que, il est nécessaire que, je veux que, j'aimerais que, je souhaite que, je préfère que.
• Gruppe 2 — Gefühl, Zweifel: je suis content(e) que, je suis triste que, je doute que, je crains que, j'ai peur que.
• Gruppe 3 — Konjunktionen: bien que, quoique, pour que, afin que, avant que, jusqu'à ce que, sans que, à condition que, à moins que.
• Wichtig: « espérer que » fordert KEIN subjonctif (anders als « souhaiter que »); « croire que » im positiven Sinn → indicatif, im verneinten/fragenden → subjonctif.
• Subjonctif passé: avoir/être im subjonctif présent + participe passé. Beispiel: « Je suis content que tu sois venu. »
• Subjonctif imparfait und subjonctif plus-que-parfait: heute selten, nur in der gehobenen Literatur oder ironisch verwendet; für eA passiv erkennen reicht.

Kernpunkte

• Conditionnel présent: Stamm des Futur + Endungen des imparfait (-ais/-ais/-ait/-ions/-iez/-aient). Beispiel: je parlerais, tu parlerais, il parlerait, nous parlerions, vous parleriez, ils parleraient.
• Conditionnel passé: Hilfsverb avoir/être im conditionnel + participe passé. Beispiel: j'aurais parlé, je serais venu(e).
• Drei Funktionen: 1) Höflichkeit (« je voudrais », « pourriez-vous »), 2) Hypothese (irreale Annahme), 3) Indirekte Rede / Vermutung (« Selon le journal, le président serait malade »).
• Hypothetische Sätze mit « si »: drei Strukturen.
• Si + présent → futur simple (reale Hypothese): « Si tu travailles, tu réussiras. »
• Si + imparfait → conditionnel présent (irreale Hypothese in der Gegenwart): « Si j'avais le temps, je voyagerais. »
• Si + plus-que-parfait → conditionnel passé (irreale Hypothese in der Vergangenheit): « Si j'avais su, je ne serais pas venu(e). »
• Niemals « si » + Konditional/Futur: KEIN « si je serais... », « si je voudrai... ». Diese Konstruktion ist im Deutschen üblich („wenn ich würde..."), im Französischen aber falsch.

Kernpunkte

• Drei Regeln je nach Hilfsverb.
• Regel 1 (être): das participe passé richtet sich nach dem Subjekt in Genus und Numerus. « Elle est allée », « Ils sont venus », « Les filles sont parties. »
• Regel 2 (avoir): das participe passé bleibt unverändert, ES SEI DENN, das direkte Objekt (COD) steht vor dem Verb. Vergleich: « J'ai mangé une pomme » (kein accord) vs. « La pomme que j'ai mangée » (accord mit „la pomme", die vorausgeht).
• Regel 3 (verbes pronominaux): das participe passé richtet sich nach dem direkten Objekt, wenn dieses dem Verb vorausgeht. « Elle s'est lavée » (sich = COD) vs. « Elle s'est lavé les mains » (sich = COI, les mains = COD nachgestellt, kein accord).
• Bei Verben mit indirektem Objekt (sich Hände waschen = se laver les mains, sich Mühe geben = se donner de la peine) gibt es keinen accord, weil das se ein indirektes Objekt ist.
• Achtung — essentiellement pronominale Verben (das Grundverb existiert nicht ohne se: se souvenir, s'enfuir, s'évanouir) richten ihr participe passé nach dem SUBJEKT: « elle s'est souvenue », « ils se sont enfuis ».
• Stolperfall: « Combien de fois est-elle venue ? » → accord mit „elle" (Subjekt + être) → venue.
• Bei vorangestelltem COD durch Relativpronomen « que » oder Fragepronomen: « Les livres que j'ai lus », « Quelle robe as-tu achetée ? ».
• In Mündlichkeit wird der accord oft nicht hörbar (« mangé » / « mangée » gleicher Laut), in Schrift aber zwingend.

Kernpunkte

• Direkte Objektpronomen (COD): me, te, le/la, nous, vous, les. Ersetzen ein direktes Objekt (was?). Beispiel: « Je vois Marie » → « Je la vois. »
• Indirekte Objektpronomen (COI): me, te, lui, nous, vous, leur. Ersetzen ein indirektes Objekt mit à (an wen?). Beispiel: « Je parle à Marie » → « Je lui parle. »
• En: ersetzt Substantive mit de oder eine Mengenangabe. Beispiel: « J'ai trois livres » → « J'en ai trois », « Je viens de Paris » → « J'en viens. »
• Y: ersetzt Ortsangaben mit à, dans, sur, sous, chez. Beispiel: « Je vais à Paris » → « J'y vais », « Je pense à mes vacances » → « J'y pense. »
• Reihenfolge der Pronomen vor dem Verb (außer Imperativ positiv): me/te/se/nous/vous + le/la/les + lui/leur + y + en + Verb. Beispiel: « Il me les donne », « Je lui en parle », « Vas-y ! ».
• Im positiven Imperativ stehen Pronomen NACH dem Verb mit Bindestrichen: « Donne-le-moi ! », « Parle-lui ! ». Im negativen Imperativ stehen sie wieder davor: « Ne me le donne pas ! ».
• Reflexive Verben behalten ihr Reflexivpronomen: « Je me lave », « Tu te lèves ».
• Tonische Pronomen (moi, toi, lui, elle, nous, vous, eux, elles) nach Präpositionen, in Vergleichen und zur Betonung: « C'est moi ! », « Je travaille pour lui », « Plus grand que toi. »