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Este tema analisa os grandes problemas ambientais à escala mundial — as alterações climáticas e o aquecimento global, a desflorestação, a desertificação, a poluição e a perda de biodiversidade —, o reforço antrópico do efeito de estufa pelas emissões de gases com efeito de estufa e os seus impactos ambientais e humanos, incluindo a pegada ecológica. Aborda ainda o desenvolvimento sustentável (Relatório Brundtland, 1987) e a governação ambiental internacional, das grandes cimeiras (Rio, 1992; Quioto, 1997; Paris, 2015) às respostas globais. A Geografia C é uma disciplina de opção com avaliação interna, não tendo Exame Final Nacional.
5 secções~16 min de leitura4 competênciasNível Base 1 · Padrão 2 · Aprofundamento 2
nível básico
Caracterizar os grandes problemas ambientais e o efeito de estufa reforçado e reconhecer as principais cimeiras ambientais (Rio, Quioto, Paris).
nível avançado
Explicar as causas antrópicas das alterações climáticas, discutir a pegada ecológica e os impactos humanos e avaliar a governação ambiental e o desenvolvimento sustentável.
Profundidade de leitura: Aprofundado
Tamanho do texto: Padrão
Os grandes problemas ambientais, causas e impactos
Distingue desflorestação de desertificação quanto ao que atingem e às causas, e mostra como se podem relacionar.
É a destruição da floresta (sobretudo tropical), para obter madeira e abrir espaço à agricultura e à pecuária.
É a degradação dos solos das regiões áridas e semiáridas, que ficam improdutivos, por secas, sobrepastoreio e más práticas agrícolas.
Ao retirar a cobertura vegetal, a desflorestação expõe e empobrece o solo, podendo desencadear ou acelerar a desertificação.
Não são sinónimos: uma atinge a floresta, a outra o solo — mas encadeiam-se e ambas agravam o aquecimento global.
Resultado: Desflorestação = perda de floresta; desertificação = degradação do solo em áreas secas; a primeira pode conduzir à segunda.
Erros frequentes
Revisão ativa
Enumera os cinco grandes problemas ambientais mundiais e explica, com um exemplo, como dois deles se relacionam.
Evocação ativa
Recorda os pontos-chave — depois revela.
Fontes: Aprendizagens Essenciais de Geografia C — 12.º ano (Problemas ambientais e impactos humanos) (Direção-Geral da Educação (DGE))
Do combustível fóssil ao aquecimento global
Concentração de CO2 atmosférico (1960–2023)
A partir dos valores da Fig. 2, descreve a evolução do CO2 atmosférico entre 1960 e 2023 e relaciona-a com a ação humana.
Em 1960 a concentração era de cerca de 317 ppm; em 2023 rondava os 421 ppm (valores aproximados).
Um aumento de cerca de 104 ppm em pouco mais de seis décadas, com tendência claramente crescente e contínua.
O ritmo acompanha o crescimento do consumo de combustíveis fósseis desde a industrialização.
Mais CO2 reforça o efeito de estufa e contribui para o aquecimento global observado (cerca de +1,1 a +1,2 °C).
Resultado: O CO2 subiu de cerca de 317 para cerca de 421 ppm (1960–2023), evolução de origem antrópica que reforça o efeito de estufa.
Erros frequentes
Revisão ativa
Distingue efeito de estufa natural de efeito de estufa reforçado e explica, a partir da subida do CO2, a origem antrópica do aquecimento global.
Evocação ativa
Recorda os pontos-chave — depois revela.
Fontes: Aprendizagens Essenciais de Geografia C — 12.º ano (Problemas ambientais e impactos humanos) (Direção-Geral da Educação (DGE))
A pegada ecológica e o défice
Explica o que significa dizer que a humanidade precisa de cerca de 1,7 planetas Terra por ano e por que isso é insustentável.
A pegada ecológica da humanidade corresponde aos recursos e à absorção de resíduos de cerca de 1,7 planetas por ano.
Existe apenas 1 planeta, ou seja, uma biocapacidade equivalente a 1 Terra.
Como a procura (1,7) é superior à oferta (1), há um défice ecológico: consome-se mais do que se regenera.
Vive-se « a crédito », esgotando florestas, solos e capacidade de absorver CO2 — logo, o modelo é insustentável.
Resultado: 1,7 planetas significa que a procura excede em cerca de 70% a biocapacidade da Terra: um défice ecológico insustentável.
Erros frequentes
Revisão ativa
Define pegada ecológica e explica o que significa a humanidade necessitar de cerca de 1,7 planetas Terra por ano.
Evocação ativa
Recorda os pontos-chave — depois revela.
Fontes: Aprendizagens Essenciais de Geografia C — 12.º ano (Problemas ambientais e impactos humanos) (Direção-Geral da Educação (DGE))
Impactos ambientais e humanos do aquecimento
Um pequeno Estado insular vê o mar avançar sobre a costa. Explica a cadeia de impactos até à deslocação da população.
O aquecimento global provoca a dilatação térmica da água e o degelo, elevando o nível médio do mar.
As terras baixas e costeiras da ilha são inundadas ou salinizadas, tornando-se inabitáveis e improdutivas.
Perdem-se habitações, água potável e agricultura, e a segurança alimentar fica comprometida.
Sem alternativas locais, a população é forçada a migrar, engrossando o número de refugiados ambientais.
Resultado: Aquecimento → subida do mar → inundação e salinização → perda de meios de vida → refugiados ambientais.
Erros frequentes
Revisão ativa
Explica três impactos humanos do aquecimento global e mostra por que atingem sobretudo as populações mais vulneráveis.
Evocação ativa
Recorda os pontos-chave — depois revela.
Fontes: Aprendizagens Essenciais de Geografia C — 12.º ano (Problemas ambientais e impactos humanos) (Direção-Geral da Educação (DGE))
As grandes cimeiras da governação ambiental
Distingue o Protocolo de Quioto (1997) do Acordo de Paris (2015) quanto aos países envolvidos e ao tipo de metas.
Fixou metas vinculativas de redução de emissões apenas para os países desenvolvidos (cerca de 5% abaixo de 1990).
Envolveu quase todos os países, com compromissos voluntários (contribuições nacionalmente determinadas).
Limitar o aquecimento bem abaixo de 2 °C e prosseguir esforços para não ultrapassar 1,5 °C.
Quioto responsabilizou sobretudo os países ricos; Paris universalizou o esforço, mas assente na vontade de cada Estado.
Resultado: Quioto = metas obrigatórias só para os países desenvolvidos; Paris = compromissos de quase todos, com a meta de 1,5 °C.
Erros frequentes
Revisão ativa
Define desenvolvimento sustentável e ordena cronologicamente as cimeiras do Rio, de Quioto e de Paris, indicando o contributo de cada uma.
Evocação ativa
Recorda os pontos-chave — depois revela.
Fontes: Aprendizagens Essenciais de Geografia C — 12.º ano (Problemas ambientais e impactos humanos) (Direção-Geral da Educação (DGE))
Referências e fontes
Direção-Geral da Educação (DGE)