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The 'cyber-society'

La « cyber-société » is the second sub-theme of AQA's current-trends theme. It asks three questions: qui sont les cybernautes, comment la technologie facilite la vie quotidienne, and quels dangers la cyber-société pose-t-elle. The notes cover the French digital landscape - la fracture numérique, l'illectronisme, la dématérialisation des démarches administratives, la CNIL and le RGPD - together with the vocabulary of the internet in French and the balanced-argument structures (d'une part... d'autre part, certes... néanmoins) that this sub-theme demands more than any other.

5 sections~24 min reading time4 competenciesLevel Standard 3 · Advanced 2

T·0222 / 15

Exam profile

AO1 · Understand and respond, in speech and in writing, to spoken French on digital lifeAO2 · Understand and respond, in speech and in writing, to written French on technology and its risksAO3 · Manipulate the language accurately, using a range of lexis and structureAO4 · Show knowledge of, and respond critically to, the digital society in French-speaking countries

Operators:traduirerésumerpeser le pour et le contreexpliquernuancerdiscuter

basic level

AS French (7651) includes this sub-theme in the current-trends theme, expecting accurate description of digital habits, their benefits and their dangers, with straightforward opinion.

higher level

The full A-Level expects the trade-off to be argued: the same technology that includes also excludes, and the same platform that informs also misinforms. Answers must weigh, concede and conclude in French, using concessive and causal subordination.

Depth

Text

Contents · 5 sections

The 'cyber-society'

Who is online: qui sont les cybernautes ?#

StandardAQA 7652 3.1.1 - La « cyber-société » : qui sont les cybernautes ?DfE GCE modern foreign languages subject content

Start with the words themselves, because AQA has chosen an unusual one. Un cybernaute and un internaute both mean an internet user; un internaute is the ordinary current French, un cybernaute is slightly more formal or journalistic, and un mobinaute is someone who connects chiefly by phone. The verbs matter as much as the nouns: se connecter (to log on), naviguer or surfer sur internet, télécharger (to download), publier or poster, partager, commenter, s'abonner à (to subscribe to), and se désabonner. Note the preposition traps that cost accuracy marks: on dit sur internet, not dans internet; and one says sur les réseaux sociaux, sur une application, en ligne.

The central analytical concept for this strand is la fracture numérique - the digital divide. It has three dimensions worth separating in an answer. First, geography: la couverture réseau is uneven, and rural or mountainous areas may suffer from what the French call les zones blanches, places with no coverage; the roll-out of la fibre optique and le très haut débit is a continuing public-policy story. Second, generation: older users are less likely to be equipped and confident. Third, and most important for A-level, skills: l'illectronisme is the established French term for digital illiteracy - the inability to use digital tools despite having access - and it is a real category used in French official statistics.

Uses differ sharply by generation, and describing that accurately is what AO4 credits. Les jeunes are described as des natifs du numérique or, using the borrowed phrase, la génération Z; their default platforms are visual and short-form, and their communication is instantané. Les seniors more often use the internet for administrative tasks, news and staying in touch with family. Working adults' use has been transformed by le télétravail. The examinable nuance is that being young does not mean being competent: French commentary distinguishes l'aisance (ease with devices) from la maîtrise (real command, including evaluating sources and protecting data), and that distinction is a ready-made argument.

Two structures let you say all this precisely. To describe proportions without inventing statistics, use la plupart de, une part croissante de, une minorité de, de plus en plus de, de moins en moins de: une part croissante des démarches administratives se fait en ligne. To describe uneven distribution, use varier selon and dépendre de: l'usage d'internet varie considérablement selon l'âge, le niveau d'études et le lieu de résidence. Both formulations are safe - they make a real, defensible claim without requiring a figure you cannot verify, which is exactly the habit examiners reward and candidates most often lack.

Worked example

Listening technique: inferring an opinion

In a Paper 1 listening passage a speaker says: « Ma mère a soixante-quinze ans. On lui répète qu'elle doit tout faire en ligne. Elle n'y arrive pas, et personne ne l'aide. Alors elle renonce. » The question asks: Quelle est l'attitude du locuteur envers la dématérialisation ? Work out the answer.

Note that the question targets attitude, not fact
AQA states that listening questions include the need to infer meaning and cover abstract material such as opinions, views and emotional reactions. No sentence here says je suis contre, so the answer must be inferred from what is chosen and how it is said.
Identify the loaded elements
On lui répète (impersonal on plus repetition) suggests pressure from an anonymous authority. Elle n'y arrive pas: the pronoun y refers to tout faire en ligne, and n'y arrive pas means she cannot manage it. Personne ne l'aide is an accusation of abandonment. Alors elle renonce is the consequence: she gives up.
Convert the inference into a French answer
The answer must be in French and give only what is asked. Il est critique : selon lui, la dématérialisation exclut les personnes âgées qu'on laisse sans aide. That is one sentence, answers the question, and does not lift whole phrases from the recording.
Check the lifting rule
For comprehension questions carrying no AO3 mark, you may reuse words from the recording without rephrasing. But no mark is given for an answer padded with irrelevant material, so do not transcribe the whole extract in the hope of hitting the point.

Result: Il est critique : il estime que la dématérialisation des services exclut les personnes âgées, qui subissent une pression constante sans recevoir la moindre aide et finissent par renoncer.

Typical mistakes

Writing dans l'internet or à l'internet - the French is sur internet, usually without an article.
Confusing la fracture numérique (unequal access and skills) with l'illectronisme (the inability to use digital tools); the second is one cause of the first.

Active revision

Expliquez en français, en 100 mots environ, ce qu'est la fracture numérique et pourquoi elle ne se réduit pas à une question d'équipement.

Active recall

Recall the key points — then reveal.

Sources: AQA A-level French (7652) specification - subject content (AQA) · GCE AS and A level subject content for modern foreign languages (Department for Education)

Technology that makes life easier: la vie quotidienne facilitée#

StandardAQA 7652 3.1.1 - La « cyber-société » : comment la technologie facilite la vie quotidienneDfE GCE modern foreign languages subject content

The most French-specific example of digital convenience is la dématérialisation des démarches administratives - the shift of official paperwork online. Filing a tax return, requesting a document from the mairie, applying for benefits or renewing a driving licence are now done through state portals, and France operates a single sign-on identity service, FranceConnect, which lets citizens use one set of credentials across public services. The vocabulary is worth learning exactly because it recurs in reading texts: une démarche (a piece of official business), un formulaire, un justificatif (supporting document), une pièce jointe (attachment), un accusé de réception, un identifiant and un mot de passe. The benefit is le gain de temps and the end of les files d'attente au guichet.

Le télétravail is the second great convenience, and it is a properly two-sided topic. Advantages: la suppression des trajets, la souplesse des horaires, un meilleur équilibre entre vie professionnelle et vie privée, and for employers une réduction des coûts immobiliers. Drawbacks: l'isolement, la difficulté à déconnecter, l'empiètement du travail sur la vie familiale. France has a specific legal concept here that is excellent exam material - le droit à la déconnexion, the right to disconnect, which entered French labour law in 2017 and obliges firms to negotiate rules about out-of-hours contact. Naming it shows knowledge of French society rather than generic opinion.

Beyond administration and work, list the everyday gains with the right nouns: les achats en ligne and la livraison à domicile; la banque en ligne; les applications de transport and le covoiturage (car-sharing, of which the best-known French platform is BlaBlaCar); la téléconsultation médicale; l'enseignement à distance; les objets connectés and la domotique (home automation); le GPS and les applications de navigation. For older or isolated people, la visioconférence with family and the ability to faire ses courses en ligne can be the difference between autonomy and dependence - a point that connects this sub-theme neatly to both la famille and les marginalisés.

The register move that gains marks here is to express benefit as a verb of enabling rather than as the flat adjective pratique. Learn and reuse: permettre à quelqu'un de faire quelque chose, faciliter, simplifier, alléger les démarches, éviter les déplacements, gagner du temps, rendre possible. For example: la dématérialisation permet aux usagers d'effectuer leurs démarches à toute heure et leur évite de longs déplacements. Note the double construction permettre à quelqu'un de faire and éviter à quelqu'un de faire - both take à for the person and de for the action, and both are frequent examiner targets in the English-into-French translation.

Worked example

Translation into French: the convenience argument

Translate into French: Since the pandemic, working from home has become normal for many employees. It allows them to avoid long journeys and to organise their day as they wish. However, some complain that they can no longer switch off. That is why French law now recognises a right to disconnect.

Fix the time frame
Since the pandemic + present perfect = French depuis la pandémie with either the present or the passé composé of a change of state. est devenu(e) normal(e) is the change of state, so the passé composé is right: le télétravail est devenu la norme. Do not use depuis with a plain past tense as English does.
Get the enabling verbs right
It allows them to avoid = il leur permet d'éviter - permettre takes an indirect object (leur) and de before the infinitive. Two infinitives depend on permettre here, so the de must be repeated: de longs trajets et d'organiser leur journée.
Handle as they wish and no longer
as they wish = comme ils le souhaitent, with the neuter le standing for the understood clause - a marker of good French. no longer = ne... plus, wrapped round the conjugated verb: ils ne parviennent plus à déconnecter.
Handle that is why and recognise
That is why = C'est pourquoi (or Voilà pourquoi). Recognises a right = reconnaît un droit. le droit à la déconnexion is the fixed French term - à, not de.
Re-read for agreement and accents
Check devenu agrees with its subject (le télétravail, masculine singular: devenu), that longs agrees with trajets, and that reconnaît keeps its circumflex.

Result: Depuis la pandémie, le télétravail est devenu la norme pour de nombreux salariés. Il leur permet d'éviter de longs trajets et d'organiser leur journée comme ils le souhaitent. Certains se plaignent toutefois de ne plus parvenir à déconnecter. C'est pourquoi la loi française reconnaît désormais un droit à la déconnexion.

Typical mistakes

Writing le télétravail permet les gens de rester chez eux - it must be permet aux gens de rester.
Using une demande for every kind of official business; the standard French for an administrative procedure is une démarche.

Active revision

Rédigez cinq phrases en français qui expliquent chacune un avantage concret du numérique, en utilisant à chaque fois un verbe différent parmi permettre, faciliter, éviter, alléger, rendre possible.

Active recall

Recall the key points — then reveal.

Sources: AQA A-level French (7652) specification - subject content (AQA)

The dangers: quels dangers la cyber-société pose-t-elle ?#

AdvancedAQA 7652 3.1.1 - La « cyber-société » : quels dangers la « cyber-société » pose-t-elle ?DfE GCE modern foreign languages subject content

Atouts et risques du numérique

Fig. 1The argumentative heart of the sub-theme: the tools in the overlap are the same objects seen twice. A high-scoring answer names one of them and shows both faces.

Group the dangers into four families so that an answer has structure rather than a list. First, les atteintes aux personnes: le cyberharcèlement (online harassment, punishable under French law), le harcèlement scolaire prolonged online, les propos haineux, la diffusion non consentie d'images intimes. Second, les atteintes aux biens et à l'identité: l'hameçonnage - the official French term for phishing - le piratage, les rançongiciels (ransomware), l'usurpation d'identité, les arnaques en ligne. Third, la manipulation de l'information: les infox, the term recommended in French for fake news, la désinformation, les théories du complot, les bulles de filtre and les chambres d'écho. Fourth, les effets sur la santé et l'attention: l'addiction aux écrans, le temps d'écran, les troubles du sommeil, la sédentarité.

France has strong, nameable institutions in this area, and naming them is worth real AO4 credit. La CNIL - la Commission nationale de l'informatique et des libertés - was created by the loi Informatique et Libertés of 6 January 1978 and is the independent authority that protects personal data; it can investigate and sanction. Since May 2018 France also applies le RGPD, le règlement général sur la protection des données, the European regulation that gives individuals rights over their data, including le droit d'accès, le droit de rectification and le droit à l'effacement, commonly called le droit à l'oubli. The correct French for personal data is les données personnelles or les données à caractère personnel, never la data.

The strongest analytical line on this strand - and the one that turns description into argument - is that the danger is rarely the technology itself but its scale and its anonymity. Say it in French as: ce n'est pas l'outil qui est en cause, mais l'usage qu'on en fait et l'échelle à laquelle il opère. Harassment existed before the internet; what changed is that it follows the victim home, is permanent, and can be anonymous. Misinformation existed before social media; what changed is la viralité and the fact that l'algorithme privilégie l'engagement plutôt que l'exactitude. This framing lets you concede the obvious and still reach a judgement, which is precisely what a critical and analytical response means.

The register for this section is the language of risk and regulation. Useful verbs: menacer, mettre en danger, porter atteinte à, exposer quelqu'un à, encadrer (to regulate), sanctionner, sensibiliser (to raise awareness), signaler (to report). Useful nouns: une atteinte à la vie privée, une dérive, un fléau (a scourge - strong but standard in French journalism), la vigilance, l'esprit critique, l'éducation aux médias. A high-value sentence pattern for the whole sub-theme is: Si le numérique offre des possibilités inédites, il expose également les utilisateurs à des risques qu'il convient d'encadrer sans pour autant brider l'innovation.

Worked example

Translation into English: a passage on online harassment

Translate into English: « Le cyberharcèlement ne s'arrête pas à la porte de l'école. Autrefois, la victime pouvait rentrer chez elle et souffler ; désormais, les messages la poursuivent jusque dans sa chambre. Ce que les agresseurs ignorent, c'est que la loi française sanctionne ces comportements, même lorsqu'ils se cachent derrière un pseudonyme. »

Map the tenses
s'arrête (present, general truth), pouvait (imperfect, habitual past), poursuivent (present), ignorent and sanctionne (present), se cachent (present). English: does not stop / could / follow / do not realise / punishes / hide.
Find the idioms
souffler here is not to blow but to draw breath, to get some respite. jusque dans sa chambre = right into her bedroom - jusque intensifies. ne s'arrête pas à la porte de l'école is a fixed image: does not stop at the school gate.
Unpack the cleft
Ce que les agresseurs ignorent, c'est que... is a French cleft that fronts the object clause. Natural English: What the perpetrators do not realise is that... Keep the fronting; it carries the emphasis.
Watch two false friends
ignorer means not to know, not to ignore. sanctionner means to punish or penalise, not to sanction in the sense of approve. Both are classic ten-mark translation discriminators.
Render même lorsque
même lorsqu'ils se cachent = even when they hide, or even if they hide behind a pseudonym. lorsque is when, not if - keep the temporal sense.

Result: Cyberbullying does not stop at the school gate. In the past, victims could go home and get some respite; now the messages follow them right into their bedroom. What the perpetrators do not realise is that French law punishes such behaviour, even when they hide behind a pseudonym.

Typical mistakes

Using les fausses nouvelles or the English fake news when the recommended French term infox is available and marks you as current.
Treating every risk as equally serious; the mark scheme rewards discrimination between a nuisance, a crime and a structural threat to public debate.

Active revision

Classez huit dangers du numérique en quatre catégories (personnes, biens, information, santé) et rédigez pour chaque catégorie une phrase en français qui en explique le mécanisme.

Active recall

Recall the key points — then reveal.

Sources: AQA A-level French (7652) specification - subject content (AQA)

Le lexique et les tournures: arguing both sides in French#

StandardAQA 7652 3.1.1 - La « cyber-société »AQA 7652 3.3 Grammar

The core lexical field, in blocks. Les outils: un ordinateur portable, une tablette, un smartphone, une application, un logiciel, un moteur de recherche, un navigateur, le nuage (the cloud), les objets connectés. Les actions: se connecter, télécharger, téléverser, partager, publier, commenter, s'abonner, bloquer, signaler, supprimer son compte. Les acteurs: un internaute, un influenceur / une influenceuse, un abonné, un modérateur, un pirate informatique, les géants du numérique. Les problèmes: une arnaque, un piratage, une fuite de données, un compte piraté, une addiction, une dépendance. Note that French prefers un courriel or un message to the anglicism un mail in careful writing, and that le numérique as a noun means digital technology as a whole - a very useful umbrella word.

This sub-theme is the natural home of the balanced argument, so drill the frames until they are automatic. To open two sides: D'une part... d'autre part; D'un côté... de l'autre; Si... en revanche. To concede and then counter: Certes..., néanmoins...; Il est vrai que..., il n'en demeure pas moins que...; Bien que + subjonctif, ... To weigh: les avantages l'emportent sur les inconvénients, or the reverse; le bilan est mitigé (the balance is mixed); tout dépend de l'usage qu'on en fait. To conclude: en fin de compte, tout bien pesé, en définitive. A model closing sentence: En définitive, le numérique n'est ni un bienfait ni un fléau en soi ; tout dépend de l'encadrement juridique et de l'éducation des utilisateurs.

Two grammatical structures pay for themselves repeatedly here. The first is the passive, which is required at A-level in all tenses (AQA 3.3.2): les données sont collectées, ont été piratées, seront effacées. Because French dislikes the passive with a stated agent, learn the two natural alternatives - on collecte les données and les données se collectent automatiquement - and choose deliberately between them. The second is the impersonal construction: il convient de, il s'agit de, il importe de, il est indispensable que + subjonctif. These allow you to make a recommendation without the flat je pense que: Il importe que les jeunes soient sensibilisés dès l'école primaire.

Finally, be careful with anglicisms. French absorbs some (un smartphone, un blog, le streaming) and officially replaces others; using the French form signals precision. Learn these pairs: le courriel for email, l'hameçonnage for phishing, un rançongiciel for ransomware, une infox for a fake-news item, un mot-dièse for a hashtag (though le hashtag is common in speech), le baladodiffusion or, more usually, un podcast. You will hear anglicisms constantly in authentic listening material, so you must recognise them; but in your own production, the recommended French term is the safer and better-credited choice.

Worked example

Building a balanced paragraph from a single idea

Turn the bare claim Les réseaux sociaux sont dangereux pour les jeunes into an A-level paragraph that concedes, counters and concludes.

State the claim precisely, not vaguely
Replace dangereux with the mechanism: Les réseaux sociaux exposent les adolescents au cyberharcèlement et à une comparaison permanente avec des images retouchées. A precise claim can be argued; a vague one cannot.
Concede the opposite case
Certes, ces plateformes permettent aussi de maintenir le lien social, de s'informer et de s'engager pour des causes. The concession must be genuine and specific, otherwise it reads as a formula.
Counter with a subordinate structure
Il n'en demeure pas moins que l'algorithme privilégie l'engagement plutôt que l'exactitude, si bien que les contenus les plus clivants sont les plus diffusés. si bien que introduces a consequence and is a strong upgrade on donc.
Add a passive and a subjunctive
Les mineurs devraient être protégés par des règles claires, bien que la modération soit techniquement difficile. That is one passive (devraient être protégés, conditional passive) and one subjunctive after bien que.
Close on a weighed judgement
En définitive, le problème ne réside pas dans l'outil lui-même mais dans son modèle économique et dans l'absence d'éducation aux médias. This is a judgement with a reason, which is what the top AO4 band asks for.

Result: Les réseaux sociaux exposent les adolescents au cyberharcèlement et à une comparaison permanente avec des images retouchées. Certes, ces plateformes permettent aussi de maintenir le lien social, de s'informer et de s'engager pour des causes. Il n'en demeure pas moins que l'algorithme privilégie l'engagement plutôt que l'exactitude, si bien que les contenus les plus clivants sont les plus diffusés. Les mineurs devraient être protégés par des règles claires, bien que la modération soit techniquement difficile. En définitive, le problème ne réside pas dans l'outil lui-même mais dans son modèle économique et dans l'absence d'éducation aux médias.

Typical mistakes

Writing je pense que le numérique est bien et mal - an unweighted answer cannot reach the higher AO4 bands, which require a judgement supported by evidence.
Overusing anglicisms in production; recognise them in listening, but produce l'hameçonnage, une infox, le courriel.

Active revision

Écrivez un paragraphe de 120 mots sur les réseaux sociaux qui contient : une concession avec « certes », un subjonctif après « bien que », une phrase passive et une conclusion pesée.

Active recall

Recall the key points — then reveal.

Sources: AQA A-level French (7652) specification - grammar (AQA)

En épreuve: comprehension, summary and the stimulus card#

AdvancedAQA 7652 4.4 Paper 1 - Listening, reading and writingAQA 7652 4.6 Paper 3 - Speaking, part one

This sub-theme is a favourite for the summary question because digital-society texts are argumentative and easy to compress. Remember the mechanics exactly: one listening question and one reading question require a summary in French; content is marked under AO1 (listening) or AO2 (reading) and language separately under AO3; marking of an over-long answer stops at the first natural break between 90 and 100 words; short answers are not automatically penalised but will self-penalise by missing content; and lifted language earns no AO3 credit. The practical consequence is that you must reformulate, not transcribe, and that you must budget your words.

For the reading section as a whole, the texts are adapted from authentic sources including online sources, and cover contemporary and historical material, non-fiction and literary fiction. Digital-society texts typically carry an argumentative structure with signposts, so read the connectors first: cependant, en revanche, or, ainsi, par conséquent, certes. Locating the connectors gives you the shape of the argument before you have understood every word, and most comprehension questions target the joints of the argument rather than its decorations. If a question asks pourquoi, look immediately before or after car, parce que, puisque, étant donné que or grâce à.

In the translation into French, this sub-theme brings recurrent traps worth rehearsing: the internet takes no article after sur (sur internet); social media is plural in French and takes the article (les réseaux sociaux); data is plural (les données sont); to spend time doing something is passer du temps à faire; to be addicted to is être dépendant de or être accro à in familiar register; and information as a mass noun is les informations or l'information, but a piece of news is une information. Remember too that AQA supplies a French supporting text with this translation, and it will very often contain exactly these items - read it first.

For the stimulus card, the cyber-society is one of the sub-themes where candidates most easily drift into generic teenage opinion. Anchor every claim to something French and verifiable: la CNIL, le RGPD, la fracture numérique, l'illectronisme, le droit à la déconnexion, la dématérialisation des démarches. Prepare two questions to ask the examiner that fit any digital card, each with a conjugated verb: Pensez-vous que l'école prépare suffisamment les jeunes aux dangers du numérique ? and Selon vous, faut-il davantage encadrer les grandes plateformes ? Both seek an opinion, which is what the requirement demands.

Worked example

Framing the two questions you must ask the examiner

Your card is on la cyber-société. Build the two questions you are required to ask the teacher-examiner, and check them against AQA's criteria.

Recall the three criteria
A question counts only if it seeks information or an opinion, contains a conjugated verb, and is not a rephrasing of a printed question or a request for repetition or clarification. Asking Pouvez-vous répéter ? scores nothing.
Draft an opinion-seeking question
Pensez-vous que les réseaux sociaux devraient être interdits aux moins de quinze ans ? Conjugated verb: pensez. It seeks an opinion. Note that penser que in the interrogative can take the subjunctive, but the indicative devraient is entirely acceptable and safer under pressure.
Draft an information-seeking question
Comment gérez-vous votre propre temps d'écran au quotidien ? Conjugated verb: gérez. It seeks information and invites a genuine reply, which sustains the discussion - and sustaining the discussion is itself credited under AO1.
Time them
Ask one question in the first half of the five-to-six minutes and one near the end. Leaving both to the last twenty seconds risks running out of time and losing the marks entirely.
Have a fallback
If the discussion goes somewhere unexpected, adapt this all-purpose frame: Et vous, diriez-vous que la situation est comparable en France et au Royaume-Uni ? It works on every sub-theme in the specification.

Result: Question 1 (opinion): Pensez-vous que les réseaux sociaux devraient être interdits aux moins de quinze ans ? Question 2 (information): Comment gérez-vous votre propre temps d'écran au quotidien ? Both contain a conjugated verb, both seek something the examiner has not already said, and neither repeats a printed question.

Typical mistakes

Writing a 130-word summary: everything after the first natural break past 100 words is simply not marked.
Answering a pourquoi question with a paraphrase of the question itself instead of locating the causal connector in the text.

Active revision

Prenez un article francophone en ligne sur les écrans et les adolescents. Repérez d'abord tous les connecteurs, puis rédigez un résumé de 95 mots sans reprendre plus de trois mots consécutifs du texte.

Active recall

Recall the key points — then reveal.

Sources: AQA A-level French (7652) specification - scheme of assessment (AQA)

References & sources

Sources

AQA

Department for Education

GCE AS and A level subject content for modern foreign languages

The 'cyber-society'

5 sections~24 min reading time4 competenciesLevel Standard 3 · Advanced 2

The 'cyber-society'

Key points

Listening technique: inferring an opinion

Key points

Translation into French: the convenience argument

Key points

Translation into English: a passage on online harassment

Key points

Building a balanced paragraph from a single idea

Key points

Framing the two questions you must ask the examiner

Sources

The 'cyber-society'

Key points

Listening technique: inferring an opinion

Key points

Translation into French: the convenience argument

Key points

Translation into English: a passage on online harassment

Key points

Building a balanced paragraph from a single idea

Key points

Framing the two questions you must ask the examiner

Sources