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L'età vittoriana: romanzo realista e sociale, Charles Dickens

L'età vittoriana (1837-1901) è la stagione in cui la Gran Bretagna diventa la prima potenza industriale e imperiale del mondo e, insieme, scopre il prezzo umano del progresso: la miseria urbana, lo sfruttamento del lavoro minorile, le workhouses. Il romanzo realista e sociale (il «social novel») si fa coscienza critica di questa società e Charles Dickens ne è la voce più popolare e penetrante. Questo appunto ricostruisce il contesto storico, il «compromesso vittoriano» e i suoi valori, le tecniche del romanzo e la denuncia dickensiana, fino alle altre grandi voci del periodo (le sorelle Brontë, Hardy, Stevenson).

5sezionica. 19min di lettura4competenzeLivelloBase 1 · Standard 3 · Approfondimento 1Verificato · 06/2026

T·0888 / 16

Profilo d’esame

Analizzare il romanzo vittoriano nei suoi temi sociali e nelle sue tecniche narrative (narratore, caratterizzazione, plot)Collocare le opere nel contesto dell'Inghilterra industriale e imperiale dell'OttocentoRiconoscere la funzione di critica e denuncia sociale della letteratura, operando collegamenti tra testo, autore e contestoEsprimere in lingua inglese, a livello B2 del QCER, analisi e valutazioni motivate su testi letterari

Operatori:analizzaspiegadescriviconfrontacontestualizzainterpretacommentagiustifica

livello base

A tutti gli indirizzi si richiede di conoscere il contesto storico-sociale vittoriano, i caratteri del romanzo realista e sociale e l'opera di Dickens come strumento di denuncia, sapendo analizzare un brano nei suoi temi e nelle sue tecniche di base.

livello avanzato

Al Liceo Linguistico (e in chiave interdisciplinare al Liceo delle Scienze Umane / LES) si chiede un approfondimento maggiore: confronto tra più autori e generi vittoriani, lettura intertestuale e interculturale (anche con la letteratura italiana del Verismo), e analisi più fine delle strategie narrative e stilistiche.

Profondità

Schrift

Inhalt · 5 sezioni

L'età vittoriana: romanzo realista e sociale, Charles Dickens

Contesto storico: industrializzazione e Impero#

BasisOSA-inglese-cultura-eta-vittorianaContesto: Regina Vittoria, Rivoluzione industriale, Impero britannico, Workhouses, Reform Acts

Asse cronologico dell'età vittoriana (1837-1901)

L'età vittoriana prende nome dalla Regina Vittoria, che regnò dal 1837 al 1901, il regno più lungo della storia britannica fino a tempi recenti: è un'epoca di straordinaria espansione economica, di fiducia nel progresso e, al tempo stesso, di profonde contraddizioni sociali. Comprendere questo sfondo è indispensabile, perché il romanzo vittoriano non si capisce senza la società che intende rappresentare e criticare.

La Gran Bretagna fu la prima nazione a completare la Rivoluzione industriale: l'introduzione della macchina a vapore, delle ferrovie e delle grandi fabbriche tessili trasformò un Paese agricolo in una potenza manifatturiera. La popolazione si concentrò nelle città industriali del Nord (Manchester, Birmingham, Leeds), dando vita al fenomeno dell'urbanizzazione di massa, con quartieri operai sovraffollati, insalubri e privi di servizi (gli «slums»).

Il prezzo umano dell'industria fu altissimo: lunghissime giornate di lavoro in fabbrica, salari da fame, sfruttamento del lavoro femminile e soprattutto minorile (bambini nelle miniere e nei cotonifici). La «Poor Law Amendment Act» del 1834 istituì le «workhouses», istituti di reclusione per i poveri concepiti deliberatamente come luoghi duri e umilianti, per scoraggiare la richiesta di assistenza: saranno il bersaglio della denuncia di Dickens in «Oliver Twist».

Sul piano politico, una serie di riforme graduali allargò progressivamente la base sociale dello Stato: i «Reform Acts» (1832, 1867, 1884) estesero il diritto di voto; il «Factory Acts» limitò l'orario di lavoro e tutelò donne e bambini; lo «Education Act» del 1870 avviò la scuola pubblica. Sul piano internazionale, l'Impero britannico raggiunse la sua massima estensione («the empire on which the sun never sets»), fonte di orgoglio nazionale ma anche di sfruttamento coloniale.

La «Great Exhibition» del 1851, ospitata nel Crystal Palace di Londra, fu il simbolo dell'ottimismo vittoriano: una celebrazione del progresso tecnico e della supremazia industriale britannica. Eppure proprio in quegli anni cresceva la consapevolezza, alimentata dalla letteratura e dai riformatori sociali, che il progresso aveva due facce e che il benessere di pochi poggiava sulla miseria di molti.

Esempio svolto

Collegare un dato storico a un'opera (esercizio di contestualizzazione)

Spiega in che modo la Poor Law del 1834 e l'istituzione delle workhouses costituiscono lo sfondo storico di «Oliver Twist» di Dickens.

Individua il dato storico
La Poor Law Amendment Act (1834) abolì l'assistenza ai poveri a domicilio e li costrinse nelle workhouses, istituti volutamente severi (separazione delle famiglie, cibo scarso, lavoro forzato) per dissuadere dal chiedere aiuto.
Collega il dato all'opera
«Oliver Twist» (1837-39) si apre proprio in una workhouse: il piccolo orfano Oliver, affamato, osa chiedere una seconda porzione di porridge («Please, sir, I want some more»), gesto che scandalizza i sovrintendenti.
Interpreta la funzione critica
Dickens trasforma il dato storico in denuncia: la scena rende visibile la disumanità di un sistema che colpevolizza i poveri invece di soccorrerli, suscitando l'indignazione del lettore borghese.
Formula la tesi
La scelta del setting non è realismo neutro ma realismo militante: la rappresentazione fedele della workhouse serve a muovere la coscienza pubblica verso la riforma.

Risultato: La Poor Law e le workhouses non sono un semplice sfondo, ma il bersaglio della denuncia: Dickens usa il realismo della descrizione per criticare una specifica politica sociale e spingere all'azione riformatrice.

Errori frequenti

Confondere l'età vittoriana con il Romanticismo: il Romanticismo precede (fine Settecento - primi decenni dell'Ottocento) ed esalta natura e immaginazione; il Vittorianesimo guarda invece alla città, alla società e ai problemi del progresso industriale.
Descrivere il periodo solo come «età dell'oro» del progresso, dimenticando le contraddizioni sociali: l'esame valuta proprio la capacità di vedere le DUE facce dell'epoca.

Ripasso attivo

In English (about 120 words), explain how the Industrial Revolution changed Victorian society, mentioning at least three concrete consequences (urbanisation, child labour, workhouses) and how they prepared the ground for the social novel.

Richiamo attivo

Ricorda i punti chiave — poi rivela.

Fonti: Indicazioni Nazionali per i Licei (DPR 89/2010, DM 211/2010) — Obiettivi Specifici di Apprendimento (Ministero dell'Istruzione e del Merito (MIM))

Il compromesso vittoriano e i suoi valori#

StandardOSA-inglese-cultura-eta-vittorianaCompromesso vittoriano e doppio standard morale

Mappa del compromesso vittoriano: valori e contraddizioni

Il «compromesso vittoriano» (Victorian Compromise) è la formula con cui si designa l'equilibrio instabile tra le luci e le ombre dell'epoca: da un lato il progresso, la prosperità, la rispettabilità; dall'altro la povertà, lo sfruttamento e l'ipocrisia. Comprendere questo concetto è la chiave per leggere i valori della borghesia vittoriana e le loro contraddizioni.

Al centro della morale vittoriana stanno alcuni valori-cardine: la «respectability» (la rispettabilità, cioè l'apparire perbene agli occhi della società), il duro lavoro e l'etica del «self-help» teorizzata da Samuel Smiles (l'idea che ognuno possa migliorare la propria condizione con impegno e disciplina), la centralità della famiglia e del focolare domestico, la fede religiosa e una rigida morale sessuale.

Il punto debole di questo sistema è il «doppio standard morale» (double standard): la facciata di virtù pubblica nascondeva spesso una realtà ben diversa fatta di prostituzione diffusa, lavoro minorile, condizioni disumane nelle fabbriche. La parola «prudery» (pruderie, falso pudore) e l'aggettivo «hypocritical» riassumono la critica che la letteratura rivolge a questa morale di apparenza.

La condizione della donna riflette in modo esemplare il compromesso: l'ideale era quello dell'«angel in the house» (l'angelo del focolare), la donna devota, pura, dedita al marito e ai figli, esclusa dalla vita pubblica e dal lavoro qualificato. A questo modello si contrappongono, nella narrativa, figure femminili più complesse e ribelli, come la Jane Eyre di Charlotte Brontë.

La letteratura vittoriana sceglie spesso, contro questo conformismo, una posizione di critica: pur scrivendo per un pubblico borghese e pur dovendo rispettarne la sensibilità (la pubblicazione a puntate sui giornali e il pubblico familiare imponevano un certo decoro), molti romanzieri smascherano l'ipocrisia e danno voce a chi è ai margini, facendo del romanzo uno strumento di coscienza morale e civile.

Esempio svolto

Costruire un paragrafo argomentativo sul compromesso vittoriano

Costruisci un paragrafo argomentativo (in italiano, poi sintetizza la tesi in inglese) che spieghi perché il «compromesso vittoriano» è una tensione tra valori e ipocrisia, non una semplice contraddizione.

Frase-tesi (topic sentence)
Il compromesso vittoriano non è la negazione dei valori, ma la convivenza tra valori sinceramente professati e la loro sistematica violazione nella pratica.
Prova 1 (valore)
La borghesia credeva davvero nel lavoro, nella famiglia e nella rispettabilità: erano principi che davano coesione e identità a una classe in ascesa.
Prova 2 (violazione)
Tuttavia la stessa società tollerava il lavoro minorile, gli slums e la prostituzione: la rispettabilità diventava facciata, e la morale un «double standard» — severa in pubblico, indulgente in privato.
Sintesi in inglese
The Victorian Compromise is the coexistence of genuine values and their hypocritical betrayal: respectability becomes a mask over social injustice.

Risultato: Un paragrafo ben costruito mostra che il compromesso vittoriano è una tensione interna alla società: i valori erano reali, ma la loro applicazione selettiva e ipocrita li svuotava, ed è proprio questa contraddizione che il romanzo sociale denuncia.

Errori frequenti

Ridurre il compromesso vittoriano a una semplice «ipocrisia»: in realtà è una TENSIONE tra valori autentici (lavoro, famiglia) e loro degenerazione (apparenza, repressione); l'esame premia chi coglie l'ambivalenza.
Attribuire a tutta la letteratura vittoriana un atteggiamento conformista: i grandi romanzieri (Dickens, le Brontë, Hardy) sono critici verso la società, non suoi cantori acritici.

Ripasso attivo

Define the «Victorian Compromise» in English and explain, with at least one literary example, how the social novel exposes the hypocrisy hidden behind respectability (about 130 words).

Richiamo attivo

Ricorda i punti chiave — poi rivela.

Fonti: Indicazioni Nazionali per i Licei (DPR 89/2010, DM 211/2010) — Obiettivi Specifici di Apprendimento (Ministero dell'Istruzione e del Merito (MIM))

Il romanzo realista e sociale#

StandardOSA-inglese-cultura-eta-vittorianaAnalizzare il romanzo realista e sociale come strumento di critica

Caratteri del romanzo realista e sociale vittoriano

Il romanzo (the novel) è il genere dominante dell'età vittoriana, l'equivalente di quello che il teatro era stato per l'età elisabettiana: lo strumento privilegiato per rappresentare e interpretare la nuova società di massa. Capire le ragioni di questo primato e le tecniche del «realistic novel» è il cuore di questa sezione.

Diverse condizioni ne spiegano il successo: l'aumento dell'alfabetizzazione e di un vasto pubblico borghese; la diffusione delle biblioteche circolanti (le «circulating libraries», come Mudie's); e soprattutto la pubblicazione «a puntate» (serialisation) sulle riviste e in fascicoli mensili, che rendeva il romanzo economico e creava suspense (la cosiddetta «cliff-hanger ending» alla fine di ogni puntata) e un rapporto vivo con i lettori.

Il romanzo vittoriano è anzitutto «realista»: aspira a una rappresentazione fedele e dettagliata della realtà sociale contemporanea, ambientata in luoghi riconoscibili (la Londra dei poveri, le città industriali), con personaggi credibili appartenenti a tutte le classi. Il narratore è tipicamente onnisciente (omniscient narrator), una voce esterna e autorevole che commenta i fatti, guida il giudizio morale del lettore e spesso si rivolge direttamente a lui («dear reader»).

Accanto al realismo, il romanzo è «sociale»: assume una funzione di denuncia e di riforma. Il «social novel» (o «condition-of-England novel») mette al centro i problemi del tempo — povertà, sfruttamento, ingiustizia, condizioni del lavoro — per smuovere la coscienza del lettore. La letteratura diventa così uno strumento di intervento civile, non un puro intrattenimento, pur conservando una forte componente narrativa e sentimentale.

Sul piano della struttura, il romanzo vittoriano predilige trame ampie e ricche di personaggi, intrecci complessi con coincidenze e colpi di scena, e una tendenza al «lieto fine» con il trionfo del bene e la punizione del male (in parte imposta dal gusto del pubblico). I temi ricorrenti sono l'infanzia e la sua innocenza violata, la mobilità sociale, il denaro, l'educazione, il conflitto tra individuo e società.

Esempio svolto

Riconoscere le tecniche del romanzo realista in un brano

In un brano che si apre con il narratore che descrive una città industriale e poi commenta «It was a town of unnatural red and black», riconosci almeno tre tecniche del romanzo realista e sociale.

Tipo di narratore
La voce che descrive la città e la giudica («unnatural») è un narratore onnisciente di terza persona, esterno e valutativo: guida il giudizio morale del lettore.
Ambientazione realistica e simbolica
La città industriale, descritta nei suoi colori cupi (rosso del fuoco e nero del carbone), è un'ambientazione contemporanea riconoscibile; il dettaglio realistico diventa anche simbolo della disumanizzazione.
Funzione sociale
L'aggettivo «unnatural» segnala la denuncia: la città industriale ha snaturato la vita umana. Il realismo descrittivo è messo al servizio della critica sociale (il «social novel»).
Conclusione interpretativa
Il brano mostra come il romanzo vittoriano fonda osservazione fedele e intento riformatore: descrivere serve a far vedere, e far vedere serve a far giudicare.

Risultato: Il brano esemplifica tre tratti del romanzo realista e sociale: narratore onnisciente e valutativo, ambientazione industriale contemporanea, e uso del dettaglio realistico come strumento di denuncia.

Errori frequenti

Confondere il narratore onnisciente vittoriano con il narratore in prima persona del Modernismo: il «flusso di coscienza» appartiene al Novecento, NON al romanzo vittoriano, che predilige una voce esterna e moralizzante.
Definire «realista» qualunque romanzo: il realismo vittoriano implica rappresentazione fedele della società contemporanea CON intento critico/sociale — non basta che la storia sia verosimile.

Ripasso attivo

Analyse the main features of the Victorian realistic novel (narrator, setting, characters, purpose) and explain how serialisation shaped its structure (about 150 words, in English).

Richiamo attivo

Ricorda i punti chiave — poi rivela.

Fonti: Indicazioni Nazionali per i Licei (DPR 89/2010, DM 211/2010) — Obiettivi Specifici di Apprendimento (Ministero dell'Istruzione e del Merito (MIM))

Charles Dickens e la denuncia sociale#

StandardOSA-inglese-cultura-eta-vittorianaCharles Dickens: Oliver Twist, Hard Times, Great Expectations (denuncia sociale, infanzia, città industriale)

I mali sociali denunciati nei romanzi di Dickens

Charles Dickens (1812-1870) è il romanziere vittoriano per eccellenza, il più popolare del suo tempo e una voce instancabile a favore dei deboli. La sua esperienza personale — a dodici anni fu costretto a lavorare in una fabbrica di lucido da scarpe mentre il padre era in carcere per debiti — gli diede una conoscenza diretta della miseria e dell'umiliazione che divenne la materia viva della sua opera. Studiare Dickens significa studiare la coscienza sociale del romanzo vittoriano.

In «Oliver Twist» (1837-39) Dickens denuncia il sistema delle workhouses e il mondo criminale della Londra povera: l'orfano Oliver attraversa fame, sfruttamento e la banda di ladruncoli di Fagin, ma la sua innocenza resta intatta. Il tema dell'infanzia violata e dell'innocenza che resiste al male è centrale in tutta l'opera dickensiana e suscitò una vasta indignazione pubblica.

In «Hard Times» (1854) Dickens attacca la filosofia utilitarista e l'educazione meccanicistica fondata solo sui «facts»: la città immaginaria di Coketown è il ritratto della città industriale che soffoca l'immaginazione e i sentimenti. Il maestro Gradgrind, che riduce i bambini a contenitori di nozioni, e l'industriale Bounderby incarnano la disumanizzazione del progresso senza cuore.

In «Great Expectations» (1860-61) Dickens racconta in prima persona la formazione (è un «Bildungsroman») del giovane Pip, che dall'umile fucina dell'amato fabbro Joe insegue il sogno di diventare un «gentleman» grazie a un benefattore misterioso. Il romanzo riflette sull'illusione del denaro e dello status, e sulla scoperta che la vera nobiltà è morale, non sociale.

Lo stile di Dickens è inconfondibile: una straordinaria capacità di creare personaggi memorabili e «caricaturali» (i nomi parlanti, i tratti esagerati e ripetuti), l'alternanza di pathos e umorismo, la denuncia che non rinuncia mai al sentimento e alla speranza. La sua arte sta nell'aver reso popolare la critica sociale, raggiungendo migliaia di lettori di ogni ceto attraverso la pubblicazione a puntate.

Esempio svolto

Analisi guidata di un passo di «Oliver Twist» (la richiesta di cibo)

Analizza la celebre scena della workhouse in cui Oliver chiede una seconda porzione («Please, sir, I want some more»), spiegandone il valore tematico e le tecniche narrative.

Contesto della scena
Siamo nella workhouse: i bambini, affamati, tirano a sorte chi oserà chiedere più cibo. La sorte cade su Oliver, che si avvicina e pronuncia la frase.
Valore tematico
La richiesta, normalissima per un bambino affamato, viene trattata come un atto di ribellione scandaloso: la scena denuncia la disumanità di un sistema che criminalizza il bisogno.
Tecniche narrative
Il narratore onnisciente sottolinea con ironia amara l'indignazione dei sovrintendenti («The master was a fat, healthy man»): il contrasto tra i grassi funzionari e i bambini denutriti è un mezzo della satira sociale.
Effetto sul lettore
Pathos e ironia spingono il lettore borghese all'indignazione morale: è esattamente la reazione che Dickens vuole provocare per sollecitare la riforma.

Risultato: La scena condensa il metodo dickensiano: un episodio minimo e commovente diventa, grazie al narratore ironico e al contrasto realistico, una potente denuncia del sistema delle workhouses e della crudeltà istituzionalizzata.

Errori frequenti

Presentare Dickens come un autore solo «sentimentale» o «per ragazzi»: il pathos è uno strumento della denuncia sociale, non un fine — l'esame valuta la dimensione critica e politica della sua opera.
Attribuire a «Great Expectations» un narratore onnisciente: è invece narrato in PRIMA persona dal protagonista adulto Pip — confondere i due tipi di narratore è un errore di analisi frequente.

Ripasso attivo

Choose one Dickens novel and write a short analysis (about 150 words, in English) showing what social problem it denounces and which narrative techniques (narrator, characterisation, setting) Dickens uses to make his criticism effective.

Richiamo attivo

Ricorda i punti chiave — poi rivela.

Fonti: Indicazioni Nazionali per i Licei (DPR 89/2010, DM 211/2010) — Obiettivi Specifici di Apprendimento (Ministero dell'Istruzione e del Merito (MIM)) · Esame di Stato del secondo ciclo — quadri di riferimento e griglie di valutazione (Ministero dell'Istruzione e del Merito (MIM))

Altre voci del romanzo vittoriano#

VertiefungOSA-inglese-cultura-eta-vittorianaLe sorelle Brontë (Jane Eyre, Wuthering Heights), Thomas Hardy, R. L. Stevenson

Le voci del romanzo vittoriano a confronto

Accanto a Dickens, l'età vittoriana annovera altre grandi voci che ampliano e complicano il quadro del romanzo realista e sociale, esplorando la passione, la psicologia, il destino e il lato oscuro dell'animo umano. Conoscerne almeno i tratti essenziali permette di costruire confronti, competenza molto valorizzata all'Esame di Stato.

Le sorelle Brontë portano nel romanzo l'intensità del sentimento e l'eredità romantica e gotica. In «Jane Eyre» (1847) Charlotte Brontë crea un'eroina narratrice in prima persona, orfana e istitutrice, che rivendica la propria dignità e indipendenza morale contro le convenzioni: è una sfida implicita al modello dell'«angel in the house». In «Wuthering Heights» (1847) Emily Brontë dà vita a una storia di passione travolgente e distruttiva tra Catherine e Heathcliff, ambientata nelle brughiere selvagge dello Yorkshire, con una struttura narrativa complessa a più voci.

Thomas Hardy (1840-1928) rappresenta il tardo Vittorianesimo e una visione pessimistica e quasi tragica dell'esistenza. Nei suoi romanzi ambientati nel «Wessex» rurale (es. «Tess of the d'Urbervilles», 1891), i personaggi sono schiacciati da un destino avverso, dalle convenzioni sociali e dalle leggi della natura: il suo determinismo riflette la crisi delle certezze di fine secolo e anticipa temi novecenteschi.

Robert Louis Stevenson (1850-1894) esplora il tema del «doppio» e del male nascosto nella natura umana. «The Strange Case of Dr Jekyll and Mr Hyde» (1886) è insieme romanzo d'avventura, racconto gotico e parabola morale: la scissione tra il rispettabile dottor Jekyll e il malvagio Mr Hyde è una potente metafora del «double standard» vittoriano e della repressione delle pulsioni dietro la facciata della rispettabilità.

Queste voci mostrano che il romanzo vittoriano non è monolitico: dal realismo sociale di Dickens si passa alla passione romantica delle Brontë, al pessimismo deterministico di Hardy, all'indagine del male in Stevenson. La capacità di confrontare autori e di collegare ciascuno al «compromesso vittoriano» (che essi indagano, criticano o dissolvono) è il livello più alto richiesto dall'analisi letteraria.

Esempio svolto

Costruire un confronto tra due autori vittoriani

Confronta Charles Dickens e Robert Louis Stevenson rispetto al modo in cui ciascuno affronta le contraddizioni della società vittoriana.

Individua il criterio di confronto
Il criterio comune è il rapporto con il «compromesso vittoriano» e la sua ipocrisia (il double standard tra facciata rispettabile e realtà nascosta).
Posizione di Dickens
Dickens attacca le contraddizioni dall'ESTERNO, sul piano SOCIALE: denuncia istituzioni e ingiustizie (workhouses, utilitarismo) attraverso il realismo e la satira, con un narratore moralizzatore.
Posizione di Stevenson
Stevenson le indaga dall'INTERNO, sul piano PSICOLOGICO e morale: in «Jekyll and Hyde» il doppio rappresenta la scissione tra rispettabilità pubblica e pulsioni represse, cioè il double standard interiorizzato nell'individuo.
Sintesi del confronto
Entrambi smascherano l'ipocrisia vittoriana, ma Dickens guarda alla società e alle sue istituzioni, Stevenson all'anima divisa del singolo: due facce della stessa critica al compromesso vittoriano.

Risultato: Dickens e Stevenson convergono nella critica all'ipocrisia vittoriana ma divergono nel metodo: denuncia sociale e realistica nel primo, parabola psicologica e gotica del doppio nel secondo.

Errori frequenti

Collocare Stevenson o Hardy fuori dall'età vittoriana: entrambi sono autori vittoriani (tardo Vittorianesimo), non novecenteschi, anche se Hardy anticipa temi moderni.
Ridurre «Wuthering Heights» a una semplice storia d'amore: è un romanzo di passione DISTRUTTIVA con struttura narrativa complessa (narratori multipli), molto diverso dal romanzo sociale di Dickens.

Ripasso attivo

Compare Dickens and one other Victorian novelist (Brontë, Hardy or Stevenson), showing how each one relates to the values and contradictions of the Victorian Compromise (about 160 words, in English).

Richiamo attivo

Ricorda i punti chiave — poi rivela.

Fonti: Indicazioni Nazionali per i Licei (DPR 89/2010, DM 211/2010) — Obiettivi Specifici di Apprendimento (Ministero dell'Istruzione e del Merito (MIM))

Riferimenti e fonti

Fonti

Ministero dell'Istruzione e del Merito (MIM)

L'età vittoriana: romanzo realista e sociale, Charles Dickens

Punti chiave

Collegare un dato storico a un'opera (esercizio di contestualizzazione)

Punti chiave

Costruire un paragrafo argomentativo sul compromesso vittoriano

Punti chiave

Riconoscere le tecniche del romanzo realista in un brano

Punti chiave

Analisi guidata di un passo di «Oliver Twist» (la richiesta di cibo)

Punti chiave

Costruire un confronto tra due autori vittoriani

Fonti

L'età vittoriana: romanzo realista e sociale, Charles Dickens

Punti chiave

Collegare un dato storico a un'opera (esercizio di contestualizzazione)

Punti chiave

Costruire un paragrafo argomentativo sul compromesso vittoriano

Punti chiave

Riconoscere le tecniche del romanzo realista in un brano

Punti chiave

Analisi guidata di un passo di «Oliver Twist» (la richiesta di cibo)

Punti chiave

Costruire un confronto tra due autori vittoriani

Fonti