EuraStudy
Fiches de révisionFiches / N4FR · Bac
Enseignement scientifique
Enseignement commun (tronc commun) pluridisciplinaire de la voie générale, croisant physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre et mathématiques : en terminale, il traite du climat, du futur des énergies et d'une histoire du vivant, et il est évalué en contrôle continu (coefficient 6) tout en pouvant nourrir le Grand oral.
0/41 Fiches8 Chapitres~194 min au total
eduscol-programme-enseignement-scientifiqueBaseStandardApprofondissement
Sommaire · 8 ChapitresT·08
- Les éléments chimiques : abondance, noyaux, atomes et ionsFiche L·01 · Début recommandé4 min
- L'origine des éléments : nucléosynthèseFiche L·023 min
- L'atome, essentiellement constitué de vide (modèle de Rutherford)Fiche L·034 min
- Des édifices ordonnés : les cristaux (maille, compacité, masse volumique)Fiche L·045 min
- Variétés cristallines, allotropie et matière amorpheFiche L·053 min
- Le rayonnement solaire : origine, spectre et loi de WienFiche L·066 min
- Le bilan radiatif de la Terre : albédo, absorption et réémission infrarougeFiche L·075 min
- Latitude, incidence des rayons et inégale répartition de l’énergieFiche L·084 min
- L’effet de serre atmosphériqueFiche L·094 min
- Le rayonnement solaire, source d’énergie pour le vivant : photosynthèse et bilan thermique du corps humainFiche L·106 min
- La forme de la Terre et sa mesure (Ératosthène, coordonnées géographiques)Fiche L·115 min
- L'histoire de l'estimation de l'âge de la Terre (controverses scientifiques)Fiche L·124 min
- La datation absolue : décroissance radioactive et demi-vieFiche L·136 min
- La Terre dans le système solaire : une planète tellurique singulièreFiche L·144 min
- La mesure du temps géologique et l'échelle des tempsFiche L·154 min
- Le son : nature vibratoire, propagation et caractéristiquesFiche L·165 min
- Instruments de musique : modes propres, fondamental et harmoniquesFiche L·175 min
- Longueur d'une corde et fréquence : la relation des instruments à cordesFiche L·184 min
- Gammes et intervalles : rapports de fréquences, Pythagore et tempéramentFiche L·195 min
- La numérisation du son : échantillonnage, quantification et taille de fichierFiche L·205 min
- Fonctions exponentielle et logarithme au service des thèmesFiche L·215 min
- Suites et modèles : linéaire (arithmétique) ou exponentiel (géométrique) ?Fiche L·224 min
- Ajustement, courbe de tendance et test de validité d’un modèleFiche L·235 min
- Probabilités : fluctuation, intervalle de confiance, Hardy-Weinberg et BayesFiche L·245 min
- Proportions, taux de variation, ordres de grandeur et outils numériquesFiche L·254 min
- 1.1 L’atmosphère terrestre et la vie : composition, hydrosphère, oxygénation et ozoneFiche L·265 min
- 1.1 (suite) Oxygénation de l’atmosphère et évolution de la biodiversitéFiche L·274 min
- 1.1 (suite) Le cycle biogéochimique du carbone et les combustibles fossilesFiche L·285 min
- 1.2 La complexité du système climatique : climat, météo, gaz à effet de serre et forçage radiatifFiche L·295 min
- 1.2 (suite) Rétroactions du système climatique et rôle amortisseur de l’océanFiche L·304 min
- 1.3 Le climat du futur : modèles numériques, attribution et enjeux pour la sociétéFiche L·314 min
- Deux siècles d'énergie électrique : alternateur, induction et photovoltaïqueFiche L·326 min
- Produire de l'électricité sans combustion : trois voies et rendement globalFiche L·335 min
- Transporter et stocker l'électricité : effet Joule, haute tension et stockageFiche L·346 min
- Ressources, cycle du carbone et empreinte carboneFiche L·356 min
- Scénarios de transition écologique et choix énergétiquesFiche L·365 min
- Évaluation en contrôle continu (terminale)
- L'enseignement scientifique est un enseignement commun obligatoire de 2 h hebdomadaires. Il ne donne pas lieu à une épreuve terminale ponctuelle : il est évalué en contrôle continu, par la moyenne des bulletins de l'année de terminale. Cette moyenne compte pour un coefficient 6 dans la note du baccalauréat (sur les 40 % de contrôle continu). Le programme évalué est celui des trois thèmes de terminale du BO n° 25 du 22 juin 2023 (« Science, climat et société », « Le futur des énergies », « Une histoire du vivant »).
- Nature des évaluations en classe
- Les notes du contrôle continu reposent sur les devoirs et évaluations conduits par le professeur tout au long de l'année : analyse de documents pluridisciplinaires (graphiques, spectres, schémas, données), exploitation de modèles (climatiques, démographiques, Hardy-Weinberg, Malthus), exercices quantitatifs (ordres de grandeur, rendements, empreinte carbone, intervalles de confiance) et tâches numériques (tableur, simulation, courte programmation Python). La calculatrice est utilisée en mode examen selon la réglementation en vigueur.
- Compétences travaillées et démarche scientifique
- Le programme vise la formation d'un citoyen capable d'exercer son esprit critique : comprendre la nature du savoir scientifique et ses modes d'élaboration, distinguer corrélation et causalité, estimer des ordres de grandeur, lire et interpréter des données, et situer les enjeux « Sciences, société et environnement ». Chaque thème articule des « Savoirs » et des « Savoir-faire » exigibles, soutenus par des objectifs mathématiques transversaux (fonctions exponentielle et logarithme, suites, modèles linéaire et exponentiel, probabilités).
- Mobilisation possible au Grand oral (coefficient 10)
- L'enseignement scientifique n'est pas un enseignement de spécialité ; le Grand oral porte d'abord sur les deux spécialités conservées. Toutefois, les thèmes pluridisciplinaires de l'enseignement scientifique (climat, énergies, biodiversité, intelligence artificielle, éthique des données) constituent une excellente source de questions transversales et de mise en contexte pour le Grand oral et pour l'argumentation citoyenne.
- Programme d’enseignement scientifique — classe terminale, voie générale (BO spécial n° 8 du 25 juillet 2019)Ministère de l’Éducation nationale — Éduscol
- Programme d’enseignement scientifique de terminale générale, applicable à la rentrée 2024 (BO n° 25 du 22 juin 2023)Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse