EuraStudy
Fiches de révisionFiches / N4FR · Bac
HGGSP — Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques
Enseignement de spécialité de terminale croisant histoire, géographie, géopolitique et sciences politiques pour analyser, par thèmes et à toutes les échelles, les grands enjeux du monde contemporain (conquêtes, conflits, mémoires, patrimoine, environnement, connaissance). L'épreuve écrite combine une dissertation et une étude critique de document(s).
0/40 Fiches8 Chapitres~238 min au total
eduscol-programme-hggspBaseStandardApprofondissement
Sommaire · 8 ChapitresT·08
- Introduction — Qu'est-ce qu'une démocratie ? Notions et principesFiche L·01 · Début recommandé6 min
- Axe 1 — Penser la démocratie : démocratie directe et démocratie représentativeFiche L·027 min
- Axe 2 — Avancées et reculs des démocraties (Tocqueville, le Chili 1970-1973, le Portugal et l'Espagne 1974-1982)Fiche L·037 min
- Objet de travail conclusif — L'Union européenne et la démocratieFiche L·048 min
- Mobilisation en terminale — Un socle conceptuel pour la géopolitique et le Grand oralFiche L·056 min
- Introduction — Qu'est-ce que la puissance ? Formes et hiérarchiesFiche L·067 min
- Axe 1 — Essor et déclin des puissances : un regard historiqueFiche L·076 min
- Axe 2 — Formes indirectes de la puissance : une approche géopolitiqueFiche L·087 min
- Objet de travail conclusif — La puissance des États-Unis aujourd'huiFiche L·096 min
- Méthode — Mobiliser la grille d'analyse de la puissance en terminale et au Grand oralFiche L·106 min
- Introduction — Océan et espace : des milieux d'exception (souveraineté, droit, exploration)Fiche L·115 min
- Axe 1 — Conquêtes, affirmations de puissance et rivalitésFiche L·125 min
- Axe 2 — Enjeux diplomatiques et coopérationsFiche L·135 min
- Objet de travail conclusif — La Chine : à la conquête de l'espace, des mers et des océansFiche L·146 min
- Méthode — Disserter et étudier un document sur les nouveaux espaces de conquêteFiche L·155 min
- Introduction — Formes de conflits et tentatives de paix dans le monde actuelFiche L·165 min
- Axe 1 — La dimension politique de la guerre : des conflits interétatiques aux enjeux transnationauxFiche L·176 min
- Axe 2 — Le défi de la construction de la paixFiche L·186 min
- Objet de travail conclusif — Le Moyen-Orient : conflits régionaux et tentatives de paix depuis 1948Fiche L·196 min
- Méthode — Disserter et étudier un document sur la guerre et la paixFiche L·205 min
- Introduction — Histoire et mémoire, histoire et justice : définitions et enjeuxFiche L·216 min
- Axe 1 — Histoire et mémoires des conflits (Grande Guerre, guerre d'Algérie)Fiche L·226 min
- Axe 2 — Histoire, mémoire et justice (Nuremberg, TPIY, gacaca)Fiche L·236 min
- Objet de travail conclusif — L'histoire et les mémoires du génocide des Juifs et des TsiganesFiche L·246 min
- Méthode — Analyser un document mémoriel et disserter sur histoire et mémoiresFiche L·256 min
- Introduction — Qu'est-ce que le patrimoine ? Construction de la notion et acteursFiche L·265 min
- Axe 1 — Usages sociaux et politiques du patrimoineFiche L·276 min
- Axe 2 — Patrimoine : la préservation entre tensions et concurrencesFiche L·285 min
- Objet de travail conclusif — La France et le patrimoine : protéger et valoriserFiche L·296 min
- Méthode — Étude critique d'un document patrimonial et dissertationFiche L·306 min
- Introduction — Qu'est-ce que l'environnement ? Notion, échelles, acteursFiche L·316 min
- Axe 1 — Exploiter, préserver et protéger : tensions et arbitragesFiche L·326 min
- Axe 2 — Le changement climatique : approches historique et géopolitiqueFiche L·336 min
- Objet de travail conclusif — Les États-Unis et la question environnementaleFiche L·346 min
- Méthode — Disserter et étudier un document sur l'environnementFiche L·355 min
- Introduction — Qu'est-ce que la connaissance ? Savoir, information, acteursFiche L·366 min
- Axe 1 — Produire et diffuser des connaissances (alphabétisation, sciences)Fiche L·376 min
- Axe 2 — La connaissance, enjeu politique et géopolitique (renseignement, Inde)Fiche L·386 min
- Objet de travail conclusif — Le cyberespace : conflictualité et coopération entre les acteursFiche L·397 min
- Méthode — Dissertation et étude critique sur l'enjeu de la connaissanceFiche L·406 min
- Comprendre un régime politique : la démocratie
- Analyser les dynamiques des puissances internationales
- De nouveaux espaces de conquête
- Faire la guerre, faire la paix : formes de conflits et modes de résolution
- Histoire et mémoires : écrire le passé, le commémorer, le juger
- Identifier, protéger et valoriser le patrimoine
- L'environnement, entre exploitation et protection : un enjeu planétaire
- L'enjeu de la connaissance : produire, diffuser et contrôler les savoirs
- Épreuve écrite de spécialité (terminale)
- Durée 3 h 30, coefficient 16. Deux exercices à traiter : (1) une dissertation s'appuyant sur les connaissances et les thèmes du programme ; (2) une étude critique d'un ou deux document(s). Aucun document fourni pour la dissertation ; pas de calculatrice. Notée sur 20.
- Structure du programme (par thèmes)
- Six thèmes de terminale (26-28 h chacun), chaque thème construit selon le même schéma : une introduction problématisée, deux axes documentés par des jalons, et un objet de travail conclusif. Deux thèmes de première (la démocratie ; les dynamiques des puissances internationales) fournissent les bases conceptuelles mobilisées en terminale.
- Dissertation
- Composition organisée (introduction avec problématique, développement structuré en parties, conclusion) traitant un sujet issu d'un ou plusieurs thèmes. Mobilise notions, jalons, acteurs et échelles ; argumentation appuyée sur des exemples précis.
- Étude critique de document(s) et Grand oral
- L'étude critique exige contextualisation, analyse, mise en perspective critique et confrontation éventuelle de deux documents. La spécialité, lorsqu'elle est conservée en terminale, peut servir de support à une question du Grand oral (coefficient 10).