DE · Fachguide
Pädagogik / Erziehungswissenschaft
Erziehungswissenschaft (Pädagogik): Erziehung, Lernen, Entwicklung, Sozialisation, Identität und pädagogische Professionalisierung. Flaggschiff-Abiturfach in NRW/Niedersachsen, nicht in allen Bundesländern.
01 · Einordnung
Pädagogik / Erziehungswissenschaft
Erziehungswissenschaft (Pädagogik): Erziehung, Lernen, Entwicklung, Sozialisation, Identität und pädagogische Professionalisierung. Flaggschiff-Abiturfach in NRW/Niedersachsen, nicht in allen Bundesländern.
- Fachguide
- Abitur
- Themen kartiert
- 13
02 · Vollständige Themenkarte
Vollständige Themenkarte
Alle für dieses Fach im Curriculum erfassten Themen sind hier vollständig und hierarchisch aufgeführt. Die Beschreibungen geben den kartierten Umfang wieder, ohne zusätzliche Prüfungsregeln zu unterstellen.
- 01
Das pädagogische Verhältnis und der Erziehungsbegriff
Grundlagen von Erziehung/Bildung und Erziehungsbedürftigkeit; intentionale vs. funktionale Erziehung und das Verhältnis zu Sozialisation und Enkulturation. (NRW IF1)
- 02
Anthropologische Grundannahmen, Erziehungsstile und Erziehungsziele
Menschenbilder als Basis pädagogischen Handelns; Systematisierung von Erziehungsstilen und normative Steuerung durch Erziehungsziele. (NRW IF1)
- 03
Behavioristische Lerntheorien und ihre pädagogischen Konsequenzen
Klassisches und operantes Konditionieren sowie deren Grenzen und Implikationen für Erziehung und Unterricht. (NRW IF2)
- 04
Lernen am Modell, kognitive und konstruktivistische Lerntheorien
Beobachtungslernen (Bandura), kognitive Informationsverarbeitung, neurobiologische Grundlagen sowie Selbststeuerung in Lernprozessen. (NRW IF2)
- 05
Kognitive und moralische Entwicklung
Kognitive Entwicklung (Piaget) und die Entwicklung der moralischen Urteilsfähigkeit nach Lawrence Kohlberg. (NRW IF3)
- 06
Psychoanalytische und psychosoziale Entwicklung
Entwicklung aus psychoanalytischer Sicht (Freud) und psychosoziale Entwicklung über die Lebensspanne nach Erik H. Erikson. (NRW IF3)
- 07
Sozialisation als Rollenlernen — symbolischer Interaktionismus
Sozialisation und Persönlichkeitsentwicklung nach George Herbert Mead; Rolle und Gruppe als zentrale Aspekte. (NRW IF3)
- 08
Produktive Realitätsverarbeitung und unzureichende Identitätsentwicklung
Modell der produktiven Verarbeitung der Realität (Hurrelmann) sowie aggressives Verhalten als unzureichende Identitätsentwicklung nach Wilhelm Heitmeyer. (NRW IF3/IF4)
- 09
Identitätsentwicklung und ihre pädagogische Förderung
Identität in Kindheit, Jugend und Erwachsenenalter; interaktionistische Identität (Mead, Krappmann — balancierende Identität) und Identität und Bildung. (NRW IF4)
- 10
Erziehung in Familie und durch Medien
Erziehung in der Familie sowie die erziehende Funktion von Medien (Medienerziehung), inkl. Chancen und Risiken sozialer Netzwerke für die Identitätsentwicklung. (NRW IF3)
- 11
Werte, Normen und die Bedingtheit von Erziehungszielen
Normative Grundlegung von Bildung; historisch-politisch-kulturelle Bedingtheit von Erziehungszielen und Bildung als Mündigkeit (Klafki). (NRW IF5)
- 12
Erziehung im Nationalsozialismus und interkulturelle Bildung
Prinzipien der NS-Erziehung am Beispiel von HJ und BDM sowie interkulturelle Bildung als Antwort auf gesellschaftliche Vielfalt. (NRW IF5)
- 13
Institutionalisierung, Schule und pädagogische Professionalisierung
Institutionalisierung von Erziehung, Funktionen von Schule (Fend) und reformpädagogische Konzepte (Korczak, Montessori) im professionellen pädagogischen Handeln. (NRW IF6)
03 · Geltungsbereich
Geltungsbereich
Diese Kurswege und Regionen sind im Curriculum ausdrücklich mit dem Fach verknüpft.
Kurswege
Grundlegendes Anforderungsniveau
Grundkurs/gA bzw. landesspezifische Entsprechung.
Erhöhtes Anforderungsniveau
Leistungskurs/eA bzw. landesspezifische Entsprechung.
Landesspezifische Variante
Fach- oder Bundeslandvariante, die nicht sauber in GK/LK bzw. gA/eA passt.
Länder
Alle erfassten Regionen
04 · Offizielle Quellen
Offizielle Quellen
Die folgenden öffentlichen Quellen sind direkt mit diesem Fach oder einem seiner Themen verknüpft.
Diese redaktionelle Auswahl verweist auf die maßgeblichen Stellen. Prüfen Sie aktuelle Termine, Vorgaben und landesspezifische Regelungen immer zusätzlich bei Ihrer Schule und der zuständigen Landesbehörde.
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Öffentliche Referenzen
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