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Morfologia greca: flessione nominale, pronominale e verbale

La morfologia è l'ossatura della lingua greca: governa il modo in cui sostantivi, aggettivi, pronomi e verbi cambiano forma per esprimere caso, numero, genere, tempo, modo e diatesi. Padroneggiare i tre sistemi declinativi, il sistema pronominale e l'architettura del verbo (temi temporali, diatesi, modi) è la condizione indispensabile per comprendere e tradurre i testi d'autore e per consultare con sicurezza il vocabolario. Questo appunto ripercorre l'intero impianto flessivo del greco, dalla flessione nominale fino ai verbi atematici e alle principali irregolarità, con un'attenzione costante all'apofonia, che è la chiave per riconoscere i temi.

5sezionica. 19min di lettura3competenzeLivelloBase 1 · Standard 2 · Approfondimento 2Verificato · 06/2026

T·0111 / 14

Profilo d’esame

OSA-greco-lingua-morfologia · Padroneggiare le strutture morfologiche del greco (flessione nominale, pronominale e verbale) a un livello che consenta la comprensione e la traduzione dei testi d'autoreRiconoscere e analizzare le forme nominali, pronominali e verbali all'interno del testo, individuando caso, numero, genere e i valori di tempo, modo e diatesiAcquisire dimestichezza con la consultazione del vocabolario a partire dall'analisi morfologica delle forme (risalire dalla forma flessa al lemma)

Operatori:analizzariconosciclassificadeclinaconiugatraducispiegagiustificaconfrontaillustra

livello base

A livello comune si richiede il riconoscimento sicuro delle tre declinazioni, degli aggettivi, dei pronomi più frequenti e del sistema verbale tematico (-ω) nei suoi temi temporali e nelle tre diatesi.

livello avanzato

L'indirizzo del Liceo Classico approfondisce i verbi atematici in -μι, i verbi politematici, le irregolarità apofoniche e la morfologia dei modi nominali (infinito e participio) come strumenti dell'analisi sintattica del testo d'autore.

Profondità

Schrift

Inhalt · 5 sezioni

Morfologia greca: flessione nominale, pronominale e verbale

La flessione nominale: declinazioni e aggettivi#

BasisOSA-greco-lingua-morfologia

Schema sinottico delle tre declinazioni

La flessione nominale del greco distribuisce sostantivi e aggettivi in tre sistemi declinativi, ciascuno caratterizzato dalla vocale o dalla consonante con cui termina il tema: la prima declinazione raccoglie i temi in -ᾱ/-η (e i maschili in -ᾱς/-ης), la seconda i temi in -ο/-ε (uscita del nominativo in -ος, neutri in -ον), la terza i temi in consonante o in vocale debole (-ι, -υ) e in dittongo. Ogni nome si analizza individuando caso, numero e genere, e ogni forma flessa si ricava combinando il tema con la desinenza propria del caso.

Il greco conosce cinque casi (nominativo, genitivo, dativo, accusativo, vocativo) e tre numeri: singolare, plurale e duale, quest'ultimo residuale ma ancora vivo per coppie naturali (gli occhi, le mani). I generi sono tre — maschile, femminile e neutro — e nel neutro vige la regola costante per cui nominativo, accusativo e vocativo coincidono, con il plurale neutro in -α; questa è una delle prime chiavi di lettura di una forma.

La terza declinazione è la più articolata perché il tema può essere alterato dall'incontro con le desinenze: cadono o si modificano consonanti davanti al -ς del nominativo e del dativo plurale (-σι), e si producono allungamenti di compenso. Per questo il nominativo da solo spesso non basta a riconoscere il tema: occorre risalire al tema attraverso il genitivo singolare, che il vocabolario indica sempre proprio per questa ragione (per esempio σῶμα, σώματος, tema σωματ-).

Gli aggettivi si distribuiscono in due classi. Gli aggettivi della prima classe seguono la prima e la seconda declinazione, con tre uscite (maschile e neutro sulla seconda, femminile sulla prima: -ος, -η/-α, -ον). Gli aggettivi della seconda classe seguono la terza declinazione, spesso a due uscite (una forma comune per maschile e femminile, una distinta per il neutro). I gradi dell'aggettivo si formano con i suffissi -τερος/-τερα/-τερον per il comparativo e -τατος/-τατη/-τατον per il superlativo, accanto a formazioni in -ιων/-ιστος e ai comparativi e superlativi irregolari (ἀγαθός → ἀμείνων → ἄριστος).

Il valore semantico dei casi (ripasso, oggetto della sintassi) non rientra in questa sezione: qui interessa il riconoscimento morfologico della forma, cioè saper dire a quale caso, numero e genere appartiene una desinenza e a quale declinazione e tema risale.

I cinque casi e i tre numeri

Esempio svolto

Analisi morfologica di una forma di terza declinazione

Analizza la forma σώματα: indica caso, numero, genere, tema e nominativo del vocabolario, motivando il riconoscimento.

Riconoscimento dell'uscita
La desinenza è -α; in un neutro questa è l'uscita di nominativo, accusativo e vocativo plurale (regola del neutro plurale in -α).
Ricerca del tema
Il vocabolario dà σῶμα, σώματος: dal genitivo σώματος si ricava il tema σωματ-, in dentale (-τ), che davanti a desinenza vocalica resta intatto.
Composizione tema + desinenza
Tema σωματ- + desinenza di nom./acc./voc. plurale neutro -α → σώματα (la dentale finale del tema cade davanti a -α? no: -α si aggiunge direttamente, σωματ+α → σώματα).
Conclusione dell'analisi
σώματα è dunque nom./acc./voc. plurale neutro; il caso preciso si decide dal contesto sintattico (soggetto se nom., complemento oggetto se acc.).

Risultato: σώματα = nominativo / accusativo / vocativo plurale, neutro, terza declinazione, tema σωματ-, da σῶμα, σώματος («corpo»).

Errori frequenti

Confondere il genitivo singolare della prima declinazione (-ης / -ας) con il nominativo plurale o con forme della terza declinazione, ignorando l'articolo e il contesto.
Assumere che il tema della terza declinazione coincida con il nominativo: il tema va dedotto dal genitivo (φύλαξ, φύλακος, tema φυλακ-), non dalla forma del nominativo alterata dal -ς.

Ripasso attivo

Analizza morfologicamente le seguenti forme, indicando caso, numero, genere, declinazione e tema, e risali al nominativo del vocabolario: (a) τῇ θαλάττῃ; (b) τῶν παίδων; (c) σώματα.

Richiamo attivo

Ricorda i punti chiave — poi rivela.

Fonti: Indicazioni Nazionali per i Licei (DPR 89/2010, DM 211/2010) — Obiettivi Specifici di Apprendimento (Ministero dell'Istruzione e del Merito (MIM))

La flessione pronominale#

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Mappa dei tipi di pronome

La flessione pronominale raccoglie le forme con cui il greco indica le persone del discorso e i rapporti di riferimento, dimostrazione, relazione, interrogazione, indefinitezza e riflessività. I pronomi condividono in gran parte le desinenze nominali, ma presentano tratti propri — come l'uscita neutra in -ο senza -ν (τό, τοῦτο, αὐτό) — che li rendono riconoscibili e che sono spesso decisivi per orientare l'analisi del periodo.

I pronomi personali distinguono le tre persone: ἐγώ («io»), σύ («tu») e, per la terza persona, si ricorre alle forme di αὐτός o ai dimostrativi. Le forme atone (enclitiche) e le forme toniche convivono e si scelgono secondo l'enfasi. Strettamente legati sono i possessivi (ἐμός, σός, ἡμέτερος, ὑμέτερος) e i riflessivi (ἐμαυτοῦ, σεαυτοῦ, ἑαυτοῦ), che rinviano al soggetto della proposizione.

I dimostrativi articolano la deissi su tre gradi: ὅδε, ἥδε, τόδε indica ciò che è vicino a chi parla («questo qui»); οὗτος, αὕτη, τοῦτο indica ciò che è vicino a chi ascolta o appena nominato («codesto, questo»); ἐκεῖνος, ἐκείνη, ἐκεῖνο indica ciò che è lontano («quello»). αὐτός, αὐτή, αὐτό vale «stesso» in posizione predicativa, «egli/lui» nei casi obliqui e «il medesimo» in posizione attributiva: distinguere le tre funzioni è un nodo morfo-sintattico ricorrente.

Il pronome relativo ὅς, ἥ, ὅ si declina sulla seconda e prima declinazione con spirito aspro e accento, e va tenuto distinto dall'articolo (ὁ, ἡ, τό) e dalle forme di οὗτος. Gli interrogativi τίς, τί («chi? che cosa?») sono ossitoni e a due uscite (terza declinazione), mentre gli indefiniti τις, τι («qualcuno, qualcosa») sono enclitici e identici nella grafia ma diversi per accento e posizione: l'accento è qui il discrimine morfologico decisivo.

L'analisi di un pronome richiede di precisarne tipo (personale, dimostrativo, relativo, interrogativo, indefinito, riflessivo), caso, numero e genere, e di individuarne l'antecedente o il referente. Le funzioni sintattiche del pronome (per esempio il relativo che introduce una subordinata) sono materia della sintassi (ripasso/anticipazione) e non vanno confuse con la pura identificazione della forma.

Esempio svolto

Distinguere interrogativo e indefinito

Nelle frasi «τίς λέγει;» e «λέγει τις», analizza le due forme τίς / τις e spiega che cosa le distingue morfologicamente.

Prima forma
In «τίς λέγει;» la forma è τίς, ossitona (accento acuto proprio sulla sillaba), in apertura di frase interrogativa: è il pronome interrogativo, «chi?».
Seconda forma
In «λέγει τις» la forma è τις, enclitica (priva di accento proprio, appoggiata alla parola precedente), in posizione non iniziale: è il pronome indefinito, «qualcuno».
Caso e numero
Entrambe sono nominativo singolare (soggetto del verbo λέγει); la terza declinazione dà τίς/τις al maschile-femminile e τί/τι al neutro.
Sintesi del discrimine
La grafia delle lettere è identica; a distinguere interrogativo e indefinito sono l'accento (ossitono vs. enclitico) e la posizione nella frase.

Risultato: τίς = interrogativo, nom. sg. m./f., «chi?»; τις = indefinito, nom. sg. m./f., «qualcuno»: stesse lettere, accento e posizione diversi.

Errori frequenti

Scambiare il pronome relativo ὅς, ἥ, ὅ con l'articolo ὁ, ἡ, τό (e con le forme di οὗτος), ignorando spirito, accento e posizione.
Tradurre αὐτός sempre come «stesso» senza valutarne la posizione attributiva o predicativa, fraintendendo il valore anaforico nei casi obliqui («di lui», «a lui»).

Ripasso attivo

Classifica e analizza i seguenti pronomi (tipo, caso, numero, genere) e spiega come l'accento o la posizione ne determinano il valore: (a) τίς; (b) τις; (c) οὗ (relativo) vs. αὐτοῦ.

Richiamo attivo

Ricorda i punti chiave — poi rivela.

Fonti: Indicazioni Nazionali per i Licei (DPR 89/2010, DM 211/2010) — Obiettivi Specifici di Apprendimento (Ministero dell'Istruzione e del Merito (MIM))

Il sistema del verbo: temi temporali e diatesi#

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Architettura del verbo: temi temporali e diatesi

Il verbo greco è una macchina costruita su quattro temi temporali — presente, futuro, aoristo e perfetto — ciascuno dei quali esprime anzitutto un aspetto: il presente l'azione durativa o ripetuta, l'aoristo l'azione momentanea o puntuale, il perfetto lo stato risultante da un'azione compiuta. Su questi temi si innestano poi i modi, le persone e le diatesi. Riconoscere il tema temporale è il primo passo per analizzare correttamente una forma verbale e per cercarla nel vocabolario, che fornisce i «paradigmi» (le voci-chiave di ogni tema).

La coniugazione si divide in tematica e atematica. I verbi in -ω (tematici) inseriscono fra tema e desinenza una vocale tematica (ο/ε), come in λύ-ο-μεν, λύ-ε-τε; i verbi in -μι (atematici) uniscono la desinenza direttamente al tema, come in τίθη-μι, δίδω-μεν. La grandissima maggioranza dei verbi è tematica, e su di essi si modella il sistema regolare; gli atematici sono trattati nella sezione dedicata.

Le diatesi sono tre: attiva (il soggetto compie l'azione), media (il soggetto è coinvolto nell'azione o la compie nel proprio interesse) e passiva (il soggetto subisce l'azione). Una peculiarità del greco è che media e passiva condividono le stesse forme in molti tempi (presente, imperfetto, perfetto), mentre si distinguono nettamente solo nel futuro e nell'aoristo, dove la passiva ha morfologia propria (suffissi -θη-/-η- per l'aoristo passivo). Il valore medio o passivo di una forma ambigua si decide dal contesto.

I modi finiti sono quattro: indicativo (l'enunciazione di un fatto), congiuntivo (l'eventualità, la volontà, l'esortazione; vocale tematica lunga ω/η), ottativo (la possibilità, il desiderio; caratteristica vocale -ι- nel dittongo, οι/αι/ει), imperativo (il comando). A questi si aggiungono i modi nominali — infinito e participio — trattati nella sezione seguente. I tempi dell'indicativo che esprimono il passato (imperfetto, aoristo, piuccheperfetto) sono preceduti dall'aumento (ἔ- o allungamento della vocale iniziale): ἔ-λυον.

L'apofonia (alternanza vocalica, ripasso dalla fonetica) è la chiave nascosta del sistema: lo stesso tema verbale compare con gradi vocalici diversi nei vari temi temporali (per esempio λείπω «lascio», presente con grado normale -ει-, aoristo ἔ-λιπ-ον con grado zero -ι-, perfetto λέ-λοιπ-α con grado o, grado apofonico -οι-). Riconoscere l'apofonia permette di ricondurre forme apparentemente diverse a un'unica radice.

L'apofonia nei temi del verbo

Esempio svolto

Analisi di una voce verbale di aoristo passivo

Analizza la forma ἐλύθησαν: tema temporale, diatesi, modo, tempo, persona e numero, e traducila.

Aumento
La forma comincia con ἐ-: è l'aumento, segnale di un tempo storico (passato) dell'indicativo.
Radice e suffisso
Dopo l'aumento si riconosce la radice λυ- seguita dal suffisso -θη-, marca caratteristica dell'aoristo passivo (cosiddetto aoristo passivo «debole» in -θη-).
Desinenza personale
L'uscita -σαν è la desinenza attiva di terza persona plurale, usata anche nell'aoristo passivo in -θη- (che ha desinenze attive).
Sintesi
Tema dell'aoristo, diatesi passiva, modo indicativo, 3a persona plurale; valore aspettuale puntuale nel passato.

Risultato: ἐλύθησαν = aoristo indicativo passivo, 3a persona plurale di λύω → «furono sciolti / vennero sciolti».

Errori frequenti

Tradurre l'aoristo come un semplice passato remoto trascurandone il valore aspettuale puntuale, e confonderlo con l'imperfetto (che è durativo nel passato).
Interpretare automaticamente le forme medio-passive come passive: nel presente e nell'imperfetto la stessa forma può essere media (riflessiva o di interesse), e solo il contesto decide.

Ripasso attivo

Della forma ἐλύθησαν indica tema temporale, diatesi, modo, tempo, persona e numero, motivando ogni elemento (in particolare il valore del suffisso -θη-).

Richiamo attivo

Ricorda i punti chiave — poi rivela.

Fonti: Indicazioni Nazionali per i Licei (DPR 89/2010, DM 211/2010) — Obiettivi Specifici di Apprendimento (Ministero dell'Istruzione e del Merito (MIM))

I modi nominali del verbo: infinito e participio#

VertiefungOSA-greco-lingua-morfologia

Uscite dei modi nominali per tema e diatesi

Infinito e participio sono i modi nominali del verbo: forme che condividono i tratti del verbo (tema temporale, diatesi, valore aspettuale) e insieme tratti del nome o dell'aggettivo. L'infinito è un sostantivo verbale (può essere preceduto dall'articolo: τὸ λύειν, «lo sciogliere»); il participio è un aggettivo verbale che si declina in caso, numero e genere e si accorda con il nome cui si riferisce. La loro morfologia esiste per ogni tema temporale e per ogni diatesi.

L'infinito ha uscite caratteristiche per tema e diatesi: presente attivo -ειν (λύειν), presente medio-passivo -εσθαι (λύεσθαι), aoristo attivo (sigmatico) -σαι (λῦσαι), aoristo passivo -ῆναι (λυθῆναι), perfetto attivo -έναι (λελυκέναι). L'infinito non ha di per sé un valore temporale assoluto: esprime un aspetto (durativo, puntuale, risultativo) e il suo «tempo» rispetto alla reggente dipende dalla sintassi.

Il participio si forma con suffissi propri e si declina su tre declinazioni a seconda della diatesi: il participio presente e aoristo attivi seguono la terza declinazione al maschile e neutro (-ων, -οντος; -σας, -σαντος) e la prima al femminile (-ουσα; -σασα); il participio medio-passivo segue la prima e seconda classe degli aggettivi in -μενος, -μένη, -μενον (λυόμενος). Il perfetto attivo ha il caratteristico -ώς, -υῖα, -ός (λελυκώς).

Sul piano morfologico, riconoscere un participio significa individuare contemporaneamente i suoi tratti verbali (tema, diatesi) e i suoi tratti nominali (caso, numero, genere), perché entrambi sono necessari all'analisi: il caso e il genere ne rivelano l'accordo, il tema e la diatesi ne rivelano l'azione. Il participio è la forma verbale più frequente nella prosa greca, e il suo riconoscimento rapido è una competenza decisiva.

Le funzioni sintattiche dell'infinito (soggettivo, oggettivo, proposizione infinitiva) e del participio (attributivo, sostantivato, predicativo, congiunto, genitivo assoluto) appartengono alla sintassi (anticipazione) e non vanno confuse con la pura identificazione morfologica della forma, che è l'oggetto di questa sezione.

Esempio svolto

Analisi di un participio aoristo attivo

Analizza la forma λύσαντος: indica tema temporale, diatesi, caso, numero, genere e nominativo, e proponi una resa.

Tema e suffisso
Si riconoscono la radice λυ- e il segmento -σα-, marca dell'aoristo sigmatico attivo; segue il suffisso del participio -ντ- (visibile nel tema obliquo).
Categoria nominale
Il participio aoristo attivo maschile/neutro segue la terza declinazione: nom. λύσας, gen. λύσαντος. L'uscita -αντος è dunque genitivo singolare.
Genere
Maschile o neutro (la terza declinazione li accomuna al genitivo); il genere preciso si decide dall'accordo con il nome cui il participio si riferisce.
Sintesi
Participio aoristo attivo, genitivo singolare m./n. di λύω; il valore aspettuale è puntuale («avendo sciolto / che ha sciolto»).

Risultato: λύσαντος = participio aoristo attivo, gen. sg. m./n. di λύω → «di colui che ha sciolto / avendo sciolto».

Errori frequenti

Confondere il participio medio-passivo in -μενος con un aggettivo qualunque della prima classe, perdendo il valore verbale (diatesi e aspetto) della forma.
Attribuire all'infinito un tempo assoluto («presente = adesso») invece di leggerne il valore aspettuale e collocarne il tempo solo in rapporto alla reggente.

Ripasso attivo

Analizza le forme λύσας e λυθῆναι indicando per ciascuna tema temporale, diatesi e categoria nominale (per il participio: caso, numero, genere; per l'infinito: che è indeclinabile), e traducile.

Richiamo attivo

Ricorda i punti chiave — poi rivela.

Fonti: Indicazioni Nazionali per i Licei (DPR 89/2010, DM 211/2010) — Obiettivi Specifici di Apprendimento (Ministero dell'Istruzione e del Merito (MIM))

Verbi in -μι e principali irregolarità#

VertiefungOSA-greco-lingua-morfologia

Verbi in -μι: raddoppiamento del presente e apofonia

I verbi in -μι (atematici) costituiscono una classe minore per numero ma altissima per frequenza, perché vi appartengono verbi fondamentali come εἰμί («essere»), τίθημι («porre»), δίδωμι («dare»), ἵστημι («collocare»), ἵημι («mandare») e δείκνυμι («mostrare»). Sono detti atematici perché aggiungono le desinenze direttamente al tema, senza vocale tematica; per questo presentano l'apofonia in modo evidente, con alternanza fra grado lungo nel singolare del presente (τίθη-μι) e grado breve nel plurale (τίθε-μεν).

Il tratto morfologico caratteristico dei principali verbi in -μι è il raddoppiamento del tema nel presente: τίθημι (radice θη-/θε-) presenta il raddoppiamento τι-, δίδωμι (radice δω-/δο-) il raddoppiamento δι-, ἵστημι (radice στη-/στα-) il raddoppiamento ἱ- (da *σι-, con la σ iniziale che dà lo spirito aspro). Questo raddoppiamento è proprio del solo tema del presente: negli altri temi temporali il verbo torna alla radice nuda, ed è quindi indispensabile conoscere le radici per non perdere il verbo nel vocabolario.

Molti verbi greci sono politematici, cioè formano i diversi temi temporali da radici diverse (suppletivismo): è il caso di ὁράω («vedere», aoristo εἶδον, da radice ϝιδ-, perfetto ἑώρακα), di φέρω («portare», futuro οἴσω, aoristo ἤνεγκον) e di λέγω/εἶπον. Conoscere i «paradigmi» — cioè le voci principali (presente, futuro, aoristo, perfetto attivo e passivo) — è il modo in cui il greco organizza la memoria di queste irregolarità.

Accanto al suppletivismo agiscono le alterazioni fonetiche regolari: l'incontro di consonanti con il -σ- del futuro e dell'aoristo sigmatico produce esiti prevedibili (labiale + σ → ψ, gutturale + σ → ξ, dentale + σ → σ con caduta della dentale), come in πέμπω → πέμψω, ἄγω → ἄξω, πείθω → πείσω. Ricondurre questi esiti alle loro regole è ciò che trasforma un'apparente irregolarità in un fenomeno governabile.

Il verbo εἰμί («essere») è il più frequente e va memorizzato a parte per la sua coniugazione propria; insieme ai verbi in -μι e ai politematici, costituisce il nucleo delle forme che lo studente del Liceo Classico deve riconoscere a vista. L'obiettivo non è memorizzare meccanicamente, ma saper risalire dalla forma flessa alla radice e quindi al lemma, per la consultazione del vocabolario e la traduzione del testo d'autore.

Esempio svolto

Formazione del futuro con incontro consonantico

Forma il futuro indicativo attivo di πέμπω, ἄγω e πείθω applicando le regole di incontro con il -σ- e motivando ciascun esito.

πέμπω (tema πεμπ-, labiale π)
Labiale (π, β, φ) + σ → ψ. Quindi πεμπ- + σω → πέμψω («manderò»).
ἄγω (tema ἀγ-, gutturale γ)
Gutturale (κ, γ, χ) + σ → ξ. Quindi ἀγ- + σω → ἄξω («condurrò»).
πείθω (tema πειθ-, dentale θ)
Dentale (τ, δ, θ) + σ → la dentale cade davanti a σ. Quindi πειθ- + σω → πείσω («persuaderò»).
Generalizzazione
Le regole sono sistematiche: una volta note, un futuro o aoristo sigmatico apparentemente strano si riconduce subito al tema del presente.

Risultato: πέμψω, ἄξω, πείσω: gli esiti ψ (labiale+σ), ξ (gutturale+σ) e σ (dentale+σ, con caduta della dentale) rendono regolare la formazione del futuro.

Errori frequenti

Cercare nel vocabolario un futuro o aoristo politematico come se fosse formato dal tema del presente (per esempio cercare *οἰσ- sotto φέρω senza sapere che οἴσω è il futuro suppletivo di φέρω).
Confondere il raddoppiamento del presente dei verbi in -μι (τι-, δι-, ἱ-) con il raddoppiamento del perfetto, attribuendo alla forma un tema temporale sbagliato.

Ripasso attivo

Per i verbi πέμπω, ἄγω e πείθω forma il futuro indicativo attivo applicando le regole di incontro della consonante finale del tema con il -σ-, e spiega l'esito (ψ, ξ, σ).

Richiamo attivo

Ricorda i punti chiave — poi rivela.

Fonti: Indicazioni Nazionali per i Licei (DPR 89/2010, DM 211/2010) — Obiettivi Specifici di Apprendimento (Ministero dell'Istruzione e del Merito (MIM)) · Esame di Stato del secondo ciclo — pagina ufficiale MIM (Ministero dell'Istruzione e del Merito (MIM))

Riferimenti e fonti

Fonti

Ministero dell'Istruzione e del Merito (MIM)

Morfologia greca: flessione nominale, pronominale e verbale

Punti chiave

Analisi morfologica di una forma di terza declinazione

Punti chiave

Distinguere interrogativo e indefinito

Punti chiave

Analisi di una voce verbale di aoristo passivo

Punti chiave

Analisi di un participio aoristo attivo

Punti chiave

Formazione del futuro con incontro consonantico

Fonti

Morfologia greca: flessione nominale, pronominale e verbale

Punti chiave

Analisi morfologica di una forma di terza declinazione

Punti chiave

Distinguere interrogativo e indefinito

Punti chiave

Analisi di una voce verbale di aoristo passivo

Punti chiave

Analisi di un participio aoristo attivo

Punti chiave

Formazione del futuro con incontro consonantico

Fonti