Apuntes · Latín IIES · Selectividad

El verbo latino

Apunte de repaso del sistema verbal latino para Latín II (materia de modalidad del itinerario de Humanidades, LOMLOE): las cuatro conjugaciones regulares y los verbos irregulares más frecuentes, la doble arquitectura de tema de presente y tema de perfecto, los tiempos, modos y voces, y las formas nominales del verbo (infinitivo, participio, gerundio, gerundivo y supino). Pertenece al Bloque I.A (Unidades lingüísticas) y es saber básico plenamente evaluable en la Selectividad/PAU: reconocer y analizar las formas verbales del texto es la herramienta imprescindible para traducir con rigor. No es un tema de pura memorización de paradigmas, sino el sistema que permite identificar quién hace qué, cuándo y cómo en cualquier oración latina.

4seccionesca. 21min de lectura3competenciasNivelBásico 1 · Estándar 2 · Profundización 1Revisado · 06/2026

T·0222 / 10

Perfil de examen

CE1 · Traducir y comprender textos latinos de dificultad creciente identificando y analizando los aspectos básicos de la lengua latina y sus unidades lingüísticas, reflexionando sobre ellas mediante la comparación con las lenguas del repertorio del alumnado (descriptores CCL1, CCL2, CP2, STEM1, STEM2).Criterio de evaluación asociado: reconocer y analizar las formas verbales personales (los tiempos, modos y voces de las cuatro conjugaciones y de los verbos irregulares frecuentes) y no personales del texto como herramienta para una traducción razonada.Aplicación de la terminología metalingüística (conjugación, tema, desinencia, voz, modo, forma nominal) en el análisis morfológico exigido en el ejercicio de la PAU.

Operadores:analizaidentificaexplicatraducelocalizarelacionajustificarazonainterpreta

nivel básico

Como materia de modalidad evaluable en la PAU, se exige analizar morfológicamente cualquier forma verbal de un texto: reconocer la conjugación, el tema (presente o perfecto), el tiempo, el modo, la voz y la persona, y manejar los verbos irregulares más usados (sum, possum, eo, fero, volo).

nivel avanzado

La profundización propia de la modalidad consiste en dominar todo el cuadro (incluidos los tiempos de subjuntivo, el futuro perfecto y la pasiva analítica del tema de perfecto), reconocer con soltura las cinco formas nominales en su valor sintáctico y dar cuenta razonada de cada terminación en la traducción.

Profundidad

Schrift

Inhalt · 4 secciones

El verbo latino

El sistema verbal latino: temas de presente y de perfecto#

BasisBOE-A-2022-5521 · latin-ii · Bloque I.A (flexión verbal: el sistema de conjugaciones)

Anatomía de una forma verbal: tema, característica y desinencia

El verbo es la pieza nuclear de la oración latina: en él se concentra, mediante terminaciones, una enorme cantidad de información gramatical. Una sola palabra como «laudabantur» dice, al mismo tiempo, la persona y el número (3.ª del plural), el tiempo (pretérito imperfecto), el modo (indicativo) y la voz (pasiva), y significa «eran alabados». Por eso, frente a las lenguas modernas que usan pronombres y verbos auxiliares, el latín es una lengua sintética: analizar bien el verbo equivale a reconstruir el esqueleto entero de la frase, y de ahí que el análisis verbal sea el primer paso del proceso de traducción.

Para conjugar cualquier verbo se parte de su «enunciado», que recoge cinco formas principales: la 1.ª persona del singular del presente de indicativo (p. ej. «laudo»), el infinitivo de presente («laudare»), la 1.ª persona del singular del perfecto de indicativo («laudavi»), el supino («laudatum») y, en los diccionarios, el infinitivo o la indicación de la conjugación. De ese enunciado se extraen los tres temas verbales: el «tema de presente» (de «laudare» → laud-a-), el «tema de perfecto» (de «laudavi» → laudav-) y el «tema de supino» (de «laudatum» → laudat-), del que dependen el participio de perfecto y el de futuro (Fig. 1).

La doble arquitectura del verbo latino: infectum y perfectum

El rasgo estructural que organiza TODO el sistema verbal latino es la división en dos grandes bloques: el «tema de presente» y el «tema de perfecto». Cada uno genera una serie completa de tiempos. Del tema de presente salen los tiempos de la «infectum» (acción no acabada o en curso): presente, pretérito imperfecto y futuro imperfecto. Del tema de perfecto salen los tiempos del «perfectum» (acción acabada): pretérito perfecto, pretérito pluscuamperfecto y futuro perfecto. Esta oposición infectum/perfectum no es de tiempo absoluto, sino de aspecto: lo inacabado frente a lo acabado.

Una forma verbal personal completa se descompone, por tanto, en piezas analizables: el tema (que sitúa la forma en el bloque infectum o perfectum), una eventual «vocal temática» o una característica modal/temporal, y la «desinencia personal» que indica persona, número y voz. Las desinencias personales activas son, en lo esencial, -o/-m, -s, -t, -mus, -tis, -nt; las pasivas (sintéticas, solo en el tema de presente) son -r, -ris, -tur, -mur, -mini, -ntur. Reconocer estas terminaciones permite leer la persona de un golpe de vista, antes incluso de identificar el léxico.

Es capital entender que la voz pasiva se construye de dos maneras distintas según el bloque. En el tema de presente la pasiva es «sintética»: una sola palabra con desinencia pasiva propia («laudatur» = es alabado). En el tema de perfecto, en cambio, la pasiva es «analítica» o perifrástica: se forma con el participio de perfecto pasivo más el verbo «sum» («laudatus est» = ha sido alabado / fue alabado). Confundir ambas construcciones es uno de los errores más frecuentes; tener clara esta asimetría es la clave para no equivocar el tiempo ni la voz en la traducción.

Ejemplo resuelto

Extraer los temas y situar formas en su bloque

Dado el enunciado «rego, regere, rexi, rectum» (regir, gobernar), extrae los tres temas y clasifica las formas «regebat», «rexerat» y «rectus est», indicando tema de procedencia, tiempo, modo y voz.

1. Extraer el tema de presente
Del infinitivo «regere» se quita la terminación -ere: el tema de presente es reg- (3.ª conjugación, sin vocal temática larga). Genera el infectum.
2. Extraer el tema de perfecto
De la 1.ª persona del perfecto «rexi» se quita la -i final: el tema de perfecto es rex-. Genera el perfectum activo.
3. Extraer el tema de supino
Del supino «rectum» se quita la -um: el tema de supino es rect-. De él salen el participio de perfecto (rectus) y la pasiva analítica del perfectum.
4. Clasificar las formas
«regebat» = tema de presente (reg- + característica de imperfecto -eba- + -t) → pretérito imperfecto de indicativo activo, 3.ª sing. «rexerat» = tema de perfecto (rex- + -era- + -t) → pretérito pluscuamperfecto de indicativo activo, 3.ª sing. «rectus est» = participio de perfecto (rect-us) + sum → pretérito perfecto de indicativo PASIVO, 3.ª sing.

Resultado: Temas: presente reg-, perfecto rex-, supino rect-. «regebat» (imperf. ind. act.), «rexerat» (pluscuamperf. ind. act.), «rectus est» (perf. ind. PASIVO, analítico).

Errores frecuentes

Traducir «laudatus est» como un presente pasivo («es alabado») en lugar de un perfecto pasivo («ha sido / fue alabado»): la pasiva del tema de perfecto es analítica y aporta valor de acción acabada.
Confundir la oposición infectum/perfectum (aspecto: inacabado frente a acabado) con una mera oposición de tiempo presente frente a pasado, olvidando que también el perfecto puede tener valor de presente resultativo.
Conjugar a partir del léxico del español sin extraer correctamente los temas del enunciado latino, lo que arrastra errores en todos los tiempos derivados.

Repaso activo

Dado el enunciado «moneo, monere, monui, monitum» (avisar), extrae los tres temas (presente, perfecto y supino) e indica de qué tema procede cada una de estas formas: «monebat», «monuerat», «monitus est». Para cada una, di tiempo, modo y voz.

Recuerdo activo

Recuerda los puntos clave — luego revela.

Fuentes: Real Decreto 243/2022 — enseñanzas mínimas del Bachillerato (saberes básicos, Anexo II) (Gobierno de España — Boletín Oficial del Estado (BOE))

Las cuatro conjugaciones regulares y los verbos irregulares frecuentes#

StandardBOE-A-2022-5521 · latin-ii · Bloque I.A (las cuatro conjugaciones y los verbos irregulares más frecuentes)

Los verbos regulares latinos se reparten en cuatro «conjugaciones», definidas por la vocal temática que aparece en el infinitivo de presente. La 1.ª conjugación tiene tema en -a- (laudare); la 2.ª, tema en -e- larga (monere); la 3.ª, tema en consonante o -e- breve (regere), con una variante mixta en -io (capere, capio); y la 4.ª, tema en -i- larga (audire). Identificar la conjugación a partir del infinitivo es el primer reflejo del análisis, porque de ella dependen las vocales que aparecerán en cada tiempo del infectum (Fig. 3).

Las cuatro conjugaciones por su vocal temática

En el tema de presente, las desinencias personales son comunes a las cuatro conjugaciones; lo que cambia es la vocal temática que las precede. Para el presente de indicativo activo, el cuadro es: 1.ª -o, -as, -at, -amus, -atis, -ant (laudo, laudas…); 2.ª -eo, -es, -et, -emus, -etis, -ent (moneo, mones…); 3.ª -o, -is, -it, -imus, -itis, -unt (rego, regis…, con regunt en la 3.ª plural); 4.ª -io, -is, -it, -imus, -itis, -iunt (audio, audis…, con audiunt en la 3.ª plural). La 3.ª mixta combina rasgos: capio, capis, capit, capimus, capitis, capiunt.

El pretérito imperfecto de indicativo es muy regular y reconocible: se forma con el tema de presente más la característica -ba- y las desinencias personales (laudabam, monebam, regebam, audiebam: «yo alababa, avisaba, regía, oía»). El futuro imperfecto, en cambio, se construye de dos modos distintos según la conjugación: en 1.ª y 2.ª con la característica -bi- (laudabo, laudabis…; monebo, monebis…), y en 3.ª y 4.ª con la vocal -e- (regam, reges, reget…; audiam, audies, audiet…). Esta doble formación del futuro es un punto clásico de confusión que conviene fijar bien.

Junto a los regulares, el currículo exige conocer los «verbos irregulares más frecuentes», porque aparecen constantemente en los textos. El más importante es «sum, esse, fui» (ser, estar, haber, existir), verbo copulativo y auxiliar, con presente sum, es, est, sumus, estis, sunt. De él derivan numerosos «compuestos»: possum, posse, potui (poder), prosum (ser útil), adsum (estar presente), absum (estar ausente), entre otros. «possum» combina el prefijo pot-/pos- con sum: possum, potes, potest, possumus, potestis, possunt.

Otros irregulares de altísima frecuencia son «eo, ire, ii (o ivi), itum» (ir), con presente eo, is, it, imus, itis, eunt y numerosos compuestos (exeo «salir», redeo «volver», transeo «cruzar»); «fero, ferre, tuli, latum» (llevar, soportar), notable por su perfecto y supino de raíz distinta (tuli, latum) y por formas sin vocal temática (fers, fert, fertis); y «volo, velle, volui» (querer), con su negativo «nolo, nolle, nolui» (no querer) y «malo, malle, malui» (preferir). Reconocer de memoria estos paradigmas evita bloqueos en la traducción, ya que sus formas no se deducen por las reglas regulares (Fig. 4).

El presente de sum y los irregulares más frecuentes

Ejemplo resuelto

Conjugar el infectum y analizar un irregular

Escribe la 3.ª persona del singular del presente, imperfecto y futuro imperfecto de indicativo activo de «audio» (4.ª) y de «laudo» (1.ª). Después analiza la forma «potest».

1. Presente de audio y laudo (3.ª sing.)
audio (4.ª): tema audi- + -t → «audit» (oye). laudo (1.ª): tema lauda- + -t → «laudat» (alaba).
2. Imperfecto (3.ª sing.)
Característica -ba-: la 4.ª intercala -e- → audi-eba-t = «audiebat» (oía); la 1.ª → lauda-ba-t = «laudabat» (alababa).
3. Futuro imperfecto (3.ª sing.)
La 4.ª usa la vocal -e- → audi-e-t = «audiet» (oirá); la 1.ª usa la característica -bi- → lauda-bi-t = «laudabit» (alabará). Aquí está el contraste -e- (3.ª/4.ª) frente a -bi- (1.ª/2.ª).
4. Analizar «potest»
Es del verbo «possum» (poder), compuesto de sum: pot- + est. Presente de indicativo activo, 3.ª persona del singular: «puede».

Resultado: audit/audiebat/audiet; laudat/laudabat/laudabit. «potest» = possum, presente de indicativo activo, 3.ª sing. («puede»). El futuro distingue -e- (4.ª) de -bi- (1.ª).

Errores frecuentes

Formar el futuro de la 3.ª o 4.ª conjugación con -bi- (un erróneo «regebo» o «audibo») por analogía con la 1.ª y la 2.ª, cuando lo correcto es regam/reges… y audiam/audies…
Confundir el futuro «regam» (futuro imperfecto, 1.ª sing.) con un presente de subjuntivo de forma parecida, o no advertir que en la 3.ª y la 4.ª la 1.ª persona del futuro coincide en -am.
No reconocer las formas atemáticas de «fero» (fers, fert, fertis) ni su perfecto y supino de otra raíz (tuli, latum), intentando aplicarles las terminaciones regulares.

Repaso activo

Para los verbos «porto» (1.ª, llevar) y «audio» (4.ª, oír), escribe la 3.ª persona del singular del presente, del imperfecto y del futuro imperfecto de indicativo activo. Después, analiza la forma «potest» indicando verbo, tiempo, modo, voz, persona y número.

Recuerdo activo

Recuerda los puntos clave — luego revela.

Fuentes: Currículo de Bachillerato (LOMLOE) — materias y saberes básicos (Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes — educagob)

Tiempos, modos y voces (activa y pasiva)#

StandardBOE-A-2022-5521 · latin-ii · Bloque I.A (tiempos, modos —indicativo, subjuntivo, imperativo— y voces —activa y pasiva)

Las dos pasivas: sintética (infectum) frente a analítica (perfectum)

Cada forma verbal personal cruza cuatro coordenadas: tiempo, modo, voz y persona-número. El «modo» expresa la actitud del hablante ante la acción. El latín tiene tres modos personales: el «indicativo» enuncia hechos reales (laudat, «alaba»); el «subjuntivo» expresa lo posible, deseable, dudoso o subordinado (laudet, «que alabe / alabaría»); y el «imperativo» da órdenes (lauda, «alaba [tú]»; laudate, «alabad»). El reconocimiento del modo es decisivo, porque el subjuntivo es la marca formal de muchísimas subordinadas latinas (Fig. 5).

Las coordenadas de la forma verbal: tiempo, modo y voz

El subjuntivo latino tiene cuatro tiempos (presente, imperfecto, perfecto y pluscuamperfecto), cada uno con su característica reconocible. El presente de subjuntivo cambia la vocal temática (1.ª: laudem, laudes…; 2.ª-3.ª-4.ª: moneam, regam, audiam…); el imperfecto de subjuntivo se forma de modo uniforme y muy útil para identificarlo: infinitivo de presente + desinencias (laudarem, monerem, regerem, audirem, esse → essem). El subjuntivo no suele traducirse de forma mecánica: su valor depende del tipo de oración en que aparezca.

El indicativo despliega los seis tiempos del sistema (tres del infectum y tres del perfectum). En el perfectum activo, las características son constantes para todas las conjugaciones porque se añaden al tema de perfecto: el pretérito perfecto usa las desinencias propias -i, -isti, -it, -imus, -istis, -erunt (laudavi, laudavisti…, «alabé / he alabado»); el pluscuamperfecto añade -era- (laudaveram, «había alabado»); y el futuro perfecto añade -eri- (laudavero, «habré alabado»). Dominar estas tres características sobre el tema de perfecto permite analizar al instante cualquier forma del perfectum.

La «voz» indica la relación del sujeto con la acción: en la «activa» el sujeto la realiza (puella rosam laudat, «la niña alaba la rosa»); en la «pasiva» el sujeto la recibe (rosa a puella laudatur, «la rosa es alabada por la niña»). Como ya se vio, la pasiva del infectum es sintética, con desinencias propias (-r, -ris, -tur, -mur, -mini, -ntur): laudor, laudaris, laudatur… («soy alabado, eres alabado…»); también el imperfecto pasivo (laudabar) y el futuro pasivo (laudabor) se forman con esas desinencias sobre la característica correspondiente.

La pasiva del perfectum, en cambio, es siempre «analítica»: participio de perfecto pasivo (concordando con el sujeto en género, número y caso) más el verbo sum en el tiempo correspondiente del infectum. Así, el perfecto pasivo es participio + presente de sum (laudatus est, «fue / ha sido alabado»); el pluscuamperfecto pasivo, participio + imperfecto de sum (laudatus erat, «había sido alabado»); el futuro perfecto pasivo, participio + futuro de sum (laudatus erit, «habrá sido alabado»). El detalle fino —y muy puntuado en la PAU— es que el participio concuerda con el sujeto: laudata est (ella fue alabada), laudati sunt (ellos fueron alabados).

Ejemplo resuelto

Analizar la voz pasiva en sus dos modelos

Analiza y traduce «epistula scripta est» y «epistulae scriptae sunt», explicando qué te dice la concordancia del participio; después clasifica el modo de «scribat».

1. «epistula scripta est»
epistula = sujeto, nominativo singular femenino («la carta»). scripta = participio de perfecto pasivo de scribo, nominativo singular femenino (concuerda con epistula). est = presente de sum. Conjunto: pretérito perfecto de indicativo PASIVO.
2. Traducción de la primera
«La carta fue escrita» (o «ha sido escrita»): pasiva analítica del perfectum, no un presente.
3. «epistulae scriptae sunt»
epistulae = nominativo PLURAL femenino («las cartas»). scriptae = participio nom. pl. fem. (concuerda). sunt = presente de sum, 3.ª pl. Conjunto: pretérito perfecto de indicativo pasivo, 3.ª plural → «las cartas fueron escritas».
4. Modo de «scribat»
scribat = presente de SUBJUNTIVO activo (3.ª conjugación: cambio de vocal temática a -a-), 3.ª sing.; su traducción depende de la oración, p. ej. «que escriba».

Resultado: «epistula scripta est» = la carta fue escrita (perf. ind. pasivo sing. fem.); «epistulae scriptae sunt» = las cartas fueron escritas (perf. ind. pasivo pl. fem.); el participio revela número y género del sujeto. «scribat» = presente de subjuntivo activo.

Errores frecuentes

Tomar «laudatus est» por un presente («es alabado») cuando es un pretérito perfecto pasivo («fue / ha sido alabado»), por no reconocer la pasiva analítica del perfectum.
Olvidar que el participio de la pasiva analítica concuerda con el sujeto: traducir «laudata est» como masculino o no advertir que «laudati sunt» tiene sujeto plural masculino.
Traducir mecánicamente el subjuntivo siempre igual («que…») sin atender a la oración en que aparece, cuando su valor (final, consecutivo, condicional, etc.) depende de la subordinación.

Repaso activo

Analiza y traduce: «epistula scripta est» y «epistulae scriptae sunt». Indica en cada caso tiempo, modo, voz, y explica cómo la concordancia del participio te informa del número y el género del sujeto. Después di a qué modo pertenece «scribat».

Recuerdo activo

Recuerda los puntos clave — luego revela.

Fuentes: Real Decreto 243/2022 — enseñanzas mínimas del Bachillerato (saberes básicos, Anexo II) (Gobierno de España — Boletín Oficial del Estado (BOE))

Las formas nominales del verbo y las construcciones perifrásticas#

VertiefungBOE-A-2022-5521 · latin-ii · Bloque I.A (formas nominales del verbo: infinitivo, participio, gerundio, gerundivo y supino; conjugación perifrástica)

Además de las formas personales, el verbo latino posee «formas nominales» (también llamadas no personales): no expresan persona ni número por desinencia, sino que combinan rasgos verbales (tiempo, voz, régimen) con rasgos de nombre o adjetivo. Son cinco: el infinitivo, el participio, el gerundio, el gerundivo y el supino. Su dominio es imprescindible en Latín II porque sostienen las construcciones sintácticas características del latín (oración de infinitivo, ablativo absoluto, perífrasis), que el currículo trabaja como saber básico y la PAU evalúa de manera recurrente (Fig. 7).

Las cinco formas nominales del verbo y su naturaleza

El «infinitivo» es la forma nominal con valor de sustantivo verbal. El latín distingue infinitivos de presente, perfecto y futuro, en voz activa y pasiva: presente activo «laudare» (alabar), presente pasivo «laudari» (ser alabado), perfecto activo «laudavisse» (haber alabado), perfecto pasivo «laudatum esse» (haber sido alabado), futuro activo «laudaturum esse» (que va a alabar). El infinitivo es la pieza nuclear de la oración sustantiva de infinitivo (acusativo con infinitivo), traducible por una subordinada con «que»: «dico te venire» = «digo que tú vienes».

El «participio» es un adjetivo verbal que concuerda con un sustantivo en género, número y caso. Hay tres: el de presente activo (laudans, laudantis, «que alaba / alabando»), de declinación como un adjetivo de un tema; el de perfecto pasivo (laudatus, -a, -um, «alabado / habiendo sido alabado»), declinado como bonus; y el de futuro activo (laudaturus, -a, -um, «que va a alabar / dispuesto a alabar»), también como bonus. El participio sostiene el participio concertado y, en ablativo, el «ablativo absoluto» (p. ej. urbe capta, «tomada la ciudad»).

El «gerundio» es un sustantivo verbal neutro que declina solo en singular y en los casos oblicuos (genitivo laudandi «de alabar», dativo laudando, acusativo con preposición ad laudandum «para alabar», ablativo laudando «alabando, por alabar»); carece de nominativo, función que cubre el infinitivo. El «gerundivo» (laudandus, -a, -um) es, en cambio, un adjetivo verbal pasivo de obligación («que debe ser alabado»); concuerda con su sustantivo y expresa necesidad. Y el «supino» es un sustantivo verbal en -um/-u: el supino en -um indica finalidad tras verbos de movimiento (venit rogatum, «vino a pedir») y el supino en -u acompaña a ciertos adjetivos (mirabile dictu, «admirable de decir»).

Sobre dos formas nominales se montan las «construcciones perifrásticas», que el currículo cita expresamente. La «conjugación perifrástica activa» une el participio de futuro activo con el verbo sum y expresa intención o inminencia: «laudaturus sum» = «estoy a punto de / voy a alabar». La «conjugación perifrástica pasiva» (perifrástica de obligación) une el gerundivo con sum y expresa deber: «laudandus est» = «debe ser alabado». En esta última, el complemento agente va en dativo (dativo agente): «liber tibi legendus est» = «el libro debe ser leído por ti / tienes que leer el libro». Reconocer estas dos perífrasis evita traducir como verbos plenos lo que son construcciones de obligación o futuro (Fig. 8).

Las dos conjugaciones perifrásticas

Ejemplo resuelto

Reconocer formas nominales y la perífrasis de obligación

Analiza y traduce: (a) «urbe capta, milites discesserunt»; (b) «haec via nobis ineunda est»; (c) «dico Romanos vincere».

1. «urbe capta» (ablativo absoluto)
urbe = ablativo singular de urbs; capta = participio de perfecto pasivo de capio, ablativo sing. fem. (concuerda con urbe). El conjunto es un ABLATIVO ABSOLUTO con valor temporal/causal: «tomada la ciudad / una vez tomada la ciudad».
2. Oración completa de (a)
milites discesserunt = «los soldados se marcharon» (perf. ind. act.). Traducción total: «Tomada la ciudad, los soldados se marcharon».
3. «haec via nobis ineunda est» (perifrástica pasiva)
ineunda = gerundivo de ineo (emprender), concuerda con via (nom. sing. fem.); est = sum; nobis = dativo agente. Es la perifrástica de obligación: «este camino debe ser emprendido por nosotros» = «tenemos que emprender este camino».
4. «dico Romanos vincere» (oración de infinitivo)
dico = «digo»; Romanos = acusativo (sujeto del infinitivo); vincere = infinitivo de presente activo. Acusativo + infinitivo → subordinada con «que»: «digo que los romanos vencen».

Resultado: (a) «Tomada la ciudad, los soldados se marcharon» (ablativo absoluto); (b) «este camino debe ser emprendido por nosotros / tenemos que emprenderlo» (gerundivo + sum, dativo agente); (c) «digo que los romanos vencen» (acusativo con infinitivo).

Errores frecuentes

Confundir gerundio (sustantivo verbal neutro, activo: «de alabar», «para alabar») con gerundivo (adjetivo verbal pasivo de obligación: «que debe ser alabado»), pese a su parecido formal en -nd-.
Traducir la perifrástica pasiva «laudandus est» como un simple pasivo presente («es alabado») en lugar de una obligación («debe ser alabado»), y no reconocer el dativo agente como el «por quién».
No advertir el valor temporal/causal del ablativo absoluto (urbe capta = «tomada la ciudad / una vez tomada la ciudad»), traduciéndolo como dos palabras sueltas sin relación sintáctica.

Repaso activo

Analiza y traduce las construcciones: (a) «Caesar milites hortatus, urbem oppugnare constituit» —localiza el participio y di su valor—; (b) «haec omnia nobis facienda sunt» —identifica la perífrasis y el dativo agente—; y (c) «Romani venerunt urbem videre» —explica el valor del infinitivo/supino de finalidad.

Recuerdo activo

Recuerda los puntos clave — luego revela.

Fuentes: Real Decreto 243/2022 — enseñanzas mínimas del Bachillerato (saberes básicos, Anexo II) (Gobierno de España — Boletín Oficial del Estado (BOE))

Referencias y fuentes

Fuentes

Gobierno de España — Boletín Oficial del Estado (BOE)

Real Decreto 243/2022 — enseñanzas mínimas del Bachillerato (saberes básicos, Anexo II)

Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes — educagob

Currículo de Bachillerato (LOMLOE) — materias y saberes básicos

El verbo latino

Puntos clave

Extraer los temas y situar formas en su bloque

Puntos clave

Conjugar el infectum y analizar un irregular

Puntos clave

Analizar la voz pasiva en sus dos modelos

Puntos clave

Reconocer formas nominales y la perífrasis de obligación

Fuentes

El verbo latino

Puntos clave

Extraer los temas y situar formas en su bloque

Puntos clave

Conjugar el infectum y analizar un irregular

Puntos clave

Analizar la voz pasiva en sus dos modelos

Puntos clave

Reconocer formas nominales y la perífrasis de obligación

Fuentes