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LernnotizenNotizen / N3DE-Abitur
Geschichte
Von der Frühen Neuzeit über das lange 19. Jahrhundert, beide Weltkriege, Nationalsozialismus und Holocaust bis zu geteiltem Deutschland und Wiedervereinigung, dazu Quellenkritik und Erinnerungskultur. Mit Klausurfokus, für gA und eA differenziert.
0/64 Lehrtexte11 Kapitel~315 Min gesamt
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Inhaltsverzeichnis · 11 KapitelT·11
- Quellenanalyse — Sechsstufige Quellenkritik nach Bernheim und DroysenLehrtext L·01 · Empfohlener Start7 Min
- Multiperspektivität und KontroversitätLehrtext L·025 Min
- Sach- und Werturteile bildenLehrtext L·036 Min
- Epochen, Längsschnitte und Kontroversen — Periodisierung und EpochenbegriffLehrtext L·045 Min
- Historiographie und GeschichtsbewusstseinLehrtext L·054 Min
- Bild-, Karikatur- und Statistikquellen analysierenLehrtext L·066 Min
- Aufklärung als Voraussetzung der RevolutionLehrtext L·114 Min
- Französische Revolution 1789–1799 — Phasen und FolgenLehrtext L·126 Min
- Wiener Kongress, Restauration und Revolution 1848/49Lehrtext L·134 Min
- Industrielle Revolution in DeutschlandLehrtext L·146 Min
- Politische Ideologien des 19. JahrhundertsLehrtext L·154 Min
- Vergleich: Amerikanische und Französische RevolutionLehrtext L·165 Min
- Nationalismus als politische Bewegung 1815–1871Lehrtext L·173 Min
- Bismarck und die drei EinigungskriegeLehrtext L·187 Min
- Verfassung des Kaiserreichs und ScheinkonstitutionalismusLehrtext L·196 Min
- Bismarcks Innenpolitik und Bündnissystem 1871–1890Lehrtext L·204 Min
- Gesellschaft und Wirtschaft im KaiserreichLehrtext L·213 Min
- Wilhelminische Außenpolitik und Weg in die Isolation 1890–1914Lehrtext L·224 Min
- Hochimperialismus 1880–1914Lehrtext L·237 Min
- Bündnissysteme und Julikrise 1914Lehrtext L·246 Min
- Verlauf, Folgen und Bedeutung des Ersten WeltkriegsLehrtext L·255 Min
- Versailler Vertrag und neue Friedensordnung 1919Lehrtext L·266 Min
- Der Erste Weltkrieg als „totaler Krieg" und die HeimatfrontLehrtext L·274 Min
- Friedensordnung 1919/20 und der VölkerbundLehrtext L·284 Min
- Gründung 1918/19 und VerfassungLehrtext L·294 Min
- Krisenjahre 1919–1923Lehrtext L·306 Min
- Stresemann-Ära und „Goldene Zwanziger" 1924–1929Lehrtext L·314 Min
- Weltwirtschaftskrise und Endphase 1929–1933Lehrtext L·326 Min
- Parteiensystem und politische KulturLehrtext L·334 Min
- Gesellschaft und Kultur der Weimarer RepublikLehrtext L·344 Min
- NS-Ideologie und „Volksgemeinschaft"Lehrtext L·354 Min
- Machtübernahme und Gleichschaltung 1933/34Lehrtext L·364 Min
- NS-Herrschaft, Polykratie und VolksgemeinschaftLehrtext L·374 Min
- Holocaust — Vernichtung der europäischen JudenLehrtext L·387 Min
- Widerstand gegen den NationalsozialismusLehrtext L·394 Min
- NS-Außenpolitik und Weg in den Zweiten Weltkrieg 1933–1939Lehrtext L·404 Min
- Verlauf 1939–1945Lehrtext L·414 Min
- Vernichtungskrieg im OstenLehrtext L·423 Min
- Konferenzen und Potsdamer BeschlüsseLehrtext L·435 Min
- Nürnberger Prozesse und VölkerstrafrechtLehrtext L·444 Min
- Flucht, Vertreibung und BevölkerungsverschiebungenLehrtext L·456 Min
- Deutschland 1945 — Zusammenbruch, Entnazifizierung, NeubeginnLehrtext L·464 Min
- Besatzung und Staatsgründungen 1945–1949Lehrtext L·477 Min
- Blockbildung und Phasen des Kalten KriegesLehrtext L·485 Min
- BRD — Westbindung, Wirtschaftswunder, AufarbeitungLehrtext L·496 Min
- DDR — Aufbau, Repression, KrisenLehrtext L·506 Min
- Berlin als Brennpunkt des Kalten KriegesLehrtext L·514 Min
- Deutschlandpolitik und Ostpolitik 1949–1989Lehrtext L·524 Min
- Friedliche Revolution in der DDR 1989Lehrtext L·537 Min
- Wege zur Deutschen Einheit 1989/90Lehrtext L·547 Min
- Folgen und Belastungen der EinheitLehrtext L·554 Min
- Europäische Einigung von EWG zu EU/EuroLehrtext L·567 Min
- Bilanz der Einheit — Transformation und „innere Einheit"Lehrtext L·574 Min
- Deutschland in der globalisierten Welt nach 1990Lehrtext L·584 Min
- Begriffe — Geschichtskultur, kollektives Gedächtnis, ErinnerungspolitikLehrtext L·594 Min
- BRD — Phasen der Aufarbeitung 1945–heuteLehrtext L·608 Min
- DDR — Antifaschismus als Staatsdoktrin und seine FolgenLehrtext L·614 Min
- Aktuelle Debatten — Multidirektionale Erinnerung und KolonialgewaltLehrtext L·624 Min
- Gedenkstätten, Mahnmale und GedenktageLehrtext L·634 Min
- Geschichte in der Öffentlichkeit — Public History, Schule, MedienLehrtext L·644 Min
- Historische Methode und Quellenkritik
- Frühe Neuzeit — von der Reformation bis zum Absolutismus
- Französische Revolution und Industrielle Revolution
- Nationalismus und Reichsgründung 1871
- Imperialismus, Erster Weltkrieg und Versailler Friedensordnung
- Weimarer Republik 1918–1933
- Nationalsozialismus und Holocaust
- Zweiter Weltkrieg und Nachkriegsordnung
- Geteiltes Deutschland im Kalten Krieg — BRD und DDR im Vergleich
- Wiedervereinigung 1989/90 und Europäische Einigung
- Erinnerungskultur und Geschichtsbewusstsein
- Schriftliche Prüfung — gA (grundlegendes Anforderungsniveau)
- 210–270 min Klausur. In der Regel ein bis zwei Aufgabenkomplexe aus zwei verschiedenen Inhaltsfeldern. Mindestens eine schriftliche Quelle (Rede, Verfassungstext, Brief, Tagebuch) und eine zweite Quellengattung (Karte, Statistik, Karikatur, Bild). Operatoren überwiegend „beschreiben", „erläutern", „analysieren", „beurteilen". Hilfsmittel: einsprachiges Wörterbuch (NRW), kein Taschenrechner.
- Schriftliche Prüfung — eA (erhöhtes Anforderungsniveau / Leistungskurs)
- 270–315 min Klausur (BY/NRW/BW vergleichbar). Umfangreichere Materialdossiers, anspruchsvollere Operatoren („erörtern", „diskutieren", „Stellung nehmen"). Erwartete Eigenleistung: kontroverse Forschungspositionen, Multiperspektivität, eigene begründete Stellungnahme. Mindestens ein Inhaltsfeld zu NS/Holocaust verpflichtend in allen Ländern.
- Mündliche Prüfung
- 20–30 min, in der Regel zwei Schwerpunktthemen aus unterschiedlichen Inhaltsfeldern. Aufbau: Kurzvortrag (≈ 10 min) auf Basis eines unbekannten Stimulus (Quelle, Karikatur, Statistik, Mahnmalbild), anschließend Prüfungsgespräch (≈ 10–20 min). Bewertet: Fachwissen, Methodenkompetenz (Quellenanalyse), Urteilskompetenz, Argumentations- und Darstellungskompetenz.
- Bewertungsraster
- Inhaltliche Leistung (~60 %): Fachwissen, Quellenkritik, Multiperspektivität, eigene begründete Werturteile. Darstellungsleistung (~40 %): fachsprachlich präzise, strukturiert, kausal verknüpft, sachlich richtig. Operatoren-Übereinstimmung entscheidend: „beschreiben" ohne Wertung, „analysieren" mit methodisch geführter Tiefe, „beurteilen" mit begründetem Werturteil.
- Punktevergabe und Bestehensgrenze
- 15-Punkte-Skala je Klausur. Im LK/eA mindestens 05/15 Punkte in der vierten Prüfungsleistung (sonst Nichtbestehen). Mündliche Prüfung gleichwertig wie schriftliche, sofern Geschichte als 4. Prüfungsfach gewählt. Quellenarbeit und Sach- vs. Werturteil werden als Kernkompetenzen separat gewichtet.
- Einheitliche Prüfungsanforderungen in der Abiturprüfung Geschichte (EPA, Beschluss von 1989, fortgeschrieben 2005)Kultusministerkonferenz
- IQB-Aufgabenpool für das Abitur GeschichteInstitut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen
- Kernlehrplan für die Sekundarstufe II Gymnasium / Gesamtschule — GeschichteMinisterium für Schule und Bildung NRW
- LehrplanPLUS Gymnasium Geschichte (Q11/Q12)Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus
- Dossiers Deutsche Geschichte (Französische Revolution, Kaiserreich, Weimar, NS, Geteiltes Deutschland, Wiedervereinigung)Bundeszentrale für politische Bildung
- LeMO — Lebendiges Museum OnlineDeutsches Historisches Museum / Stiftung Haus der Geschichte
- Yad Vashem — Internationale Holocaust-Gedenkstätte, Online-Archiv und ForschungsdatenbankYad Vashem, Jerusalem
- Bundesarchiv — Bestände zur deutschen Zeitgeschichte (Weimar, NS, BRD, DDR)Bundesarchiv
- Historical Archives of the European Union / EUR-Lex — Vertragstexte und IntegrationsgeschichteEuropäische Union
- Stiftung Denkmal für die ermordeten Juden Europas — Dokumentation und BildungsarbeitStiftung Denkmal für die ermordeten Juden Europas, Berlin