EuraStudy
Fiches de révisionFiches / N4FR · Bac
Philosophie
Enseignement commun (tronc commun) de la classe terminale, voie générale : un cours qui forme le jugement critique et dispense une culture philosophique initiale autour de dix-sept notions ordonnées à trois perspectives (l'existence humaine et la culture ; la morale et la politique ; la connaissance), d'une liste d'auteurs et d'une liste de repères conceptuels. Il prépare l'épreuve écrite terminale (4 h, coefficient 8 : dissertation ou explication d'un texte d'auteur) et peut nourrir le Grand oral.
0/65 Fiches13 Chapitres~330 min au total
eduscol-programme-philosophie-terminaleBaseStandardApprofondissement
Sommaire · 13 ChapitresT·13
- L’épreuve écrite : trois sujets au choix, quatre heuresFiche L·01 · Début recommandé4 min
- La dissertation : de la question au problèmeFiche L·025 min
- Construire et rédiger la dissertation : introduction, développement, conclusionFiche L·035 min
- L’explication de texte : dégager le problème, suivre l’argumentation, expliciter les conceptsFiche L·045 min
- Outils transversaux : notions, repères, auteurs — et les erreurs à éviterFiche L·054 min
- La conscience de soi : qu’est-ce qu’un sujet ?Fiche L·065 min
- La certitude du cogito et l’identité personnelle (Descartes)Fiche L·075 min
- La conscience médiatisée par autrui (Hegel)Fiche L·084 min
- L’hypothèse de l’inconscient psychique (Freud) et sa portéeFiche L·095 min
- Objections et débats : la conscience est-elle transparente à elle-même ? (Sartre, la mauvaise foi)Fiche L·105 min
- Langage, langue, parole : qu’est-ce que parler ?Fiche L·115 min
- Le langage est-il le propre de l’homme ?Fiche L·125 min
- Langage et pensée : peut-on penser sans mots ?Fiche L·135 min
- Le signe et la signification : l’arbitraire du signe (Saussure)Fiche L·145 min
- Les pouvoirs du langage : convaincre, persuader, dire le vrai et le fauxFiche L·155 min
- Qu’est-ce que l’art ? Art, technique, nature et beauFiche L·164 min
- L’œuvre, la création et la figure de l’artisteFiche L·174 min
- Le jugement esthétique : le beau est-il subjectif ou universel ? (Kant)Fiche L·185 min
- Art et imitation, art et vérité : la critique platonicienne et ses réponsesFiche L·194 min
- Les fonctions de l’art dans l’existence humaine et la cultureFiche L·203 min
- Le travail : nécessité, contrainte et malédiction ?Fiche L·215 min
- Travailler pour devenir humain : médiation et reconnaissance (Hegel)Fiche L·225 min
- Le travail aliéné et la critique de MarxFiche L·235 min
- La technique : de l’outil à la machine, l’homo faber (Bergson)Fiche L·245 min
- Pouvoir et finalités de la technique : progrès, aliénation et responsabilité (Heidegger, Jonas)Fiche L·256 min
- Définir le bonheur : plaisir, désir et fin de l’existenceFiche L·265 min
- L’eudémonisme antique : Aristote et le bonheur comme activité vertueuseFiche L·275 min
- Hédonisme épicurien et ataraxie : maîtriser le désirFiche L·285 min
- La sagesse stoïcienne : le bonheur et ce qui dépend de nousFiche L·295 min
- Bonheur et morale : le bonheur peut-il être un devoir ? (Kant) ; le bonheur est-il une illusion ?Fiche L·306 min
- Qu’est-ce que le temps ? L’énigme augustinienneFiche L·316 min
- Temps objectif et temps vécu : la durée (Bergson)Fiche L·327 min
- Conscience et temporalité : passé, présent, avenirFiche L·335 min
- Le temps et l’existence : finitude et mortalitéFiche L·346 min
- Maîtriser le temps, lui donner sens : le présent, l’attente et la mémoireFiche L·356 min
- Les sens de la nature : essence, ordre du monde, monde non humaniséFiche L·365 min
- Nature et culture : l’homme appartient-il à la nature ?Fiche L·375 min
- Le vivant : mécanisme ou finalité ? (Descartes, Aristote, Kant)Fiche L·386 min
- Maîtriser la nature : le projet moderne et ses limitesFiche L·394 min
- Respecter la nature : responsabilité et écologie (Jonas)Fiche L·405 min
- Le fait religieux : croyance, foi, rite et sacréFiche L·416 min
- Religion et raison : peut-on prouver l’existence de Dieu ?Fiche L·425 min
- Croire et savoir : la foi est-elle irrationnelle ?Fiche L·435 min
- Fonctions de la religion : lien social et sens de l’existenceFiche L·445 min
- Les critiques de la religion ; tolérance et laïcitéFiche L·456 min
- Le devoir : obligation morale, contrainte et intérêtFiche L·464 min
- L’autonomie de la volonté : le devoir kantien et l’impératif catégoriqueFiche L·475 min
- La liberté en question : libre arbitre et déterminismeFiche L·484 min
- Liberté, existence et responsabilité : SartreFiche L·494 min
- Articuler devoir et liberté : suis-je libre parce que je dois ?Fiche L·504 min
- L’État : qu’est-ce qui fonde le pouvoir politique ?Fiche L·515 min
- Les théories du contrat social (Hobbes, Locke, Rousseau)Fiche L·524 min
- Le légal et le légitime : droit naturel et droit positifFiche L·534 min
- La justice : vertu, institution et équité (Aristote, Rawls)Fiche L·546 min
- État, liberté et violence : obéir, désobéir, et les limites du pouvoirFiche L·554 min
- La raison : raisonnement, principes et rationalitéFiche L·566 min
- Qu’est-ce que la vérité ? Vérité, réalité et opinionFiche L·576 min
- Les critères du vrai : évidence, cohérence, correspondanceFiche L·586 min
- Démontrer, prouver, convaincre : raison et expérienceFiche L·596 min
- Limites de la raison et question du relativisme (Kant, Pascal)Fiche L·607 min
- Qu’est-ce que la science ? Science, opinion et croyanceFiche L·615 min
- La démarche expérimentale : observation, hypothèse, expérimentation (Claude Bernard)Fiche L·626 min
- Théorie, expérience et mathématisation de la natureFiche L·636 min
- Objectivité, rupture épistémologique et démarcation (Bachelard, Popper)Fiche L·646 min
- Les limites de la connaissance scientifique : la science dit-elle toute la vérité ?Fiche L·656 min
- Épreuve écrite de philosophie (enseignement commun, terminale)
- Durée 4 h, coefficient 8. Épreuve terminale écrite commune à tous les élèves de terminale générale, sanctionnant l'enseignement commun de philosophie. Le candidat traite UN sujet au choix parmi TROIS : deux dissertations (chacune portant sur une notion du programme) OU une explication d'un texte extrait de l'œuvre d'un auteur de la liste du programme. Aucune calculatrice ni document n'est autorisé ; le candidat compose à partir de sa seule réflexion et de sa culture philosophique.
- La dissertation philosophique
- Étude méthodique et progressive d'un problème construit à partir de l'analyse d'une question (le sujet, formulé sous forme de question, engage une notion du programme et l'une des trois perspectives). Le candidat formule explicitement le problème, puis développe un discours continu et personnel — argumenté, étayé par des analyses conceptuelles, des distinctions (repères), des références d'auteurs et des exemples pertinents — pour élaborer une réponse fondée. Structure attendue : introduction (analyse du sujet + problématisation + annonce), développement progressif en plusieurs moments, conclusion.
- L'explication d'un texte d'auteur
- Le candidat explique un passage extrait de l'œuvre d'un des auteurs du programme. En s'attachant à la lettre du texte, il dégage le problème posé, le sens et le rôle des propositions et des concepts à l'œuvre, ainsi que l'organisation raisonnée et les moments de l'argumentation. L'explication n'exige aucune connaissance préalable de l'auteur ou de l'œuvre : tout doit être tiré du texte, mais éclairé par la culture philosophique acquise. La connaissance de la doctrine de l'auteur n'est ni requise ni évaluée pour elle-même.
- Le Grand oral adossé à la philosophie (le cas échéant)
- La philosophie est un enseignement commun et ne fonde pas directement les deux questions du Grand oral (qui s'appuient sur les enseignements de spécialité). Toutefois, la culture philosophique (notions, repères, auteurs) peut être mobilisée comme angle d'approche ou d'approfondissement d'une question, et la rigueur argumentative travaillée en philosophie sert la qualité de l'exposé et de l'échange (20 min après 20 min de préparation, coefficient 10).
Questions fréquentes
Comment se présente l’épreuve écrite de philosophie ?
Elle dure 4 heures (coefficient 8) et est commune à toute la terminale générale. Tu traites un sujet au choix parmi trois : deux dissertations portant chacune sur une notion du programme, ou l’explication d’un texte d’auteur. Aucun document ni calculatrice n’est autorisé.
Quelles notions les fiches de philosophie couvrent-elles ?
La conscience et l’inconscient, le langage, l’art, la technique et le travail, le bonheur, le temps, la nature, la religion, le devoir et la liberté, l’État et la justice, la raison et la vérité, la science — auxquelles s’ajoute un chapitre de méthode.
Faut-il connaître la doctrine de l’auteur pour l’explication de texte ?
Non. Tout doit être tiré du texte lui-même, éclairé par ta culture philosophique. L’explication ne suppose aucune connaissance préalable de l’auteur ou de l’œuvre, et la doctrine n’est ni requise ni évaluée pour elle-même.
Les fiches expliquent-elles la méthode de la dissertation ?
Oui. Un chapitre de méthode détaille la problématisation, le développement progressif en plusieurs moments et l’usage des repères, des références d’auteurs et des exemples, pour construire une réponse argumentée et personnelle.