Apuntes · Geología y Ciencias AmbientalesES · Selectividad

Procesos geológicos externos y modelado del relieve

Los procesos geológicos externos —meteorización, edafogénesis, erosión, transporte y sedimentación— rebajan el relieve construido por la geodinámica interna y modelan superficies características según el agente, el clima y la litología. Este tema pertenece al Bloque C del currículo de Geología y Ciencias Ambientales (RD 243/2022) y, junto con los riesgos externos asociados a la actividad humana, es uno de los contenidos centrales de la fase de acceso de la Selectividad / PAU, en la que se piden identificación de formas de modelado, explicación de procesos y predicción de riesgos.

5 secciones~24 min de lectura4 competenciasNivel Básico 1 · Estándar 3 · Profundización 1Revisado · 07/2026

T·0555 / 11

Perfil de examen

CE4 · Plantear y resolver problemas, buscando y utilizando las estrategias adecuadas, para explicar fenómenos relacionados con los procesos geológicos externos y el modelado del relieve.CE6 · Identificar y analizar los elementos geológicos del relieve a partir de información en diferentes formatos para explicar fenómenos, hacer predicciones e identificar posibles riesgos geológicos externos de una zona.6.1 · Identificar las formas de modelado y los procesos externos que las originan en cortes, fotografías y bloques-diagrama.6.2 · Realizar predicciones sobre riesgos geológicos externos analizando la influencia de las actividades humanas, la climatología, el relieve y la vegetación, y proponer medidas preventivas.

Operadores:explicaanalizaidentificarelacionajustificainterpretarazonacalculapredicecomenta

nivel básico

Como contenido común-de-modalidad, debes dominar la secuencia meteorización-erosión-transporte-sedimentación y reconocer las grandes formas de modelado (fluvial, kárstico, litoral, glaciar, eólico) y los riesgos externos básicos.

nivel avanzado

La profundización propia de la modalidad exige relacionar cuantitativamente clima, litología y pendiente con el agente dominante, interpretar perfiles y bloques-diagrama, y argumentar medidas de ordenación territorial frente a inundaciones, deslizamientos y desertificación.

Profundidad

Texto

Contenido · 5 secciones

Procesos geológicos externos y modelado del relieve

Meteorización y edafogénesis: la preparación del material#

BásicoBOE-A-2022-5521 · geologia-y-ciencias-ambientales · Bloque C — procesos geológicos externos (meteorización, edafogénesis)

Los procesos geológicos externos son el conjunto de fenómenos que, impulsados por la energía solar y la gravedad, tienden a destruir el relieve creado por la geodinámica interna y a nivelar la superficie terrestre. La primera etapa de esta cadena es la meteorización: la alteración y disgregación in situ de las rocas en contacto con la atmósfera, la hidrosfera y la biosfera, sin que el material llegue a desplazarse de forma significativa. La meteorización «prepara» el material, fragmentándolo y alterándolo químicamente, para que después pueda ser arrancado y transportado por los agentes geológicos externos.

La meteorización física o mecánica fragmenta la roca en trozos cada vez más pequeños sin cambiar su composición química, aumentando enormemente la superficie expuesta al ataque químico. Sus mecanismos principales son la gelifracción o crioclastia (el agua que penetra en grietas se congela, aumenta un 9 % de volumen y actúa como una cuña que rompe la roca, muy intensa en climas fríos y de alta montaña), la termoclastia (dilataciones y contracciones por fuertes oscilaciones térmicas, típica de los desiertos), la haloclastia (cristalización de sales en los poros, en ambientes áridos y litorales) y la descompresión o lajamiento, que origina la exfoliación en lajas de los granitos al perder la presión de las rocas que tenían encima (Fig. 1).

Mecanismos de la meteorización física y química

La meteorización química transforma la composición de los minerales y origina nuevos minerales estables en superficie, sobre todo arcillas. Sus reacciones fundamentales son la disolución (el agua disuelve minerales solubles como la halita o el yeso), la hidrólisis (el agua descompone los silicatos, como los feldespatos, generando arcillas; es la reacción más importante en la formación de suelos), la oxidación (el oxígeno reacciona con metales como el hierro y produce óxidos de tonos rojizos) y la carbonatación, en la que el agua cargada de CO2 forma ácido carbónico que disuelve la caliza —reacción clave del modelado kárstico que veremos más adelante—. La meteorización biológica engloba la acción mecánica de las raíces y la química de los ácidos producidos por organismos (líquenes, bacterias, humus).

La edafogénesis es el proceso de formación del suelo a partir de la roca madre meteorizada y de la materia orgánica aportada por los seres vivos. El suelo se organiza verticalmente en horizontes (de superficie a profundidad: O orgánico, A mineral-orgánico, B de acumulación o iluviación, C de roca alterada y R de roca madre) y su desarrollo depende de cinco factores formadores —roca madre, clima, relieve, organismos y tiempo—. El suelo es un recurso frágil y prácticamente no renovable a escala humana: su formación es lentísima (del orden de cientos a miles de años por centímetro), por lo que su pérdida por erosión acelerada constituye uno de los grandes problemas ambientales.

\ce{2KAlSi3O8 + 2H2CO3 + 9H2O -> Al2Si2O5(OH)4 + 4H4SiO4 + 2K+ + 2HCO3-}

Hidrólisis del feldespato potásico (ortosa)

El feldespato reacciona con el agua y el ácido carbónico y se transforma en caolinita (un mineral de la arcilla), liberando sílice y iones en disolución. Es la reacción de meteorización química que más interviene en la formación de los suelos.

\ce{CaCO3 + H2O + CO2 <=> Ca^2+ + 2HCO3-}

Carbonatación / disolución de la caliza

El agua con CO2 disuelto (ácido carbónico) disuelve el carbonato cálcico de la caliza y lo transforma en bicarbonato cálcico soluble. Es una reacción reversible y el motor del modelado kárstico.

Ejemplo resuelto

Identificar el mecanismo de meteorización dominante

En las cumbres de Gredos, por encima de 2000 m, las rocas graníticas aparecen muy fragmentadas en bloques angulosos que se acumulan al pie de las laderas (canchales). Explica, con base en el clima de alta montaña, qué proceso de meteorización los origina y por qué.

Identificar las condiciones climáticas
La alta montaña presenta abundante agua líquida en grietas durante el día y temperaturas que cruzan repetidamente el punto de congelación (ciclos hielo-deshielo), sobre todo en otoño y primavera.
Aplicar el mecanismo físico correspondiente
El agua que penetra en las diaclasas del granito se congela por la noche; al pasar a hielo aumenta su volumen un 9 % y ejerce una presión muy elevada sobre las paredes de la grieta, como una cuña que la ensancha.
Justificar el resultado observado
La repetición de muchos ciclos de gelifracción fragmenta la roca en bloques angulosos que, por gravedad, ruedan ladera abajo y forman los canchales o pedreras.

Resultado: El proceso dominante es la gelifracción o crioclastia (meteorización física por congelación-descongelación del agua); produce fragmentos angulosos que se acumulan al pie de la ladera formando canchales.

Errores frecuentes

Confundir meteorización (alteración in situ, sin transporte) con erosión (que implica el arranque y desplazamiento del material): son etapas distintas y consecutivas de la cadena.
Creer que la gelifracción «derrite» o disuelve la roca; en realidad es un proceso mecánico de fragmentación por el aumento de volumen del agua al congelarse.

Repaso activo

Una misma roca granítica aflora en una cumbre pirenaica (clima frío de alta montaña) y en una rambla del sureste peninsular (clima árido). Indica qué mecanismo de meteorización física predominará en cada caso y justifica por qué, y explica qué tipo de meteorización química será más eficaz en un clima templado y húmedo del norte de España.

Recuerdo activo

Recuerda los puntos clave — luego revela.

Fuentes: Real Decreto 243/2022 — enseñanzas mínimas del Bachillerato (saberes básicos, Anexo II) (Gobierno de España — Boletín Oficial del Estado (BOE))

Erosión, transporte y sedimentación: el ciclo geológico externo#

EstándarBOE-A-2022-5521 · geologia-y-ciencias-ambientales · Bloque C — erosión, transporte y sedimentación; efectos sobre el relieve

Una vez que la roca ha sido meteorizada y disgregada, los agentes geológicos externos (agua de escorrentía, ríos, hielo, viento, mar y la gravedad) la arrancan, la trasladan y finalmente la depositan. Esta secuencia —erosión, transporte y sedimentación— constituye el ciclo geológico externo, motor de la modelación del relieve. La erosión es el arranque y desgaste del material por la acción de los agentes; el transporte es su desplazamiento; y la sedimentación es su depósito cuando el agente pierde energía y ya no puede seguir llevándolo (Fig. 2).

El ciclo geológico externo: meteorización, erosión, transporte y sedimentación

La erosión depende de la energía del agente y de la resistencia de la roca. El agua fluvial erosiona por arranque hidráulico, por corrasión (las partículas que arrastra actúan como lija) y por corrosión química (disolución). La capacidad erosiva de un río se concentra en su curso alto, donde la pendiente y la velocidad son máximas, y disminuye aguas abajo. La gravedad, por su parte, es el motor de los movimientos de ladera (desprendimientos, deslizamientos, coladas de barro), que veremos como riesgo en otro apartado.

El transporte de las partículas se realiza de varios modos según su tamaño: las más finas (arcillas y limos) viajan en suspensión, las arenas saltan a lo largo del lecho mediante saltación, los cantos y gravas ruedan por el fondo (rodadura o reptación), y las sustancias solubles van en disolución. El tamaño máximo de partícula que un agua corriente puede transportar crece muy deprisa con la velocidad: el diagrama de Hjulström muestra que la velocidad necesaria para erosionar y la velocidad por debajo de la cual se sedimenta dependen del tamaño del grano, y que las arcillas, una vez en suspensión, son muy difíciles de volver a depositar por su cohesión.

La sedimentación ocurre cuando el agente pierde competencia (energía) y deposita su carga, normalmente ordenándola por tamaños: primero los materiales más gruesos y pesados, después los más finos. Esto origina la granoselección o gradación de los sedimentos y, con el tiempo, los estratos. El conjunto de sedimentos depositados en un mismo lugar bajo condiciones similares define un ambiente sedimentario (fluvial, lacustre, deltaico, litoral, marino, eólico, glaciar). Los sedimentos, al enterrarse y compactarse, sufren la diagénesis y se convierten en rocas sedimentarias, cerrando el vínculo entre los procesos externos y el ciclo de las rocas.

E_c = \frac{1}{2}\, m\, v^2

Energía cinética del agente

La energía cinética del agua o del viento (y por tanto su capacidad erosiva y de transporte) crece con el cuadrado de la velocidad: al duplicar la velocidad, la energía se cuadruplica. Por eso un pequeño aumento de pendiente o caudal dispara la erosión.

Ejemplo resuelto

Deducir el ambiente de depósito a partir de la granoselección

En el abanico aluvial de la salida de un barranco se observa que junto al cauce, en la zona alta, hay grandes cantos y gravas, mientras que hacia el borde exterior del abanico solo aparecen arenas finas y limos. Explica por qué los materiales se distribuyen así.

Relacionar energía y posición
Al salir del barranco a la llanura, el agua se desparrama y pierde bruscamente velocidad y, por tanto, energía cinética.
Aplicar la competencia decreciente
Como la corriente pierde competencia, deposita primero los materiales más gruesos y pesados (cantos y gravas), que necesitan más energía para ser transportados.
Explicar la distribución final
Solo las partículas finas (arenas y limos), que requieren poca energía, llegan hasta el borde exterior del abanico, donde se sedimentan al detenerse el flujo.

Resultado: La granoselección refleja la pérdida progresiva de energía del agua: gruesos cerca del foco (alta energía) y finos en el borde (baja energía); es un depósito típico de abanico aluvial.

Errores frecuentes

Pensar que el agente transporta siempre los materiales más grandes; en realidad, al perder energía deposita primero los más gruesos y solo los finos llegan más lejos.
Identificar «erosión» con todo el ciclo externo; la erosión es solo el arranque, y debe diferenciarse del transporte y de la sedimentación.

Repaso activo

Un río de montaña con fuerte pendiente desemboca en una llanura. Describe cómo varían a lo largo de su recorrido la velocidad de la corriente, el predominio de la erosión frente a la sedimentación y el tamaño de los materiales depositados, y explica qué tipo de formas de relieve esperarías encontrar en el tramo final.

Recuerdo activo

Recuerda los puntos clave — luego revela.

Fuentes: Currículo de Bachillerato (LOMLOE) — materias y saberes básicos (Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes — educagob)

Las formas de modelado del relieve según agente, clima y litología#

EstándarBOE-A-2022-5521 · geologia-y-ciencias-ambientales · Bloque C — formas de modelado del relieve: relación con los agentes, el clima y las propiedades y disposición de las rocas

El modelado del relieve es el conjunto de formas que resultan de la acción de un agente geológico externo sobre el terreno. Una misma sucesión de procesos (erosión, transporte y sedimentación) genera paisajes muy distintos según tres factores: el agente que actúa (río, hielo, mar, viento, agua de disolución), el clima de la zona —que determina qué agente domina, definiendo los llamados sistemas morfoclimáticos— y la litología, es decir, las propiedades y la disposición de las rocas (su dureza, solubilidad, permeabilidad y la posición de los estratos). Cada modelado deja formas de erosión y formas de sedimentación características.

El modelado fluvial es el más extendido, obra de los ríos y la escorrentía. En el curso alto, con fuerte pendiente, predomina la erosión y se excavan valles en forma de V y gargantas o cañones; en el curso medio el río forma meandros y terrazas; y en el curso bajo predomina la sedimentación, originando llanuras de inundación, deltas y estuarios en la desembocadura. El modelado glaciar, propio de climas fríos y alta montaña, lo realiza el hielo: excava valles en forma de U (artesa), circos, aristas y horns en las cabeceras, y deposita morrenas de bloques sin granoselección; el contraste valle en U (glaciar) frente a valle en V (fluvial) es una comparación clásica de examen (Fig. 3).

Comparativa de modelados: fluvial, kárstico, glaciar, litoral y eólico

El modelado kárstico se desarrolla sobre rocas solubles, sobre todo calizas, por disolución (carbonatación). Genera formas de superficie como lapiaces, dolinas, uvalas y poljes, y un espectacular relieve subterráneo de cavidades con estalactitas y estalagmitas, además de un drenaje subterráneo con simas, sumideros y surgencias. Aquí la litología es el factor decisivo: sin roca soluble no hay karst. El modelado litoral o costero lo realiza el mar mediante el oleaje, las corrientes y las mareas: erosiona acantilados, plataformas de abrasión, arcos y farallones en las costas altas, y deposita playas, flechas, tómbolos y albuferas en las costas bajas.

El modelado eólico, dominante en climas áridos y desérticos con escasa vegetación, lo produce el viento, que erosiona por deflación (arrastre de partículas finas, dejando un pavimento desértico) y por abrasión (las arenas pulen las rocas y forman rocas fungiformes), y deposita las arenas en dunas y los limos finos en mantos de loess. La clave del apartado, y lo que más se valora en la PAU, es saber relacionar una forma de relieve observada en una foto, un perfil o un bloque-diagrama con el agente que la ha originado y razonar por qué ese agente domina en ese clima y sobre esa litología.

Ejemplo resuelto

Distinguir un valle glaciar de un valle fluvial

Un perfil transversal de un valle de montaña muestra un fondo plano y ancho con las paredes laterales casi verticales, y en la cabecera aparece una depresión semicircular rodeada de crestas afiladas. Identifica el tipo de valle y el agente que lo ha modelado, justificando tu respuesta.

Analizar el perfil transversal
El fondo plano y ancho con paredes verticales da una sección en forma de U (artesa), muy distinta de la sección en V estrecha de los valles excavados por los ríos.
Interpretar las formas de cabecera
La depresión semicircular es un circo glaciar y las crestas afiladas son aristas; ambas son formas de erosión típicas de la cabecera de un glaciar.
Concluir el agente
Un glaciar, masa de hielo que se desplaza por gravedad, erosiona el lecho por todo el fondo y las paredes (no solo en el cauce central como un río), tallando el valle en U.

Resultado: Es un valle glaciar (valle en U o artesa), modelado por el hielo; el circo y las aristas de la cabecera confirman el agente glaciar frente al fluvial (que daría un valle en V).

Errores frecuentes

Confundir el valle glaciar en U con el valle fluvial en V: el perfil transversal (fondo plano y paredes verticales frente a fondo estrecho y laderas en V) los distingue de inmediato.
Atribuir el modelado kárstico al simple paso del agua y no a la disolución química de rocas solubles; sin caliza (u otra roca soluble) no hay karst, por mucho que llueva.

Repaso activo

Te presentan tres paisajes: (1) un valle de fondo plano y paredes muy verticales en alta montaña, (2) un terreno calizo con depresiones cerradas circulares y cuevas con estalactitas, y (3) una costa con un acantilado, una plataforma a su pie y, más allá, una flecha de arena. Indica el agente geológico responsable de cada uno y nombra al menos una forma de erosión y una de sedimentación en cada caso.

Recuerdo activo

Recuerda los puntos clave — luego revela.

Fuentes: Real Decreto 243/2022 — enseñanzas mínimas del Bachillerato (saberes básicos, Anexo II) (Gobierno de España — Boletín Oficial del Estado (BOE))

Riesgos geológicos externos: inundaciones, deslizamientos y desertificación#

ProfundizaciónBOE-A-2022-5521 · geologia-y-ciencias-ambientales · Bloque C — procesos geológicos externos y riesgos naturales asociados: relación con las actividades humanas; principales riesgos externos en España

Un riesgo geológico es la probabilidad de que un proceso geológico cause daños a las personas o a sus bienes en un lugar y tiempo determinados. Se analiza mediante tres componentes que se combinan: la peligrosidad (probabilidad de que el fenómeno ocurra con una determinada intensidad), la exposición (las personas y bienes situados en la zona) y la vulnerabilidad (el grado de pérdida esperable; entre 0 y 1). El riesgo se expresa como el producto de los tres y, multiplicado por el valor de lo expuesto, da el daño esperado; reducir cualquiera de los factores reduce el riesgo (Fig. 4).

Los tres componentes del riesgo geológico

Los riesgos geológicos externos en España más relevantes son las inundaciones, los movimientos de ladera y la desertificación, todos ellos muy influidos por la actividad humana. Las inundaciones y avenidas son el riesgo natural que más daños y víctimas causa en España; se agravan por las lluvias torrenciales mediterráneas (la gota fría o DANA), pero también por la ocupación urbana de llanuras de inundación y cauces, la impermeabilización del suelo y la deforestación, que aceleran la escorrentía. La predicción se apoya en los periodos de retorno: una avenida de periodo de retorno de 100 años tiene una probabilidad del 1 % de ser igualada o superada cada año.

Los movimientos de ladera o deslizamientos (también desprendimientos y coladas de barro) son procesos gravitacionales que dependen de la pendiente, la litología, la presencia de agua que satura el terreno y la pérdida de vegetación. Se desencadenan tras lluvias intensas, terremotos o por la acción humana (cortes de carreteras, excavaciones, deforestación de laderas). La erosión costera y el retroceso de los acantilados y las playas, intensificados por el ascenso del nivel del mar y la regresión de los aportes de sedimento, completan el cuadro de riesgos externos del litoral.

La desertificación es la degradación del suelo en zonas áridas, semiáridas y subhúmedas secas por causas climáticas y, sobre todo, por la actividad humana (sobrepastoreo, agricultura intensiva, deforestación, sobreexplotación de acuíferos, incendios). Conlleva la pérdida de suelo fértil por erosión y la reducción de la productividad, y es un problema grave en buena parte del sureste y el interior peninsular. El currículo subraya que estos riesgos externos están ligados a las actividades humanas: el ser humano no solo se expone a ellos, sino que con frecuencia incrementa su peligrosidad, por lo que la prevención exige actuar sobre las causas antrópicas.

\text{Riesgo} = \text{Peligrosidad} \times \text{Exposición} \times \text{Vulnerabilidad}

Componentes del riesgo geológico

El riesgo es el producto de la probabilidad del fenómeno (peligrosidad), los bienes y personas presentes (exposición) y el grado de daño esperable (vulnerabilidad, entre 0 y 1). Reducir cualquiera de los tres factores reduce el riesgo.

P_{\text{anual}} = \frac{1}{T}

Probabilidad anual a partir del periodo de retorno

La probabilidad de que un fenómeno de periodo de retorno T (en años) se iguale o supere en un año cualquiera es 1/T. Para T = 100 años, P = 0.01, es decir, un 1 % anual.

Ejemplo resuelto

Probabilidad de una avenida a partir del periodo de retorno

El plan de defensa de un río asigna a una determinada avenida un periodo de retorno de 25 años. a) Calcula la probabilidad de que esa avenida se iguale o supere en un año cualquiera. b) Razona si es seguro construir viviendas en su llanura de inundación.

Aplicar la relación probabilidad-periodo de retorno
La probabilidad anual de igualar o superar una avenida de periodo de retorno T es la inversa de T.
Expresar el resultado
P = 0.04 equivale a un 4 % de probabilidad cada año, una cifra nada despreciable a lo largo de la vida útil de una vivienda (varias décadas).
Valorar el riesgo desde la ordenación
Construir en la llanura de inundación aumenta la exposición y, por tanto, el riesgo. La ordenación del territorio recomienda no urbanizar zonas inundables; lo prudente es destinarlas a usos compatibles (parques, cultivos) y no a viviendas.

Resultado: a) P = 1/25 = 0.04, es decir, un 4 % anual. b) No es seguro: aunque la peligrosidad parezca «baja» por año, construir aumenta la exposición y el riesgo; la zona inundable debe reservarse para usos no vulnerables.

Errores frecuentes

Confundir peligrosidad (probabilidad del fenómeno, ligada a la naturaleza) con riesgo (que incorpora además la exposición y la vulnerabilidad, ligadas a la presencia humana): donde no hay nada expuesto, no hay riesgo aunque la peligrosidad sea alta.
Interpretar un periodo de retorno de 100 años como «ocurre cada 100 años exactos»; en realidad es una probabilidad anual del 1 %, de modo que pueden producirse dos avenidas centenarias en años consecutivos.

Repaso activo

Un municipio decide construir una nueva urbanización en la llanura de inundación de un río mediterráneo, en un tramo donde un episodio de DANA tiene un periodo de retorno de 50 años. Analiza cómo cambia el riesgo de inundación con esta decisión usando los tres componentes del riesgo y propón dos medidas preventivas, distinguiendo si actúan sobre la peligrosidad, la exposición o la vulnerabilidad.

Recuerdo activo

Recuerda los puntos clave — luego revela.

Fuentes: Currículo de Bachillerato (LOMLOE) — materias y saberes básicos (Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes — educagob)

Ordenación del territorio y prevención de los riesgos externos#

EstándarBOE-A-2022-5521 · geologia-y-ciencias-ambientales · Bloque C — importancia de la ordenación territorial; medidas preventivas frente a los riesgos geológicos externos

El currículo otorga una importancia explícita a la ordenación del territorio como herramienta para convivir con los riesgos geológicos externos. La ordenación territorial consiste en planificar los usos del suelo teniendo en cuenta la peligrosidad de cada zona, de modo que las actividades humanas más vulnerables (viviendas, hospitales, colegios) no se sitúen donde la peligrosidad es alta. Es, sobre todo, una forma de reducir la exposición y la vulnerabilidad, ya que la peligrosidad de un fenómeno natural rara vez puede eliminarse por completo (Fig. 5).

Gestión del riesgo: predicción, prevención y corrección

Las medidas frente a los riesgos se agrupan en tres tipos según el momento en que actúan. La predicción busca anticipar cuándo, dónde y con qué intensidad ocurrirá el fenómeno: mediante mapas de peligrosidad y de riesgo, sistemas de vigilancia y alerta meteorológica, y el cálculo de periodos de retorno. La prevención reduce los daños antes de que ocurra el fenómeno: ordenación del territorio, normativa urbanística, repoblación forestal, encauzamientos y diques, drenajes de laderas, educación de la población y planes de protección civil. La corrección o mitigación actúa sobre las consecuencias una vez sucedido el suceso.

Entre las medidas concretas, las estructurales modifican el medio físico (presas y embalses de laminación de avenidas, encauzamientos, muros de contención y mallas en laderas inestables, diques y espigones en la costa, restauración de la cubierta vegetal frente a la erosión). Las medidas no estructurales actúan sobre la organización social: planes de ordenación que prohíben construir en zonas inundables, cartografía de riesgos, seguros, simulacros y sistemas de alerta temprana. Las medidas no estructurales suelen ser más baratas y sostenibles que las grandes obras, y la mejor estrategia combina ambas.

La clave que pide la PAU en este apartado es proponer medidas adecuadas a cada riesgo y justificar sobre qué componente del riesgo actúan. Frente a las inundaciones, no urbanizar el cauce (reduce exposición) y reforestar la cuenca (reduce la peligrosidad al frenar la escorrentía); frente a los deslizamientos, drenar y revegetar las laderas y no excavar su pie; frente a la desertificación, frenar el sobrepastoreo y la deforestación y reintroducir vegetación. Actuar sobre las causas humanas que agravan estos procesos es la medida preventiva más eficaz y la que mejor responde al espíritu del currículo.

Ejemplo resuelto

Clasificar medidas frente a una inundación

Para reducir el riesgo de inundación de una población situada junto a un río se plantean cuatro actuaciones: (1) instalar un sistema de alerta meteorológica, (2) construir un embalse de laminación aguas arriba, (3) prohibir nuevas construcciones en la llanura de inundación y (4) reforestar la cuenca alta. Clasifícalas e indica sobre qué componente del riesgo actúa cada una.

Clasificar por el momento de actuación
La (1) es predicción (anticipa el fenómeno); la (2), (3) y (4) son prevención (reducen daños antes de que ocurra). El embalse y la reforestación son medidas estructurales/del medio; la prohibición de construir es no estructural.
Asociar cada una a un componente del riesgo
(1) Alerta → reduce la vulnerabilidad (permite evacuar). (2) Embalse de laminación → reduce la peligrosidad (recorta el caudal punta). (3) No urbanizar → reduce la exposición. (4) Reforestar → reduce la peligrosidad (frena la escorrentía).
Valorar la combinación
La estrategia más sólida combina medidas sobre los tres componentes; la ordenación del territorio (medida 3) es la más sostenible porque evita la exposición de raíz.

Resultado: (1) predicción, sobre la vulnerabilidad; (2) prevención estructural, sobre la peligrosidad; (3) prevención no estructural (ordenación), sobre la exposición; (4) prevención, sobre la peligrosidad. Lo óptimo es combinarlas.

Errores frecuentes

Proponer solo medidas estructurales (grandes obras) y olvidar las no estructurales (ordenación del territorio, alerta, educación), que el currículo valora especialmente por su sostenibilidad.
Confundir predicción (anticipar el fenómeno) con prevención (reducir los daños antes de que ocurra): son etapas distintas de la gestión del riesgo.

Repaso activo

Una comarca de montaña sufre deslizamientos recurrentes en laderas deforestadas atravesadas por carreteras. Propón un conjunto de medidas de gestión del riesgo clasificándolas en predicción, prevención y corrección, e indica para cada una sobre qué componente del riesgo (peligrosidad, exposición o vulnerabilidad) actúa.

Recuerdo activo

Recuerda los puntos clave — luego revela.

Fuentes: Real Decreto 243/2022 — enseñanzas mínimas del Bachillerato (saberes básicos, Anexo II) (Gobierno de España — Boletín Oficial del Estado (BOE)) · Real Decreto 534/2024 — Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) (Gobierno de España — Boletín Oficial del Estado (BOE))

Referencias y fuentes

Fuentes

Gobierno de España — Boletín Oficial del Estado (BOE)

Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes — educagob

Currículo de Bachillerato (LOMLOE) — materias y saberes básicos

Procesos geológicos externos y modelado del relieve

5 secciones~24 min de lectura4 competenciasNivel Básico 1 · Estándar 3 · Profundización 1Revisado · 07/2026

Procesos geológicos externos y modelado del relieve

Puntos clave

Identificar el mecanismo de meteorización dominante

Puntos clave

Deducir el ambiente de depósito a partir de la granoselección

Puntos clave

Distinguir un valle glaciar de un valle fluvial

Puntos clave

Probabilidad de una avenida a partir del periodo de retorno

Puntos clave

Clasificar medidas frente a una inundación

Fuentes

Procesos geológicos externos y modelado del relieve

Puntos clave

Identificar el mecanismo de meteorización dominante

Puntos clave

Deducir el ambiente de depósito a partir de la granoselección

Puntos clave

Distinguir un valle glaciar de un valle fluvial

Puntos clave

Probabilidad de una avenida a partir del periodo de retorno

Puntos clave

Clasificar medidas frente a una inundación

Fuentes